四年级科学上册导学案-冀教版 - 图文

四 年 级 上 册 科 学 教 案

覃 盈

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课题：《生命在于运动》 教学内容 冀教版小学科学四年级上册第1课 知识与能够通过分析发现多种动物运动的目的。 技能 ２、能够通过比较发现运动前后身体的变化。 三维教学目标 情感态能接受运动对人类健康有好处的观点。 度与价２、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。 值观 ３、能与同学分工合作完成测量工作。 教学重点 能够举例说出动物运动对其生存的意义。 教学难点 能够举例说出动物运动对其生存的意义。 教学准备 计时工具。学生小组活动用表格。 课的类型 新授

教 学 过 程 设 计

环节 自 主 学 习 时间环节 导案设计 学案设计 预设 一、谈话引入。 二、了解两个名词：心率、呼吸频率。 三、提出个人锻炼计划。 心率 呼吸频率 率两个名词 2、从书中找出心率、呼吸频 1、读一读这节课的学习目标。 导案设计 学案设计 预设 时间授课日期 方法 过程与能利用简单的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。 1 / 33

三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。 3、测量每位同学的心率和呼展 示 交 流 注意：分工合作，看哪组做得既快吸频率。 心率： 呼吸： 又好。 看哪组做得 测量在安静状态下的情况，不要故提示：分工合作，既快又好。 意做深呼吸等。 及时做好记录。 测量在安静状态下的情况，不四、讨论小结。根据同学们测量的结果要故意做深呼吸等。 发现：．．．．．． 4、讨论小结。根据同学们测 量的结果发现： 五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，5、通过刚才的运动你发现了总 结 拓 展 测量运动后呼吸的频率，并进行记载。 六、小结。 １、讨论：现在你们发现了什么？ 什么？ 自由发言，鼓励积极发表意见看法和提6、通过这节课的学习你学会出新问题。 ２、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵抗疾病的能力。 了哪些知识？ 板书设计 教学反思

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课题：《小吊车》 教学内容 冀教版小学科学四年级上册第2课 知识与能根据图和文字的提示，制作小吊车模型。 技能 2 能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系 三维教学目标 情感态能根据图和文字的提示，制作小吊车模型。 肌肉与其运动的关系科学知识度与价2 能利用类比推理的方法分析动物骨骼、目标 值观 教学重点 举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。 教学难点 举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。 教学准备 课的类型 新授

教 学 过 程 设 计

环节 导案设计 学案设计 预设 一、激趣启疑，引入新课。 激趣：老师今天给你们准备好了一辆小吊车（出示小吊车）。别小看它呀，它一样可以灵活的提起和放下重物。不信的话 ，看看老师的表演！（教师演示） 激发提问：对于这个有趣的小吊车，你有什么疑问吗？ 引出课题：同学们提了很多问题，小吊车工作奥秘在哪里呢？这是我们今天的课题。（板课题：小吊车的奥秘） 二、制作小吊车模型，探究发现其构造和工作原理。 1、读一读这节课的学习目标。 2、小吊车工作奥妙在哪里？ 3、学生分组制作小吊车模型。 4、小组代表上台展示作品，表演小吊车提起和放下重物。 师生共同评价。 5、分组有目的的”玩”小吊 车. 注意观察：小吊车工作的几个关键构造是什么？ 注意体验：两根牵引绳如何协调作用牵动吊臂？ 6、说出我的发现：小吊车工作的奥妙。 时间授课日期 方法 过程与利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系 自 主 学 习 3 / 33

环节 导案设计 学案设计 预设 时间三、通过感受肢体运动，联系小吊车的工作原理，推想动物肢体的运动原理。 7、讨论:你觉得我们身体有哪 些部位可以象小吊车这样提 起和放下重物？ 用手臂模仿小吊车提起和放下重物，观8、手臂与小吊车的运动原理察体验手臂的变化。感觉手臂运动过程相类似吗？ 中骨骼、肌肉、关节的作用。 9、摸一摸(手臂) 看一看(CAI 提供手臂剖面图)手臂的构造 四、体验肢体的其他运动,进一步认识肢怎么样。 体运动是多个运动器官协调作用的结果 学生类比手臂与小吊车模 1、引导迁移：身体的其他部位运动原10、理是不是一样呢？ 型，描述手臂与小吊车相类似 2、学生再体验踢腿等运动，说说原理。 3、帮助学生提升认识：肢体运动需要的构造。 多个 把小组的仿生创意进行仿生制作、制图或科幻绘画。 展 示 交 流 总 结 拓 展 六、小结。 １、讨论：这节课你学会了什么什么？ 自由发言，鼓励积极发表意见看法和提出新问题。 11、通过这节课的学习你学会了哪些知识？ 板书设计 教学反思

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