小学心理健康教育《直面青春期》优质课教案、教学设计

《直面青春期》教学设计

教学目标：

1、使学生了解青春期的生理、心理知识，以及与异性如何相处。

2、通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。学会用正确的方式知道自己健康度过青春期。

3、养成青春期卫生保健的良好习惯。关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期。

教学重点：认识青春期的健康生理、心理变化。

教学难点：树立正确的人生观，世界观和价值观，大方自然地接纳自我。

教学方法：

教法：讲授法、案例教学法、小组讨论法、体验法。

学法：自主学习法，体验学习法。

教学准备：课件，音频，视频

教学过程：

一、导入新课：

播放音乐《小小少年》并显示歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？同学们想一想，进入五年

级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？

二、青春期的生理变化：

1、什么是青春期？

师：人的一生如同我们家里养的花草一样，也要经过几个重要时期。课件出示人体发展经过的几个时期。请同学们对照一下，我们现在正处于什么时期？

生：青春期

师：什么叫青春期呢？

青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。女生一般从10 岁到18 岁，男生比女生一般晚两年，大约从12 岁到20 岁。在这一时期，人的生理和心理都会发生显著的变化。

2、男生、女生小组讨论：

通过对青春期的了解，你感觉自己进入青春期了吗？你的身体是不是发生了或正在发生着让你吃惊的变化？你因此产生过困惑吗？请同学们讨论一下，如果遇到难以启齿的问题请同学们写个纸条交给老师。

教师收上纸条，讨论结束。

师：谢谢同学们对老师的信任，先把你们的烦恼放在这，咱们来欣赏一个视频。

3、出示视频：《胡子的烦恼》

师：什么让视频中的少年如此烦恼？

生：胡子。

师：他找胡子正常吗？

生：正常。

引出青春期的特征

4、青春期有什么特征呢？分析孩子们难以启齿的问题。

师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。第二性特征：

男：胡须-声音-喉结-肌肉；

女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪，月经现象。

突出孩子们的烦恼（胡须、乳房发育、月经现象等）是正常的生理现象。

5、青春期的发展差异原因分析及注意事项。

三、列举青春期几种常见的心理变化：

师：伴随着身体发育的同时，你们的心理也在快速的发生变化，老师列举了几种青春期常见的心理现象，想一下，你们有没有？

1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。

2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师诉说。

4、有时会出现逆反心理。

5、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。为此，他们会尽力地改变自己、完善自己。

四、探讨青春期异性交往的利与弊以及如何相处。

互动探讨案例，得出异性交往的好处。

讨论异性交往的利弊。

小结：

青春期异性交往的益处：

有利于智力上取长补短；

有利于情感上互相交流；

有利于个性上互相丰富；

有利于活动中互相激励；

有利于增进心理健康。

交往过密的弊：

危害身心健康

对学习造成干扰

容易产生越轨行为

有可能会导致犯罪

那么异性同学之间该如何交往？

第一，交往方式保持公开性

第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触

第三，交往情感坚持适度性

第四，可以听听别人的意见，例如家长、老师等

五、总结：

青春期是美好的，但也伴随着风雨，我们要勇敢的面对。我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹。播放配音《阳光总在风雨后》。

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