九年级第二单元第三课第一框题《感受共和国的巨变》教学设计 -

《感受共和国的巨变》

新授课

枣庄市实验学校

曹宝建

《感受共和国的巨变》

教学目标：

1、知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思。

3、情感态度价值观：增强热爱我们伟大的祖国的情感，珍惜来之不易的成绩，培养积极的生活态度，坚信祖国的明天更加美好，树立民族自信心，增强民族自豪感

教材分析

《感受共和国巨变》是第二单元的教学重点，要引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，重在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。 教学设计思路：

本框题围绕社会生活的巨变和综合国力两个问题展开，由于现在的学生对于本节课的内容在情感上有一定的疑义，不一定能信服，所以我觉得首要解决的问题就是让学生信服，鉴于此原因我采用大量的图片和活生生的例子，采用对比教学法，让学生真正的感触到生活的变化和自己情感的信服。 教学准备：

学生方面：安排学生进行社会调查。调查内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，广大人民在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈、寻找家庭的新老照片，对搜集的资料进行整理。 教师准备：查找有关反映改革开放之后人民生活质量提高和综合国力增强的资料、数据、图片并制成多媒体课件，以备课堂之用。 教学过程： （一）、导入新课

这一部分主要有三个环节，第一欣赏歌曲，感受生活的美好。第二共同参与——家乡变迁我感受。第三畅所欲言——我家变化我来说。

第一部分：播放歌曲《好日子》让学生感受我们今天生活的美好。

教师导入：30年足够漫长，30年又极为短暂。但它终归要成为一段历史。而这段历史，又恰恰是五千年华夏文明最辉煌的那个部分。回望30年的改革开放，让我们留在记忆里的，不应仅仅是排列整齐的数字，也不应仅仅是庄严肃穆的大事记，更应该是一个个写满梦想与希望的人生，更应该是一段段镌刻着时代印痕的故事。我们所要做的，就是要与你一起打开共同的记忆之门。 第二部分：共同参与——家乡变迁我感受，主要有三个环节： 第一环节：【结合图片，听爷爷奶奶讲那过去的事情】

（1） 多媒体展现几幅照片，并请搜集者描述当时的场景、当时的人和事。 （2） 其余学生可以继续讲述曾发生在爷爷奶奶、外公外婆身上的故事。 第二环节：【结合图片，听我讲那过去的事情】

② 多媒体展现学生自己生活经历的照片 ② 谈谈感受

第三环节：结合图片，听老师讲述发生在自己身上的故事

宽敞的住房亮丽的服装 我们的祖国在过去30年里发生了举世瞩目的变化，而我也在这30年的成长里，切身感受着这些变化。看着手中淡淡泛黄的老照片，笑容依照灿烂，思绪似乎又回到二十多年前，那是我刚踏入校门时的情景，爸爸骑着凤凰牌自行车载着我到学校门口，路上的人流如潮涌般，全是清一色的蓝黑衣服、清一色的自行车。我背着妈妈缝制的新书包兴冲冲地跑进教室。记得那时的教室是座庙改造的，白天也总是暗暗的，上课时常有一块块小黄土不期然的从屋顶掉在作业本上，破旧的课桌上写满乱七八糟的字，唯有一条“三八”线清晰可见。而凳子是长条凳，细细的长长的，同桌俩人一张凳，有时调皮的同桌会在你坐一头时突然起身，将你晃倒在地。课间我们常玩的游戏是扔石头，跳皮筋，打毽子。记得那时老师总是穿着深蓝色衣服，戴着黑框大眼镜，对我们既严厉又和蔼，她常教导教育我们：本子用铅笔正面写完再翻过来用，用完再用别的颜色笔在上面验算。那时我们六一儿童节会自编自演一段小节目（右边第一个就是我），植树节我们会步行到养马岛后山去种树。晚上我和小伙伴们会到村头看村里唯一的一台电视机。那时的生活既简单又甜蜜。 （二）整体感知

快速阅读课本的文本部分，回答一下两个问题： 共和国巨变的表现

综合国力的含义以及表现 （三）合作探究、理论升华

针对本节课的两个难点问题，我采用小组合作的方式 探究任务一：共和国的巨变-----用数字和说话事实 改革开放前 现在 结论 住房面积 交通工具 家用电器 衣着 饮食 物质生活与精神的 支出比重

同时学生展示现在日常生活中的照片

通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化--－饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家。同时百姓的精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身---居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。百姓的生活确实发生了巨大的变迁。 探究任务二：感悟综合国力 第一环节：【经济与科技为中国腾飞插上翅膀】

神州九号发射对接成功我国在载人深潜技术已进入先进国家之列中国首座深海钻井平台将在南海作业钻井深度达万米

（1）学生展示搜集到的我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流、分享。 （2）展示课件体现我国经济与科技发展成就视频资料

教师语：同学们，在我国960万平方公里的热土上，一栋栋高楼大厦拔地而起，一条条公路、铁路建成通车，一辆辆汽车下线、一款款新型手机、电脑问世、一批批标有\中国制造\的产品打入国际市场。三峡水利工程、青藏铁路工程、西气东输工程、南水北调工程等大型基础设施建设捷报频传。改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，现在已跻身于世界经济大国的行列。我国的科学技术突飞猛进，在高科技领域，我国在世界上已占有了一席之地，有11%的领域居国际领先地位。 第二环节：【国防、军队】

（1）让学生分享课前收集的材料，学生展示搜集到的改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并就其中的一方面向同学讲述，与同学们交流分享。

（2）老师也收集到一些资料，跟同学们分享。

教师展示课件：收集到的祖国三次阅兵式的视频资料，让学生感受我国的国防和军队建设取得的重大成就。

同学们，阅兵式是国庆大典中声势最大的一项活动。在这项极其隆重的军事仪式中，尽显一个军队的军威、一个国家的国威和一个民族的浩然正气。1949年，中国人民解放军的500多万部队，绝大多数是步兵。在这一年的开国大阅兵中，以步兵、骑兵为主，海军只有两个排面，空军只有17架飞机。在16400名受阅官兵中，技术兵只占3%，甚至还有骡马炮兵穿行天安门广场。而今，人民解放军已经发展为包括陆、海、空和第二炮兵在内的诸军兵种合成，向现代化迈进、具有强大战斗力的军队，陆军中装甲兵、炮兵等技术兵种已占70%；海军已拥有水下潜艇、水面舰艇，航空兵、陆战队、岸防部队5大兵种；空军已拥有航空兵、空降兵、地面防空兵兼雷达兵；二炮兵已形成了核导弹与常规导弹兼有，近、中、远程和洲际导弹齐备。我国是世界上五个核大国之一，具有战略核反击能力，等等。

第三环节：外交和国际地位

六方会谈

直击中考：

准备了两个基础的选择题和一道比较具有代表性的价值辨析题，以提高学生理解和运用知识的能力。 单项选择题：

1、细数党的十一届三中全会以来的变化，老百姓高兴地说：“钱包鼓了，通讯

快了，住房宽敞了，寿命长了??”。这充分说明了（ ） A、我国地大物博、人口众多

B、我国人民的生活水平有了很大提高，在总体是达到了小康水平 C、我国已跻身世界经济强国之列 D、我国的综合国力日益增强

2、在对外事务中，我国奉行的外交政策是（ ） A、对内改革，对外开放 B、人不犯我，我不犯人 C、独立自主的和平外交 D、独立自主，自力更生 3、价值辨析：2010年中国国内生产总值（GDP)为7.4万亿美元，超过日本的5.9万亿美元，仅次于美国居世界第二，这表明我国已跨越社会主义初级阶段。 板书设计：

感受共和国的巨变

一、 共和国巨变

1、变化的表现 2、变化的原因 二、 综合国力

1、含义 2、表现 课外作业：

踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷。那请同学们思考一下：发生翻天覆地变化的原因有哪些呢？ 教学反思：

本节课主要的任务是让学生感受到改革开放30多年中国的巨变，我们感触很多，但是学生可没多大的接触，所以在这一节课要注意引导学生对这块内容的信服程度，所以我采用，让学生多说、多谈的教学方式，具体采用了听爷爷奶奶讲故事，听老师讲故事的形式，让学生参与到课堂上，教师作为课堂教学的组织者和参与者，营造了良好的学习氛围、探究氛围、师生互动、生生互动在教学中得到了实现，并追求效益最大化。实现了知识、能力、情感的三维双赢。而在这个三维双赢的进程始终，情感与态度目标得到了最大关注和优先满足，而这一节课的情感态度价值观目标是最难实现的，这也是我上本节课最担心之处。

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