借助学校特技特色,开创校本课程开发新天地——震泽实验小学校本开发简介

校本课程开发已成为我国基础教育发展的亮点。笔者通过回顾我校校本课程《桑、蚕、被》在开发利用等方面进行的探索尝试,谈谈自身的感悟。

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借助学校特技特色，开创校本课程开发新天地震泽实验小学校本开发简介一李伟明吴江市震泽实验小学江苏 2 5 3 12 1摘要：本课程开发已成为我国基础教育发展的亮点。笔者通过回顾我校校本课程《、、校桑蚕

被》开发利用等方面进行的探索尝试，谈自身的感悟。在谈关键词：技；色；本；程；发特特校课开

校本课程开发已成为我困基础教育发展

二、序列化发展之路走

都能认真设计课堂教学活动、教学方式、时及

校本课程的开发、究是一个科学、研理性进行课后小结等。学校还专门组织任课教师的一个亮点。自课改以来，我校以课程改革为契机，选准教材改革的突破口，组织全校教师的过程。相对严格的开发程序。有我校校本课通过上公开课，专题沙龙等研讨活动，提高任

深入研究，积极开发地方浓厚的科技文化底程《》《、丝》《系列，桑、蚕》《、被》不论在课程开课教师的教学能力。蕴，开发出符合学生的兴趣和需要的系列化发、内容体例上都呈现出有序开发。

4课堂效率最优化、

校本课程《、、》《桑蚕被、小发明技法展示》、

1课程开发的序列化、

担任《、蚕》《、被》教学任务桑》《、丝》《课

《学生科技小调查》《、家乡的科技名人》。等回 ( )为了保障《》《》《》《》 1、桑、蚕、丝、被系的老师都能认真学习新课标精神，力求以先顾我校校本课程《、、》桑蚕被在开发利用等方列课程的开发稳妥进行，学校成立了校本课进的教育理念和教学方法指导教学工作。老面进行的探索尝试，我们有以下感悟： 程开发领导小组，并在前期需求评估的基础师科学地利用教材，正体现“真用教材教”并，一

走特色化发展之路

上，台了纲要， 使课程开发的后续工作有了确定了校本课程与其他课程有效整合、和谐 明确的指导思想。 发展的研究性课堂教学新模式。( )嗣绕《 2、<桑>、<蚕><丝>、、<被>

校本课程的开发、用，利必须遵循立足本

此外，很多老师也在校本课程的开发和

校实际，掘身边教育资源，挖就地取材，形成系列程纲要》《和<桑>

<蚕><丝><>实施中积极探索。为了充分发挥校本课程的、、、被 特色的原则。凶此，在校本课程的开发过程系列总体目标》校本课程开发领导小组又根“识、,认教育、娱乐、审美”的功能，我们还将校中，我们必须对学校、乡的科技资源进行深据学生的认知情况和接受能力，又制定出台本课程和综合实践活动有效整合，拓展了校家 入的调查分析，选 m最符合本校情况、筛能体了《桑><蚕><><被>系列课程标本课程研究的空间。<、、丝、现学校科技特色的课题。 1课程开发背景、

准》。 ( )为保证《》《》《》《》 3、桑、蚕、丝、被系列三、可持续性发展之路走

我们的家乡位于太湖之滨，我校地处经课的顺利开发，校本课程开发领导小组又困各地及各行各业输送了众多优秀人才，但案》。立足家乡、开发家乡、建设家乡的新型人才却相对薄弱。

校本课程作为一门新兴的课程。它是师改，断持续发展，不使之趋向完善。为了使校

济、化比较繁荣的江南地Ⅸ,年来，文多向祖台了《泽实验小学小学校本课程实施方生在教学过程中活动形态，必然要不断地修震 ( )作为一门课程，《、蚕》《、本课程开发走 4、课桑》《、丝》卜正规、可持续发展之路，我们《》被系列教材的编辑工作很快就摆在我们面始终坚持做好以下工作。 1自校本课程实施二年来，位授课教、各

作为学校，我们应该致力于为家乡建设前。经过两月的努力，凝聚着全体教师的心血

和发展培养一批知家乡、家乡、爱建家乡的合的系列教材 (讨论稿 )终于编撰成功并立即付师的记录，为学校后期对教材进行完善保留了真实而珍贵的第一手资料。 格人才这一伟大工程。学校班子经过初步商诸于教学实践。 议，为我校的校本课程开发应紧紧抓住“认地方学校的课程开发，改革和设置，须从地方必 2课程内容系列化、

2加强合作、、整合课程资源。实现了：教

教学校与社会的我校校本课程《》《》《》《》桑、蚕、丝、被系师的合作；师与家长的合作； 实际出发，为地方经济、化服务”并文这个根，列体内容共有八个

版块。 每册教材，我们都根合作。 3加强校本课程的教学研究。、 组织力量开发一本全面反映震泽古镇面貌的据学生的年龄特点及年段要求，对这八个版家乡题材的校本课程。2、程前期需求评估课

块的内容由浅人深地进行螺旋式的安排。我

我们在开发校本教材课实施过程中也遇

们的校本课程的内容在安排时也就注意做到到过困惑和迷茫。每学年都及时总结校本课程实施中的经验教训，时调整教学思路。适抽我们先后通过交流座谈、问卷调查等形由浅入深螺旋式上升。 式，对此进行了详细分析。学校位于吴江西此外，这套教材教材图文并茂，富有儿童调部分骨干教师充实到领导小组之中，对其大门，湖之滨，太交通便利。有自然景观和情趣。还教学活动形式多样，活动安排也体现出 他教师今后的教学活动进行有效的指导。每人文景观，方资源为学校开发校本课程提又浅人深的趋势。的来说，地总这些实践活动具学期，学校还专门组织骨干教师上校本教材

深受师生的欢迎。 供了有利的条件。校有图书馆、学微机室，音有很强的可操作性， 3课程管理规范化、乐、术、美舞蹈、技、科棋室等专用教室，其尤是还有一支师德好、业高、力强的教师专能队伍。 3课程基本目标及特点、

公开课，给全体老师提供一个听课、评课、议课的平台。师个人也在研究巾不断反思，教不

不科研为使《、蚕》《》《》的开发与断总结，断提高，能力得到进~步的提桑》《、丝、被课实施落到实处，障教育质量，保校本课程开发高。 领导小组加强管理，家分工明确，个环节大各总之，校本课程开发的过程就是我们不断学习、展、发成长的过程。我们愿继续努力，

我校全体教师足于学生实际、家乡现落实并具体合理的部署。状，极挖掘、积整合课程资源，合家乡的地结

学校制定了《本课程备课管理制度》积极投身于课程改革的洪流中，校，开拓创新，用

震貌风情、发展远景等研发的这门校本课程，集制定了《泽实验小学本课程教师评价标智慧和汗水谱写出全面推进素质教育的新篇 知识性、文化性、味性、趣实践性为一体。

准》每一位担任校本课程课教学任务的教师音。。一

1 08一

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