二年级话说温州计划

二年级《话说温州》教学计划

一、教材特点

1、突出地方文化特色，具有本土性。以瓯越文化为基本内容，摄取温州人闯世界的生动事例，阐明温州变迁，突出温州人的创业精神。

2、尊重学生的独特性和差异性，做好一般性和特殊性、多样性和典型性的有机结合。

3注重综合性。课程注重各学科领域的学习与学生的生活经验相结合，并遵循少年儿童的认知规律，一体现课程的综合特质。

4、具有开放性。在学习内容、活动组作业与练习、评价等反面，给教师、学生提供了更多、更好的机会和空间。 二、课程目标 1、情感与价值观

在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。 2、能力

学会了解周围事物的方法，学会独立思考。学会联系社会生活实际解决问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。 3、认知

初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化特质等方面的情况，了解温州人的创业历程。 三、内容目标 （一） 自然地理环境 1、认识温州地理地貌的特点 2、认识温州气候的特点 （二） 社会经济发展状况

1、了解温州人的血缘、地缘和人缘的关系，以及人们对寿儿女、财富和地位的态度，调查温州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系，为今后就业和发展奠定基础 2、了解温州率先发展家庭工业、专业市场和个体私营经济。了解温州从“质量立市——品牌兴业——信用温州”的市场经济变化发展的进程。

3、了解温州社会阶层的分化与重组，温州城市的现状与前景，城市的积聚功能和文明辐射程度的提前，构想温州的未来，做文明的现代的温州人。 （三） 区域文化特质

1、了解温州的风俗民情，领悟温州文化发展的连续性、人简性和人文倾向性。 2、了解温州的文物古迹，分析从温州人的迁徙看温州人的乡土观念，领悟温州社会的变迁，温州人的行为方式的行为动因。

3、了解温州的地方语文和民间艺术，分析瓯越精英文化具有重人文、重教育和重

科技的传统，领悟温州商贸文化的思想观念。 （四）教学建议

1、创设学生主动参与学习活动的时空。

2、突出学生在学习活动中的主动性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变迁过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、强调学习活动形式的多样性。 四、具体安排 周次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 起讫日期 9月8日－9月14日 9月15日－9月21日 9月22日－9月28日 9月29日－10月5日 10月6日－10月12日 10月13日－10月19日 10月20日－10月26日 10月27日－11月2日 11月3日－11月9日 11月10日－11月16日 11月17日－11月23日 11月24日－11月30日 12月1日－12月7日 12月8日－12月14日 12月15日－12月21日 12月22日－12月28日 12月29日－1月4日 教学内容 雁荡山 乌岩岭 玉苍山 国庆放假 四海山 龙港 居民住宅区 温州中学 温州国际会展中心 寻找变化的足迹 巾帼战旗 抗倭雄风 游泳之乡 国际象棋之城 民间游戏 少数民族游戏 元旦放假 课时安排 备注 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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