“快乐体育”理念在小学体育教学中的分析及应用

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“快乐体育”理念在小学体育教学中的分析及应用

作者：赵存龙

来源：《知音励志·社科版》2017年第01期

摘 要倡导快乐体育可以为学生呈现精彩的体育课程，这不仅是对小学体育教学提出的高标准要求，也是小学体育教学的主要发展方向。快乐体育可以激发学生的主动学习兴趣，可以促进学生积极的参与到体育课堂活动中来，是建立高效体育课堂的重要保证。倡导快乐体育需要重新审视小学体育教学。

【关键词】小学体育；快乐体育；策略运用

快乐体育是对传统体育教学问题的而提出的新教学理念，力求在尊重学生主体性的基础上，起到提高学生身体素质，使学生更好领会体育技能，养成学生终身热爱体育的良好品质，从而切实达到小学体育新课改赋予小学体育教学的使命 1 快乐体育的概念及意义 1.1 快乐体育的基本概念

快乐体育教学是在小学阶段倡导的教学理念，它强调在教学过程中以调动学生的情感为导向，通过有效的教学方法，灵活丰富的教学形式，大量必要而科学的实践活动，引导学生在体育课堂得到良好的锻炼。快乐体育教学强调教学的高效性，要求使学生主动的参与到课堂教学活动中来，能激发学生的学习热情，能使学生主动的探究体育知识的奥秘，从而为培养学生终身热爱体育精神，有效学习体育知识打下基础。 1.2 快乐体育的主要意义

快乐体育教学使传统枯燥的体育课堂变得到更加符合学生的实际需要，使学生在学好体育知识的同时，能起到锻炼学生身体和陶冶学生身心的目的。首先，快乐体育教学有助于激发学生的兴趣，使学生愿意主动参与到体育实践活动中来，学生会对体育活动保持良好的关注度和积极性。其次，学生能将玩与学相结合，使体育课堂教学变得更加有趣味性。第三，有利于培养学生终身热爱体育的精神，在倡导全面健身的当下，小学体育教学不仅要锻炼学生的身体素质，还要培养学生终身热爱体育的精神，使体育内化到学生的内心。第四，通过开展快乐体育教学活动，可以激发学生的主动性，可以使学生更好的在体育锻炼中体验成就感，愿意积极的投身到体育活动中去，可以更好的促进学生养成热爱体育的精神。第五，可以将多种教学方法组合实施。快乐体育使小学体育不再局限于单一的形式，而是注重各种要素有机配合，小学教

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