(完整word版)第7章 多组定量资料的比较思考与练习参考答案
更新时间:2023-04-09 17:59:01 阅读量: 实用文档 文档下载
- word显示完整数字推荐度:
- 相关推荐
1 第7章 多组定量资料的比较
思考与练习参考答案
一、最佳选择题
1. 完全随机设计资料的方差分析中,必然有( C )。
A. 组间SS >组内SS
B. 组内组间总MS MS MS +=
C.
总ss =组间SS +组内SS D. 组内组间MS MS > E. 组间组内νν>
2. 定量资料两样本均数的比较,可采用( D )。
A. t 检验
B.F 检验
C. Bonferroni 检验
D. t 检验与F 检验均可
E. LSD 检验
3. 当组数等于2时,对于同一资料,方差分析结果与t 检验结果相比,( C )。
A. t 检验结果更为准确
B. 方差分析结果更为准确
C. 完全等价且F t =
D. 完全等价且t F =
E. 两者结果可能出现矛盾
4. 若单因素方差分析结果为),(01.021ννF F >,则统计推断是( D )。
A. 各样本均数都不相等
B. 各样本均数不全相等
C. 各总体均数都不相等
D. 各总体均数不全相等
E. 各总体均数全相等
5. 完全随机设计资料的方差分析中,组间均方表示( C )。
A. 抽样误差的大小
B. 处理效应的大小
C. 处理效应和抽样误差综合结果
D. N 个数据的离散程度
E. 随机因素的效应大小
6. 多样本定量资料比较,当分布类型不清时应选择( D )。
A. 方差分析
B. t 检验
C. Z 检验
D. Kruskal-Wallis 检验
E. Wilcoxon 检验
7. 多组样本比较的Kruskal-Wallis 检验中,当相同秩次较多时,如果用H 值而不用校正后的c H 值,则会( C )。
A . 提高检验的灵敏度
B .把一些无差别的总体推断成有差别
C. 把一些有差别的总体推断成无差别
D.Ⅰ、Ⅱ类错误概率不变
E. 以上说法均不对
二、思考题
1. 方差分析的基本思想和应用条件是什么?
答:方差分析的基本思想是,对于不同设计的方差分析,其思想都一样,即均将处理间平均变异与误差平均变异比较。不同之处在于变异分解的项目因设计不同而异。具体来讲,根据试验设计的类型和研究目的,将全部观测值总的离均差平方和及其自由度分解为两个或多个部分,除随机误差作用外,每个部分的变异可由某个因素的作用加以解释,通过比较不同变异来源的均方,借助F分布作出统计推断,从而推论各种研究因素对试验结果有无影响。
其应用条件是,①各样本是相互独立的随机样本,均服从正态分布;②各样本的总体方差相等,即方差齐性。
2. 多组定量资料比较时,统计处理的基本流程是什么?
答:多组定量资料比较时首先应考虑用方差分析,对其应用条件进行检验,即方差齐性及各样本的正态性检验。若方差齐性,且各样本均服从正态分布,选单因素方差分析。若方差不齐,或某样本不服从正态分布,选Kruskal-Wallis秩和检验,或通过某种形式的数据变换使其满足方差分析的条件。若方差分析或秩和检验结果有统计学意义,则需选择合适的方法(如Bonferonni、LSD法等)进行两两比较。
三、计算题:
1. 根据教材表7-11资料,大白鼠感染脊髓灰质炎病毒后,再作伤寒或百日咳接种是否影响生存日数?若结论为“有影响”,请作多重比较(与对照组比)。
教材表7-11 各组大鼠接种后生存日数/天
伤寒百日咳对照
5 6 8
7 6 9
8 7 10
9 8 10
9 8 10
10 9 11
2
3
10 9 12 11 10 12 11 10 14 12
11
16
解:本题资料可考虑用完全随机设计的单因素方差分析进行统计处理。 (1)建立检验假设,确定检验水准。
H :大白鼠感染脊髓灰质炎病毒后,再接种伤寒或百日咳菌苗生存日数相等。
1H :大白鼠感染脊髓灰质炎病毒后,再接种伤寒或百日咳菌苗生存日数不等或不全相
等,α=0.05。
(2)方差分析应用前提条件的检验 首先进行正态性及方差齐性检验,三组均服从正态分布(P1=0.684,P2=0.591,P3=0.507),三个总体的方差齐(P =0.715),符合单因素方差分析的条件,可行方差分析。
(3)各组可分别采用均数和标准差描述其集中趋势和离散趋势,各组的统计描述及总体均数的置信区间如下:
表1三组大鼠接种后生存日数的描述性统计量/天
N 均数 标准差
95%置信区间
下限
上限 伤寒 10 9.20 2.10 7.70 10.70 百日咳 10 8.40 1.71 7.17 9.63 对照 10 11.2 2.39 9.49 12.91 合计
30
9.60
2.34
8.73
10.47
(4)资料的方差分析见方差分析表 方差分析结果7764.F =,0170.P =,即大白鼠感染脊髓灰质炎病毒后,再接种伤寒或百日咳菌苗生存日数不等或不全相等。
表2三组大鼠接种后生存日数差别有无统计学意义的方差分析表 变异来源 SS df MS F P 组间 41.6 2 20.800 4.776 0.017 组内 117.6 27 4.356 合计
159.2
29
进一步行多重比较(LSD 检验),结果两实验组均与对照组有统计学差异。认为大白鼠感染脊
4
髓灰质炎病毒后,再接种伤寒或百日咳菌苗对生存日数有影响,生存日数减少。
表3三组大鼠接种后生存日数两两比较的结果
对比组
-A B
X X
-A B
X X S
P 均数差值的95%置信区间 下限
上限 伤寒组与对照组 2.0 0.9333 0.041 -3.92 -0.09 百日咳组与对照组 2.8
0.9333
0.006
-4.72
-0.89
2. 将18名乙脑患者随机分为三组,分别用单克隆抗体、胸腺肽和利巴韦林三种药物治疗,观察指标为治疗后的退热时间,结果见教材表7-12。问三组治疗结果的差异是否具有统计学意义? 教材表7-12 三组乙脑患者的退热时间/天
治疗分组 退热时间 单克隆抗体组 0 2 0 0 5 9 胸腺肽组 32 13 6 7 10 2 利巴韦林组
11
15
11
3
1
解:从专业上考虑,退热时间一般不服从正态分布,可采用Kraskal -Wallis 检验分析三组乙脑患者的退热时间差异有无统计学意义。
(1) 各组可分别采用四份位数描述其集中趋势和离散趋势,各组的统计描述如下:
表1三组乙脑患者退热时间的描述性统计量/天
组别 N P25 P50 P75 单克隆抗体组 6 0.00 1.00 6.00 胸腺肽组 6 5.00 8.50 17.75 利巴韦林组
6
0.75
7.00
12.00
(2)建立检验假设,确定检验水准。
H :三组乙脑患者的退热时间相等,
1H :三组乙脑患者的退热时间不等或不全相等,
α=0.05。
(3)Kraskal -Wallis 检验结果,2
χ=4.799,ν=2,P=0.091>0.05。结论为,在α=0.05的水平上尚不能认为三组治疗结果的差异具有统计学意义。
(王玖徐天和高永石德文)5
正在阅读:
(完整word版)第7章 多组定量资料的比较思考与练习参考答案04-09
初中常用应用文的写作格式及范文示例112-27
ADEL酒店门锁接口软件安装04-05
关于沿街建筑距离D和高度H比值的建议04-07
2015年上半年天津公路造价师《理论与法规》:建设工程造价管理的工作要素考试题11-23
追寻成长的足迹07-17
处方药与非处方药分类管理的现状与问题分析10-01
公共卫生突发事件应急预案10-22
网络时代的营销03-20
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 定量
- 练习
- 答案
- 完整
- 思考
- 参考
- 比较
- 资料
- word
- 襄阳市小学三年级数学下学期期末摸底考试试卷 附答案
- 高中语文阅读修改病句教案设计
- 2012年二级建造师陈印法规葵花宝典考点归纳版
- 振动对人体的影响及防护
- 2022年厦门大学财务学系808管理学与管理经济学之西方经济学(微观
- 2022届山东省日照市高三5月校际联考英语试题(带答案解析)
- (完整版)历年陕西省专升本英语真题(答案解析超全)
- 非煤矿山安全管理人员培训试题
- 分数的初步认识_教案_(苏教版三年级下册)
- 2016年西安电子科技大学技术经济学(加试)之《西方经济学》(宏观
- (完整版)遥感导论-期末试卷及答案
- J-Link_UG_V3.2中文手册
- 人教七至九年级文言文名句理解性默写集200句
- 2014-2015学年高一年体育备课组工作计划
- 学生成绩管理系统实验报告
- 新视野大学英语第四册 unit5B Culture makes the business world
- 尾矿及低品位矿资源综合利用项目可行性研究报告
- 《计算机基础》实验大纲(本科)
- 新北师大版小学数学五年级-第三单元-分数乘法(二)-教学设计
- 【2022年整理】2008年湖南省岳阳市初中毕业学业考试