护理本科论文选题存在的问题与对策

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教育与人才

护理本科论文选题存在的问题与对策姜新李春卉张丽娜王红明 宋艳丽(吉林医药学院基础护理学教研室，吉林 1 3 2 0 1 3 ) 摘要：护生的毕业论文选题是确保论文质量的重要环节。分析在选题过程中存在的问题，如选题与护理专业培养目标不符、

缺乏可行性、缺乏创新性等，并针对选题中涉及的问题，提出相应的对策，可以通过建立完善导师制和采用 P DC A的管理模式等方法，提高护理本科毕业论文的质量和水平。 关键词：护生；毕业论文；P DC A循环；导师制D Ol:1 0 . 3 9 6 9/ j .i s g n . 1 6 7 1— 6 3 9 6 . 2 0 1 4 . 0 5 . 0 5 1

护理本科学生的毕业论文是护理教学的一个的关键环节，其论文的质量是教育部对高校教学水平进行评估的重要参考。毕业论文的撰写是不可代替的一种考核方式，是护生

1 . 3选题的过大、深度不当论文选题的大小和深度直接影响到论文的质量。过大的选题使论文主题分散、泛泛而谈，缺乏现实意义，同时护生也难以在有限的时间内完成；论文深度不当，或使论文浮于表面，言之无物；或是过深，护生能力不够，不足以论证清晰。例如：《加强护理伦理道德教育的必要性》为毕业论文的选题，护生自身作为护理道德教育的对象，处在被培养教育的过程中，缺少护理道德缺失所带来的不良影响的体会和认识，本身对护理道德的重要意义认识也不够深刻，容易导致护生东拼西凑，完成论文。论文的质量很难保障。因此，这样的选题是不当的。 1 . 4选题过老，缺乏创新性

对运用所学理论知识与技能的检验，也可提高其分析解决问题的能力【 l】。2 0 0 8年起对护理本科毕业生进行毕业论文的开题、论证，组织护生进行答辩，在护理学院领导的有效组织和教师的悉心指导下，效果较好。同时，也发现护生在毕

业论文的选题中，存在有选题过老、过大、可行性低与教学目的不符等问题，对论文的质量和护生能力的培养都是有影响的。本文对2 0 0 8级护理本科班7 6名护生的毕业论文，选题所存在的问题进行分析，提出对策，以期有效的提高护生的论文质量。

1 护生选题中存在的问题1 . 1选题与护理专业培养目标不符毕

业论文选题应符合本专业培养目标，贴近本专业的知识，体现出学生对专业知识理论的掌握和运用能力[ 0]。在护生的毕业论文选题中存在选题与护理专业无关的现象，如有的护生的选题是《社区优育的健康教育方式》,论文既没有涉及护理的专业知识，也没有涉及到护理相关的应用知识。 造成这一现象的原因有几下几个方面：( 1 )护生从自身感兴趣的方向选题，在选题的过程中没有考虑到是否与护理专业相关：( 2 )对毕业论文的重要性认识不够，选题不认真，认为只要能够完成论文即可，哪方面的参考文献多就选哪个方向：( 3 )指导教师没有认真指导，护生在选题时，教师常根

毕业论文是对护生在校学习的检验，也是护生创新能力的培养。好的选题能充分的挖掘护生的潜在创造力，使护生把专业知识与现实问题相结合，有利于护生能力的提高；相反，过老的标题，护生能力很难得到锻炼。例如：《护理差错常见原因及防范》的选题就偏老，相关的论文较多，其选题缺少创新性和时代感。

2选题存在问题的对策2 . 1建立完善的导师制在护生论文选题的过程中，指导教师的指导是关键环节。护生毕业论文的选题不当与指导教师有着紧密的联系。

建立完善的导师制度是提高护生毕业论文质量的前提保障。导师制度不仅应建立双向选择的选取制度，使护生选择自己感兴趣的导师和研究方向，高质量的完成论文；还应建立导师的选取制度和奖惩制度，保障选取的指导教师既有较高的专业能力，科研学术水平，还应有很强的责任心，保证在指

据自己所研究的方向给护生简单的建议，护生根据方向选题，忽略了与护理专业的相关性。 1 . 2选题缺乏可行性

论文的选题是否具备可行性，是保证论文顺利完成的前提，是论文质量的保障。其包括2个方面的因素：主观条件和客观条件。主观条件包括护生的理论知识及操作能力，经

导护生的过程中给予良性的指导。在指导护生的过程中，不仅教授护生论文撰写的基本知识及注意事项，还应通过言传身教寄予护生科学、严谨的科研态度。建立完善的导师制有利于帮助护生选题，以及提高论文的质量。2 . 2论文选题与日常教学集合，提高选题质量为改变学生论文选题的盲目性，提高论文质量，教师在

历阅历等条件；客观条件包括实验条件、资料搜集、指导教

师水平、论文实验调研时间以及实验经费等因素。有些护生在选题的过程中没有考虑到这些因素，使选题缺乏可行性， 如《老年患者家庭口服用药的观察及护理干预》,护生在选题时就没有考虑到如何观察患者在家用药情况，在校未毕业的护生又采用何种方式去干预。此种现象的发生多是部分的年

平时教学中应结合自己的研究课题，有目的、有计划的将本学科的基本理论、研究方法、前沿问题、热点问题介绍给学生。并同学生探讨一些具体问题的研究方法【 。这样能够避免护生选题时间紧张的问题，使护生有时间认真的思考，护生在

轻指导教师在帮护生拟定选题时不够认真所造成的。

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