儿少卫生学练习题

绪论

练习题

（一）名词解释：儿童少年卫生学 （二）单选题： 1.

有关儿童少年卫生学的说法不正确的是（ ） A、 儿童少年卫生学研究的对象仅为7岁以下的儿童

B、 儿童少年卫生学是一门研究儿童健康原理、生长发育规律及影响因素，并采取相应措

施，使儿童、青少年达到身心健康和社会适应能力健全的综合性医学学科

C、 儿童少年卫生学的研究对象为占人口总数1/3的全体儿童和青少年 D、 儿童少年卫生学与预防医学有联系，也有区别 E、 儿童少年卫生学研究的方法多样 2、儿少卫生学的研究对象的年龄范围（ ）

A、0～18岁 B、0～20岁 C、0～25岁 D、0～28岁 E、12岁以下 3、儿少卫生学的核心工作是（ ）

A、生长发育、疾病防治 B、心理卫生 C、学校健康教育 D、教育过程卫生 E、 学校卫生监督和学校建筑设备卫生 4、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是（ ）

A、《学校卫生工作条例》 B、《中华人民共和国未成年人保护法》 C、《九十年代中国儿童发展规划纲要》 D、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 E、 《义务教育法》 （三）多选题：

1、 儿少卫生学涵盖的内容十分丰富，主要有：（ ）

A、心理卫生 B、教育过程卫生 C、疾病防治 D、生长发育 E、学校建筑设备卫生

2、 与儿少卫生学有密切联系的学科是（ ）

A、营养卫生学 B、心理学 C、人类工效学 D、行为学 E、建筑学 3、 儿少卫生学的两大基础学科为（ ）

A、流行病学 B、教育学 、社会医学 D、体质人类学 E、 卫生统计学 4、 儿少卫生学的重点研究对象是什么样的群体？（ ） A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、青春期 E、青年期 （四）填空题：

1、儿少卫生学的研究对象是 ，重点对象 。 （五）简答题：

1、儿少卫生学研究目的是什么？

2、近年来，儿少卫生学的发展特征有哪些？ 3、请说出儿少卫生学的主要研究内容。 4、儿少卫生学的发展特征有哪些？

练习题参考答案

（一）

名词解释

儿童少年卫生学 ：是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。 （二）单选：1、 A 2、C 3、C 4、A

（三）多选题：1、ABCDE 2、ABCDE 3、AE 4、CD

（四）填空题： 1、从出生后的婴儿到发育成熟的青年； 中小学生群体 （五）简答题：

1、以保护、促进和增强儿童少年身心健康为宗旨, 通过研究儿童少年在不同年龄段的身心发育规律和特点，分析影响生长发育的遗传、环境综合因素，提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施，充分利用各种有利因素,减少和控制消极因素、预防疾病、增强体质，促进个人潜能正常发挥,为儿童少年实现社会化，提高身心发育和健康水平，为终身维持良好的生命质量奠定基础。 2、（1）高度重视主要服务对象；（2）制定工作目标和提出干预措施时，不仅关注生长发育及其影响因素，学生常见病和伤害防治，而且充分考虑其心理—情绪—行为发展特征和实际需求，通过学校健康教育和开展健康促进学校，为儿童少年营造良好的学校环境，满足教育、教学需求，促进良好人际关系的建立；（3）核心任务：针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。

3、生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。

4掌握坚实的学科基础知识: 流行病学和卫生统计学是两大基础学科；预防医学的其他学科（营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学等）是密切相关的学科。熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各种知识技能；熟悉法律、法规，依法从事儿少/学校卫生工作。

第一章 儿童少年生长发育

练习题 （一）名词解释

1、生长 2、发育 3、成熟 4、生长轨迹现象 5、赶上生长 6、心理发展 7、性早熟 8、生长关键期 （二）单选题：

1、人体系统的发育具有不平衡性，但又是统一协调的，各系统的发育有先后之分，发育最早的系统是：（ ）

A、一般体格发育 B、神经系统 C、淋巴系统 D、生殖系统 E、呼吸系统 2、以下哪种现象与生长发育的一般规律不符？（ ）

A、生长发育呈连续性与阶段性 B、生长发育的速度呈波浪式进展 C、生长发育涉及生理和心理两个密切联系的方面 D、脑、脊髓、视觉器官的发育具有两个生长突增期 E、在疾病的恢复期往往伴随有赶上生长现象 3、下列关于青春期的描述哪项是正确的？（ ）

A、青春期中期第二性征迅速发育 B、青春期晚期为生长突增阶段

1

C、进入青春期生长激素作用减弱，性激素水平迅速增加 D、青春期晚期骨骼愈合，体格发育完全停止 E、肺活量在整个青春期，男孩始终超过女孩 4、男女生长曲线的两次交叉现象出现在：（ ）

A、9～10岁，12～14岁 B、 9～10岁，14～16岁 C、11～12岁，13～15岁 D、9～10岁，13～15岁 E、10～11岁，13～15岁 5、男性青春期发育的第一个信号是（ ）

A、睾丸开始增大 B、阴茎开始增大 C、变声、喉结出现 D、遗精 E、阴毛、腋毛出现 6、青春期早期生长发育的主要特点是（ ）

A、出现第二性征 B、生长突增 C、出现月经初潮和首次遗精 D、A+C E、以上都不对 7、儿童发育成熟意味着（ ）

A、身高体重达到成人水平 B、生长、发育基本结束，机体达到成人水平 C、骨骼、牙齿钙化基本完成 D、男孩出现遗精，女孩月经初潮发生 E、以上都不对

8、以下生长发育的测量指标中，哪一项不是各年龄阶段小儿均适宜的指标：（ ） A、体重 B、身高（长） C、皮脂厚度 D、头围 E、胸围 9、下列有关生长定义的错误说法是（ ）

A、 体重的增加 B、 细胞的增大 C、 组织器官体积的增大 D、 组织功能的完善

E、 头围的加大

10、女性青春期最早的征象（ ）

A、 月经初潮 B、出现腋毛 C、 乳房萌出 D、 身高生长突增 E、 出现阴毛 11、新生儿期指（ ）

A、出生至生后21天 B、 出生至生后25天 C、 出生至生后28天 D、 出生至生后30天 E、 出生至生后60天

12、人体各部位的长度，从出生到成年，躯干约增长2倍，下肢约增加（ ）。

A、1倍 B、2倍 C、3倍 D、4倍 E、 5倍 13、一生中身高发育速度最快的阶段（ ）

A、胎儿4～6月 B、婴幼儿期 C、童年期 D、青春期 E、 成年期 14、 生长发育的正确涵义是: ( )

A、身体形态的增长及身体组成成份的变化 B、身体机能的变化与完善，心理与智力的发展 C、生理机能的完善及心理和体力的发展 D、体格、素质和体力的协同发展

E、机体在形态、机能上不断增长和完善，以及心理与体力的发展。 15、脑组织关键生长期在（ ）

2

A、胎儿中期到后期 B、胎儿后期到出生后6个月 C、胎儿中后期到出生后6个月 D、出生后6个月内 E、出生后1年内 16、胎儿和婴幼儿期发育遵循（ ）

A、向心律 B、生长轨迹现象 C、头尾发展律 D、正侧律 E、 神经系统型 17、童年期是指（ ）

A、0～1岁 B、1～3岁 C、3～6岁 D、6～12岁 E、10～20岁 18、青春期的主导思维是（ ）

A、具体形象思维 B、 直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、辨证逻辑思维 E、形式逻辑思维 19、儿童期、青春期发育遵循（ ）

A、关键生长律 B、生长轨迹现象 C、头尾发展律 D、正侧律 E、 向心律 20、青春期的年龄范围是（ ）

A、8～18岁 B、9～19岁 C、10～16岁 D、10～20岁 E、12～16岁 21、完整的口头言语发展关键期是（ ）

A、婴儿期 B、 幼儿期 C、童年期 D、青春期 E、青年期 22、松果分泌的激素主要是（ ）

A、褪黑素 B、 生长素 C、降钙素 D、溶脂素 E、雌激素 23、男孩青春期发育的各指征中作为男性性发育的第一信号是（ ）

A、阴茎 B、身高突增 C、第二性征 D、肌力 E、睾丸 24、与青春期发育关系最密切的轴心体系是（ ）

A、 中枢神经——下丘脑——性腺轴 B、 中枢神经——垂体——性腺轴 C、 中枢神经系统、 下丘脑-垂体-性腺轴 D、 中枢神经——下丘脑——垂体轴 E、以上都不是

25、一般来说，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春期的 期，而身高的突增

高峰出现在青春期的 期。（ ）

A、 早，中 B、 中，晚 C、 晚，早 D、 晚，中 E、中，早 26、 的出现通常提示男女儿童已进入青春期？（ ）

A、 生长突增 B、 体成分变化 C、 第二性征出现

D、 性器官发育 E、身体比例变化

27、进入青春期后，女性身体素质发育在速度、力量、耐力等方面等方面的增长，男性与相比

（ ）

A、 增长迅速 B、 增长缓慢 C、 呈停滞状态，甚或下降

D、 大多数人暂时下降 E、基本一样

28、女孩月经初潮大多发生在身高突增高峰（PHV）后的 左右。（ ） A、 同时 B、 半年 C、 一年 D、 二年 E、三年 29、评价女性性发育水平的最重要指标是（ ）

A、 身高突增高峰年龄 B、乳房发育 C、卵巢发育

D、 阴毛发育 E、月经初潮

3

30、幼年时甲状腺功能不足，可引起 的发生（ ） A、 侏儒症 B、先天愚型 C、 地方性甲状腺肿

D、遗传性矮小症 E、呆小症 （三）多选题： 1、 2、

能促进机体生长的激素有（ ）

人群资料显示：成年时，男性的身高值高于女性，其原因为（ ） C、男性突增结束的时间晚于女性 D、生长突增持续的时间男性长于女性 E、在青春期生长突增前男性的身高已高于女性 3、

生长发育的特殊表现中，确实有一些属于生长发育障碍性的疾病，但也有一些是属于正常变异，如（ ）

A、性分化异常 B、家族性矮身材或高身材 C、巨人症 D、体质性生长延迟 E、真性性早熟

4、 在出生后的整个生长发育过程中，身体各部分增长的比例大致是（ ） A、下肢增4倍 B、躯干增3倍 C、头颅增1倍 D、上肢增2倍 E、足部增5倍 5、 6、

从胎儿到成年，人体少数组织、器官只有一次生长突增，如（ ） 女性青春期发育特征有（ ）

A、心脏 B、大脑 C、脊髓 D、视觉器官 E、骨骼系统

A、身高、体重生长突增 B、功能发育水平暂时超越男性 C、出现第二性征 D、出现月经初潮 E、体成分发生变化 7、 8、 9、

少年儿童在一天的生活中，什么状态时血液中的生长激素增加？（ ） 青春期身体素质发育有明显的阶段性，男孩和女孩的快速增长分别发生在（ ） 人类生长发育长期变化表现在（ ）

A、饥饿时 B、体育锻炼时 C、看书时 D、睡眠时 E、休息时

A、7～10岁 B、 7～12岁 C、 7～15岁 D、 8～13岁 E、 8～14岁

A、骨龄提前 B、第一恒磨牙萌出提前 C、身材一代比一代高大 D、老视平均年龄提前 E、脑重增加

10、从胎儿到成年，人体多数组织、器官有两次生长突增，如（ ） A、骨骼系统 B、肌肉系统 C、心脏 D、眼球 E、消化系统 （四）填空题：

1、Scammon把人体各组织和器官的生长模式大体归为四种类型：一般型、 、淋巴系统型和生殖系统型。

2、人体身高第二次生长突增高峰常出现在 期。

3、目前常用的婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春发育期这一生长发育年龄分期方法是根据机体的特点和 的不同而划分的。 （五）判断是非题：

1、胎儿期躯干生长最快，婴儿期头颅增长最快。（ ）

A、生长激素 B、雄激素或雌激素 C、胰岛素 D、糖皮质激素 E、甲状腺激素 A、男性开始突增年龄早于女性 B、男性突增期的增幅大于女性

4

2、 是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群。 （四）简答题：

1、青少年暴力的影响因素有哪些？ 2、请说出青少年健康危害行为的分类。 （五）论述题：

1、学校环境中青少年健康行为的危险因素和保护因素有哪些？ 2、试述青少年健康危害行为的干预措施。

练习题参考答案

（一）名词解释

1、主动干预：是个体自身选择一定的安全设备，或采取一定的行为方式，以达到避免伤害的目的，如骑自行车者正确佩带头盔。

2、被动干预：是通过环境因素的改变来减少伤害的风险。如汽车安全气袋在撞车时自动打开。 可根据实际需要，将两者合理结合。

3、教育干预：通过健康教育增强人们对伤害危险的认识，改变不良行为方式，比如日本开展的学校防止伤害计划；

4、技术干预：指通过对环境与产品的设计和革新，使伤害风险减少或无风险，如汽车安全气袋减少碰撞引起的伤亡；

5、强制干预：指国家通过法律对增加伤害危险的行为进行干预，如美国的《摩托车安全帽法》； 6、经济干预：目的在于用经济鼓励手段或罚款影响人们的行为，例如，国外保险公司对住宅以低价安装自动烟雾报警器或喷水系统来防止火灾。

7、自杀意念：是指一个人险要自杀或体验到自杀动机，但没采取实际行动也无实现该目的的外显行为。

8、自杀计划：是指不有自杀的动机，还有自杀的具体实施计划，但未实施自杀行动。 9、自杀准备：是指做了自杀行动的具体准备，但没有采取导致伤害生命的行动。

10、自杀未遂：是指实施了以死亡为目的的自伤行为，但未导致死亡。一定强度的死亡愿望是自杀未遂的必备条件。 （二）单选：1、B 2、D （三）填空题：

1、个体因素、家庭因素、社会因素 2、儿童青少年 （四）简答题：

1、生物学因素、个性心理因素、同伴影响、家庭因素、传媒因素、亚文化因素。

2、易导致非故意伤害的行为、易导致故意伤害的行为、物质滥用行为、网络成瘾、易导致性传播疾病和意外妊娠的行为、不良饮食和体重控制行为、缺乏体力活动行为 （五）论述题：

1、学校环境中的危险因素有不适当的学校控制、教师的不良教育行为、师生关系紧张、过重的学习负担、不良的班风等,都可能增加青少年健康危害行为发生的频率、强度或加速其发展; 学校环境中的保护因素有良好的师生关系、教师对学生明确的行为期望、有效的监控、高度的

25

关爱、有目的的支持、重视个体的群体参与度等。

2、（1）以学校为基础的健康教育：包括健康教育；同伴教育；生活技能教育 （2）家庭与社区的参与； （3）综合干预体系的形成。

第八章 学校建筑和设备卫生

练习题 （一）名词解释

1、桌椅高差 2、采光系数 3、水平视角 4、垂直视角 5、玻地面积比 6、开角 7、投射角 8、眩光 9、临界照度 （二）单选题：

1、教室前排桌距黑板不应少于（ ）。

A、1米 B、2米 C、1.5米 D、3米 E、5米 2、教室课桌面上的采光系数最低值不应低于（ ）。

A、5% B、2.5% C、1.5% D、0. 5% E、10%

3、相对视疲劳以及远、近视力与照度关系的实验，均说明视觉功能变化速度快慢的转折点的照度是（ ）

A、100lx B、150lx C、200lx D、250lx E、500lx 4、学校教室黑板面的平均照度不低于（ ）

A、100lx B、150lx C、200lx D、250lx E、300lx 5、单侧采光的教室，其窗玻璃面积最小应是教室地面面积的（ ） A、1/4 B、1/5 C、1/6 D、1/7 E、1/8 6、我国规定，课桌面和黑板面的照度均匀度数值都不应低于（ ） A、0.5 B、0.6 C、0.7 D、0.75 E、0.8 7、相对视疲劳以及远、近视力与照度的对数的关系分别是成（ ）

A、正比关系；正比关系 B、反比关系；反比关系 C、正比关系；反比关系 D、反比关系；正比关系 E、以上均不是 8、关于照度均匀度，下面表述正确的为（ ）

A、最小照度与平均照度之比 B、最大照度与平均照度之比 C、最大照度与最小照度正比 D、平均照度与最大照度正比 E、以上均不是

9、我国的采光标准规定的临界照度为（ ）

A、3000lx B、4000lx C、5000lx D、6000lx E、7000lx 10、人眼睛直接所感受到的是下列哪一个光度量（ ）

A、光通量 B、光密度 C、光照度 D、发光强度 E、光亮度 11、学校教室课桌面的平均照度不低于（ ）

A、100lx B、150lx C、200lx D、250lx E、300lx

26

12、我国颁布的《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-87）中的室内照度是以室内照

度的（ ）为标准。（ ）

A、最低值 B、最高值 C、平均值 D、（最高值-最低值）/2 E、中位数值 13、我国《中小学校教室换气卫生标准》中规定教室内空气中CO2最高允许浓度为（ ） A、0.50% B、0.30% C、0.15% D、0.10% E、0.05% 14、桌高的确定方式可用（ ）

A、身高-坐高 B、椅高+桌椅高差 C、腓骨头点高 D、坐高的1/3 E、坐姿肘高

15、在我国的《中小学校教室采光和照明卫生标准》中，规定的照度是指参考平面上的（ ） A、最小照度 B、平均照度 C、最大照度 D、最差区域各点的平均照度 E、天然光照度 16、在学校建筑设计中，小学合适的服务半径应是（ ）

A、400m以内 B、0.5～1.0km C、1.0～1.5km D、1.5～2.0km E、2.0km以上

17、为保证学生安全，外廊栏杆（或栏板）高度不低于（ ）

A、1.1m B、1.3m C、1.5m D、1.8m E、2.1m 18、结合我国国情，《中小学校建筑设计规范》规定中小学校的教室温度为（ ） A、12～15℃ B、16～18℃ C、18～20℃ D、20～22℃ E、22～24℃

19、当教室为南外廊北教室时，应以（ ）向窗为主要采光窗，而黑板设在（ ）墙面上。 A、南，东 B、南，西 C、北，东 D、北，西 E、均可 20、为减弱噪音和交通性尘埃，主要教学用房的外墙面与城市主要干道同侧路边距离不应小于

80m，此处的城市主要干道是指道路上的机动车流辆超过每小时（ ）

A、500辆 B、480辆 C、360辆 D、270辆 E、200辆 21、室内活动场所的设置不符合要求的是（ ）

A、窗台高不宜低于2.1m B、门窗设置护网 C、灯具设置护罩 D、固定设备的埋件不应高出地面 E、采用水泥或沥青地面 22、小学和中学教室每小时换气次数分别不宜低于（ ）

A、2次，3次 B、3次，3次 C、3次，4次 D、4次，4次 E、4次，5次 23、灯具的保护角主要出于考虑（ ）

A、防止眩光 B、节约能源 C、减少照度 D、延长灯具寿命 E、增加照度均匀度 24、单位是勒克斯（lx）的是（ ）

A、发光强度 B、亮度 C、光能 D、光通量 E、照度 25、教室、实验室、图书阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许噪声级应小于或等于（ ） A、200分贝（dB） B、150分贝（dB） C、100分贝（dB） D、50分贝（dB） E、20分贝（dB）

27

26、在课桌与课椅的配合程度上，最重要的因素是（ ）

A、桌椅高差 B、桌高 C、椅高 D、椅深 E、桌椅距离 27、适宜的椅深约为（ ）

A、坐高的1/3 B、身高的1/4 C、腓骨头点高 D、大腿的2/3～3/4 E、腿长的1/3

28、少年儿童使用的房间，常作为空气清洁度的重要指标的是空气中（ ） A、甲醛浓度 B、CO 浓度 C、细菌总数 D、空气负离子浓度 E、CO2浓度

29、为减弱噪音和交通性尘埃，主要教学用房的外墙面与城市主要干道同侧路边距离不应小于（ ）,与城市主要干道同侧路边距离不应小于（ ）

A、300m，80m B、250m，80m C、250m，70m D、200m，80m E、200m，70m

30、课桌椅各部分尺寸中，对就座姿势影响最大的是（ ）

A、椅高 B、椅靠距离 C、椅座距离 D、桌椅高差 E、桌高 （三）多选题：

1、学校教学楼的楼梯设计应遵循的原则是（ ）

A、便于行走 B、保证学生安全 C、便于疏散 D、美观 E、造价低廉 2、学校的良好外界环境应包括（ ）

A、避免外部噪声干扰 B、远离污染源 C、允许过街架空高压线穿过校园 D、周围交通方便 E、毗邻市场或娱乐场所

3、在学校用地中，绿化用地是非常重要的，它的作用（ ）

A、改变局部小气候 B、美化校园 C、降低噪声 D、减少尘埃 E、做自然科学园地

4、中小学生用书籍必须符合的卫生学要求有（ ）

A、对书籍的新旧不做要求 B、采用铜板纸张 C、书上的文字、地图、符号要清晰够大 D、文字与纸质的对比要明显 E、装订要合理

5、为避免教室间的相互干扰，保证通风和采光，走廊的设计应采用的形式（ ）

A、单外廊 B、双外廊 C、单内廊 D、双内廊 E、中内廊 6、与白炽灯相比，荧光灯具有的优点是（ ）

A、寿命长 B、光色好 C、表面亮度高 D、光效高 E、节能 7、课桌椅的卫生管理包括（ ）

A、管标准 B、管生产 C、管维修 D、管分配 E、管使用

8、学校内对噪声有许多要求，允许噪声级必须小于50分贝（dB）的教学用房包括（ ）

A、普通教室 B、音乐教室 C、实验室 D、图书阅览室 E、教师办公室 9、教室人工照明课桌面上照度的大小取决于（ ）

A、灯的价格 B、灯和灯具的种类 C、功率 D、灯的数量 E、墙壁、天棚等的颜色

28

10、照度的均匀度与以下哪些因素有关？（ ）

A、灯的功率 B、灯的悬挂高度 C、灯的价格 D、灯的数量 E、灯具形式 11、教室的内部布置有许多要求，如（ ）

A、前排桌前缘至黑板的距离应在2m或以上 B、黑板的宽度不应小于1m C、各列课桌间应有纵行走道 D、课桌应紧贴内墙 E、讲台面距地面的高度一般应为1.2m 12、课桌椅可以影响到（ ）

A、弱视的发病率 B、学生的学习作业能力 C、脊柱弯曲异常的发生 D、近视眼的发生 E、学生的坐姿

13、连式课桌椅的优点是（ ）

A、不发生混号 B、灵活 C、便于管理 D、有固定的桌椅高差 E、造价低 14、可产生眩光的情况（ ）

A、用裸灯照明 B、光源亮度高 C、灯具的悬挂高度大于1.7m D、灯具的保护角低于30° E、灯管采用垂直于黑板面的纵向排列方式 15、教室人工照明的主要卫生要求是（ ） A、照度分布比较均匀 B、不产生或少产生阴影

C、不因人工照明导致室内温度过高而影响空气的质量和安全性 D、保证课桌面和黑板面上有足够照度 E、没有或尽量减少眩光作用 （四）填空题：

1、教室课桌面的平均照度不应低于 lx。

2、教室、实验室和教师办公室的允许噪声以应小于或等于 分贝。 3、建筑密度可采用 衡量。

4、为使学生能看清黑板上的字，要求水平视角不小于 。

5、城市小学校布点时，服务半径可按小学生步行 分钟左右来计算。 6、单侧采光时，投射角不小于 。

7、推荐使用的黑板有 和 。 8、无法调整的课桌椅可迁就使用，但遵循 的原则。 9、学校建筑物的主体是 。 10、学校用地包括 、 、 三部分。 11、 卫生行政部门对学校环境设备实行 。

12、卫生行政部门对学校的选址和建筑设计实行 。 13、为获得良好的采光效果，教室装修宜采用 。 14、教具的种类很多，但在中小学校主要指 。 15、为使校园总体布局合理，在建校时必须优先考虑 。 （五）简答题：

1、教室自然采光的卫生学要求是什么？怎样做才能达到？ 2、为减少教室自然采光的眩光，可采取哪些措施？

29

3、确定教室温度的标准的主要依据是什么？ 4、教室人工照明的卫生标准是什么？

5、 桌椅高差有何卫生学意义？适宜的桌椅高差是如何确定的？

6、 针对目前中小学教室小、学生人数多的特点，谈谈如何能保证良好的微小气候环境？ （六）论述题：

《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-87）中对教室的自然采光有许多规定和要求。现有一学校，在一个晴朗云量适中的天气里测量了一间有代表性的教室，得到了以下一些数据。请你就这些数据分析一下该校在教室自然采光上哪些方面是合乎要求的，还存在哪些问题，并就如何改善教室的采光提出你的建议和意见。

教室朝向为东南；采光方式为单侧；黑板处于东北面墙上；

教室：长10m、宽6m、高4m，窗上缘距地面高度3.0m；黑板：长4m、宽1.2m； 玻璃窗透光面积为：12m；玻璃清洁状态：不洁；房间表面颜色为两年前粉刷的白色； 室外开阔天空散射光的水平照度：5500 lx（采光系数最低值1.5%） 课桌面的照度：最小值为150 lx，最大值为3500 lx 黑板面的照度：最小值为280 lx，最大值为1200 lx 课桌面的反射系数18.5%；黑板的反射系数为25%

练习题参考答案

（一）名词解释

1、桌近缘高与椅高之差，它对就座姿势的影响最大，对于学龄儿童，适宜的桌椅高差应为其坐高的三分之一，对青少年可再增高1～2.5㎝。

2、室内工作面某一点的天然照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值，教室桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%。

3、水平视角（观察角）：学生看黑板的视线与黑板面形成的水平夹角。 4、垂直视角：学生看黑板上缘视线与黑板面所形成的垂直夹角。 5、玻地面积比：采光口有效的采光面积与室内地面积之比。

6、开角：室内工作点与对侧室外遮光物上端的连线和工作点与采光口上缘连线之间的夹角。 7、投射角：室内工作点与采光口上缘的连线和水平面所成的夹角。

8、 眩光：在视野中由于光亮度的分布，或范围不适宜，或在空间或时间上存在着极端的亮度

对比，以致引起不舒适和降低物体可见度的视觉条件。

9、 室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度称为临界照度，也就是需要开启或关

闭人工照明时的室外照度极限值。标准规定的的临界照度为5000lx、

（二）单选题：1、 B 2、C 3、 C 4、 C 5、 C 6、 C 7、D 8、A

9、C 10、A 11、B 12、A 13、C 14、B 15、B 16、B 17、A 18、B 19、C 20、D 21、E 22、C 23、A 24、E 25、D 26、A 27、D 28、D 29、A 30、D

（三）多选题：1、ABC 2、ABD 3、ABCDE 4、CDE 5、ABC 6、ABDE 7、ADE 8、ACDE 9、BCDE 10、BDE 11、ABCE 12、BCDE 13、ACD 14、ABD 15、ABCDE

2

30

（四）填空题：

1、150 2、 50 3、建筑容积率 4、 30° 5、10 6、20~22° 7、黑绿色磨沙玻璃黑板和木制树脂涂面黑板 8、就大不就小 9、教学用房 10、建筑用地、绿化用地、运动场地 11、经常性卫生监督12、预防性卫生监督 13、浅色 14、黑板和文具 15、功能分区 （五）简答题：

1、教室自然采光的卫生要求是：满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度；照度分布比较均匀；单侧采光的光线应自学生座位左侧射人，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境 。

2、(1)限制光源亮度： 教室不宜用裸灯照明。常用乳白玻璃灯罩将它遮住，消除眩光现象； (2)采用适当的悬挂高度和必要的保护角； (3)适当提高环境亮度，减少亮度比 ；(4)灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置 灯管纵向排列比横向排列时眩光指数减少1倍。 3、教室温度标准及确定依据 ：①该室温应该使大多数在室内的学生感到舒适，有利于学习； ②该室温应该使体温调解处于相对平衡状态；③该温度标准应与我国国民经济发展情况相适应，有可行性；至适温度一般是指人们对工作环境的微小气候感到不冷不热的温度

4、人工照明的卫生标准：课桌面上的平均照度≥150Lx；黑板面上的平均照度≥200Lx；室内的照度均匀度（即均匀系数，最小照度与平均照度之比）≥0.7。

5、桌椅高差系桌近缘高与椅高之差。在课桌与课椅的配合程度上，桌椅高差是最重要的因素，它对就座姿势的影响最大。桌椅高差太小，写字时上体必然前倾，或以单侧臂支持上体的重量于桌面，而使脊柱呈侧弯状态，或者弯腰低头，使脊柱后凸；桌椅高差太大，眼与书的距离必然缩短，两肩上提，或以单侧臂横架在桌面上，致使脊柱呈侧弯状态。确定合适的桌椅高差，国际上通常有两种方法。第一种是桌椅高差等于人体坐姿肘高；第二种是桌椅高差应等于1/3坐高。

6、教室内的微小气候包括气温、气湿和气流等，它在很大程度上左右着空气的性状，而空气的污染程度又不可避免的对学生的健康及学习效果带来影响。目前中小学教室小学生人数多，为了在教室内提供必要的新鲜空气和适宜的微小气候，必须有合理的通风换气、采暖设备和适当的管理制度，以保障儿童少年的健康，提高他们的学习效果。教室通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送进室外的新鲜空气。形式可以分自然和人工两种。一般学校大多采用自然换气形式。为了加强自然通风，使教室每小时达到一定换气次数，可采取下列措施。（1）教室设气窗。（2）在教室墙壁设自然抽出式通风管道。（3）制定合理的换气制度。为了实行较充分的换气又不影响上课时保持一定的室温，应建立下列通风换气制度：铃响后马上下课；全体师生离开教室；打开部分或全部窗户进行换气。 （六）论述题： 评价：

教室自然采光卫生要求是：满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度；照度分布比较均匀；单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；避免产生较强的眩光作用，造成愉快、舒适的学习环境。

本次调查发现该教室的朝向为东南，采光方式为单侧，那么，黑板的位置应设在西北侧墙上。

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教室大小及长宽比例基本符合要求；室进深6m，低于要求；室深系数（1：2）和玻地面积比（1：5）符合1：2和高于1：6的要求；课桌面和黑板面的平均照度（分别是1825lx和740lx）符合150lx和200lx的最低要求；而课桌面的照度均匀度为0.08，低于0.7的要求；课桌面的采光系数（最小值150/5500=2.7%，最大值3500/5500=63.6%）符合最低值不应低于1.5%的要求；课桌面的反射系数18.5%低于35～50%的要求；黑板的反射系数25%高于15～20%的要求。

为改善该教室的采光，可采取以下措施：（1）在西北墙上设置黑板，保证光线从学生的左侧进入教室。（2）室内自然采光的照度分布极其不均匀，可设置半透明窗帘，而在靠内墙侧设置人工照明。（3）黑板上方应设照明灯，保证照度均匀。（4）窗玻璃应时常清洁，保证其透光率。室内墙壁应定期粉刷。（5） 课桌面的反射系数过低，不利于视力保护，可将暗色的桌面油漆成淡色。（6） 黑板面的反射系数高于要求，可定期粉刷或换成磨砂玻璃黑板。

第九章 学校健康教育和健康促进

练习题 （一）名词解释

1、健康促进学校 2、学校健康教育 3、生活技能 4、同伴教育 （二）单选题：

1、学校健康教育的根本目标是（ ）

A. 增加学生健康 B. 增强学生体质 C. 改变学生行为

D. 帮助学生树立正确的健康价值观 E.改善学生的学习环境

2、中学生正处于青春期发育阶段，因此，除了开展正常的学校健康教育外，还应该开展科学的

（ ）

A. 常见病预防教育 B. 性教育 C.思想观念教育 D. 体育教育 E.心理卫生教育

3、目前国内最普遍采用的学校健康信息的传播方法是（ ）

A. 课堂讲授 B. 示教 C. 游戏 D. 讲座 E.活动

4、在教育活动开展前，对教育活动进行评估，了解基本情况，为确定教育目标、步骤和方法提

供科学依据的评价方法属于（ ）

A. 近期效应评价 B. 远期效应评价 C. 过程评价 D. 结局评价 E.需求评价 5、问卷调查最常应用于（ ）

A.需求评价 B. 过程评价 C. 效应评价 D. 结局评价 E.远期效应评价 6、通常应用于中、远期评价的指标是（ ）

A. 卫生知识 B. 卫生行为变化 C. 卫生信念

D. 卫生态度变化 E.生长发育水平和常见病患病率比较 7、远期效应评价主要是在时间进行？（ ）

A.健康教育活动全部结束后 B. 健康教育活动进行的初期

C. 健康教育活动进行的中期 D. 健康教育活动开始前 E. 健康教育活动进中的任何时间

8、生活技能教育应采用的教育方法是（ ）

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A. 专家讲座 B. 全参与式 C. 课堂讲授 D.课堂示教 E.行为观察 9、生活技能教育的活动主体应该是（ ）

A. 学生 B. 家长 C. 教师 D. 社区 E.其他 10、下列哪种行为会感染艾滋病？（ ）

A. 与艾滋病患者共用毛巾、马桶、浴盆 B. 与艾滋病患者性交

C. 与艾滋病患者握手、拥抱 D.与艾滋病患者共同进餐 E.蚊子等昆虫盯咬 （三）多选题：

1、学校健康教育活动通常由三部分组成，它们是（ ）

A、规划设计 B、实施 C、评价 D、培训 E、修订

2、学校健康教育的目标是（ ）

A、转变态度 B、培养自我保健意识和技能 C、提高对疾病的防御能力 D、预防心理卫生问题 E、预防各种健康危险行为

3、学校健康教育的目标包括哪几个核心要素（ ）

A、资金 B、知识 C、态度 D、技能 E、行为

4、下列属于小学生常规健康教育的内容是（ ）

A、常见病预防 B、青春期性教育 C、合理营养与平衡膳食 D、心理卫生 E、环境卫生

5、学校健康教育的基本构架由什么构成（ ）

A、健康 B、教学 C、服务 D、环境 E、学生 6、下列不属于传统健康教育方法的是（ ）

A、案例分析 B、课堂讲授 C、游戏/活动 D、讲座 E、小组讨论 7、下列不属于效应评价的是（ ）

A、过程评价 B、中期效应评价 C、远期效应评价 D、近期效应评价 E、需求评价

8、卫生行为变化可以从哪两个角度选择指标（ ）

A、卫生知识 B、形成率 C、参与率 D、卫生信念 E、常见病患病率比较 9、学校健康教育评价的方法包括（ ）

A、个别交谈 B、自我评估 C、家长访谈 D、行为观察 E、问卷调查 10、学校预防艾滋病教育的原则是（ ）

A、科学性和思想性结合 B、科学性和适宜性结合 C、提高参与程度 D、争取支持 E、注重培训教师

11、生活技能教育的每次活动由四部分组成，它们是（ ）

A、教师提出问题 B、活动 C、讨论小结 D、课下练习 E、家庭作业 12、健康促进的学校内容包括（ ）

A. 学校卫生政策 B. 学校物质环境 C. 卫生服务 D. 社区关系 E.学校社会环境 （四）简答题：

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1、学校健康教育的意义是什么？； 2、学校健康教育的目标有哪些？ 3、简述学校健康教育的原则。

4、学校健康教育评价的种类和方法有哪些？ （五）论述题：

试述生活技能具体表现的能力。

练习题参考答案

一、名词解释

1、指在学校社区内，所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整的、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。

2、学校健康教育： 根据一定的社会要求、条件和规范，在学校阶段，通过各种教育手段，进行有目的、有计划、有评价和有针对性的健康教育活动，使儿童青少年获得必要的卫生科学知识，转变态度，树立正确的健康价值观，养成健康行为和良好的生活方式，从而达到预防和减少疾病，增强体质，促进身心发展，为终生健康奠定基础。

3、生活技能 ：生活技能（life skills）并非泛指日常生活能力，而是专指人的心理社会能力（psychosocial ability）。世界卫生专家认为：心理社会能力，是指人能有效处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并在与他人、社会和环境的相互关系中表现出适应的和积极的行为的能力。

4、同伴教育：利用青少年的团伙倾向，从群体中挑选出一些有影响、有号召力者进行培训，使其掌握一定的知识和技巧，鼓励他们向周围青少年传播这些知识和技能，达到共同受教育的目的。

（二）单选题：1.C 2、B 3、A 4、E 5、C 6、E 7、A 8、B 9、B 10、 B （三）多选题：1、ABC 2、ABCDE 3、BCDE 4、ABCDE 5、BCD 6、BCD

7、ACE 8、BC 9、ABCD 10、ABCD 11、ABCD 12、ABCDE （四）简答题：

1、受教育者群体数量庞大、学校健康教育影响人的整个生命周期。 学校是健康教育最适宜的场所 。

教育效果可向家庭和社会辐射。

2、提高学生卫生科学知识水平； 改善学生对待个人和公共卫生的态度； 培养学生的自我保健意识和能力； 降低常见病的患病率及各种危险因素； 预防各种心理卫生问题，促进心理发展； 养成良好的生活习惯。

3、确立目标 、突出重点、切合实际 、富有弹性 、充分动员， 多方参与。 4、种类：需求评价过程评价、效应评价、结局评价。

方法：问卷法 、行为观察法、自我评估(自我报告)、个别交谈、家长访谈 、小组讨论。 （五）论述题：

10种能力：1、自我认识能力（客观的评价自己） 2、同理能力（能正确的进行反向思维） 3、有效交流能力（准确表达自己的心情和观点）

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4、人际关系能力（积极的方式与他人交往） 5、调节情绪的能力（适当方法调节情绪） 6、缓解压力的能力（学会放松） 7、创造性思维能力（积极探索）

8、批判性思维能力（用批判的眼光看问题） 9、决策能力（权衡不同想法，作出正确选择）

10、解决问题能力（面临实际问题，选择合适解决方法）

第十章 学校卫生监督

练习题 （一）名词解释

1、学校卫生监督 2、学生用品 3、学校突发公共卫生事件 （二）单选题：

1、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是（ ）

A、《义务教育法》 B、《学校卫生工作条例》 C、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D、《中华人民共和国未成年人保护法》 E 《中华人民共和国、卫生监督法》 2、学校卫生监督包括（ ）

A、预防性卫生监督 B、经常性卫生监督

C、预防性和经常性卫生监督

D、预防性和经常性卫生监督，以及对学生用品的卫生监督

E、预防性和经常性卫生监督，对学生用品的卫生监督，以及对学校突发事件的卫生监督 3、我国学校卫生工作的第一部正式法规是（ ）

A、《学校体育工作条例》 B、《学校卫生工作条例》 C、《学生集体用餐卫生监督方法》 D、《全国学生常见肠道蠕虫感染综合防治方案》 E 《全国学生常见病综合防治方案》

4、下列关于学校卫生监督的作用，哪一项是不正确的？（ ）

A、预防作用 B、改进作用 C、提高作用 D、促进作用 E、补救作用 5、学校卫生监督的对象包括（ ）

A、普通中小学、职业中学、中专和技工学校、普通高等学校 B、普通中小学、农业中学、中专和技工学校、普通高等学校 C、普通中小学、职业中学、农业中学、普通高等学校

D、普通中小学、职业中学、中专和技工学校、农业中学、普通高等学校 E、普通中小学、职业中学、中等专业学校、农业学校、普通高等学校 6、以下关于学校卫生监督基本依据的说法，哪一项是正确的？（ ）

A、《学校卫生工作条例》是唯一的法律依据

B、包括《学校卫生工作条例》、学校卫生标准、不涉及其他法律法规

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C、包括《学校卫生工作条例》、学校卫生标准、其他相关法律、法规和规章制度 D、只涉及学校卫生标准、其他相关的法律和法规

E、包括《学校卫生工作条例》、学校卫生标准、其他相关法律法规，不涉及一些规章制度 7、对学校卫生监督的叙述，哪一项是正确的（ ）

A、《学校卫生工作条例》是我国开展学校卫生监督唯一的依据 B、学校学生监督的基本内容包括预防性和经常性卫生监督

C、学校卫生监督员的职责除了预防性、经常性卫生监督外，还包括处理学校应急事件的技能和对学生用品进行卫生监督管理

D、对学校卫生监督工作的评价以主观考察为主，没有涉及一系列的指标体系 E、学校卫生监督主要具有预防和促进两个方面的作用 8、以下关于学校突发事件的叙述，哪一项是不正确的？（ ）

A、需要以最快的方式向当地卫生行政部门报告，不涉及当地人民政府和教育主管部门 B、必须及时采取有效措施控制事态发展 C、对现场进行应急处理，开展卫生学、流行病学调查 D、要对处理过程的资料进行分类、整理、存档和备案

E、学校突发事件包括传染病的暴发疫情、食品污染与中毒、饮水与环境严重污染、服药后发生的集体不良反应

9、对学校卫生工作行使监督职权的部门是（ ）

A、市级以上人民政府卫生行政部门 B、省级以上人民政府卫生行政部门 C、县级以上人民政府卫生行政部门 D、市级以上人民代表大会 E、省级以上人民代表大会

10、以下哪一项不属于经常性卫生监督的内容（ ）

A、学校安排的学生学习时间是否合理 B、有无切实的学生常见病防治和矫正措施

C、学校是否将健康教育纳入教学计划，开展学生健康咨询活动 D、教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光照明是否符合要求 E、使用的课桌椅、铅笔是否符合国家有关卫生标准 11、以下关于学生用品的卫生监督，哪一项是不正确的？（ ）

A、依据国家有关法律、法规和卫生标准，使学生用品的卫生标准符合国家有关规定 B、学生用品包括文具、娱乐器具、保健用品等

C、如果不符合国家有关卫生标准，卫生行政部门应对其直接责任单位或个人给予警告 D、学校卫生标准是监督学生用品的主要依据

E、学生用品卫生监督只针对生产单位，销售单位不在内 （三）多选题：

1、学校卫生标准包括（ ）

A、教室环境和校园环境标准 B、学生各种用品卫生标准 C、教育过程卫生标准 D、体检和学生营养标准 E、健康教育和生长发育异常筛选标准

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2、对于学生用品的卫生监督，主要围绕以下哪些方面进行检查和监督？（ ）

A、安全性 B、功效性 C、美观性 D、保健性 E、卫生性

3、对一个较大地区进行学校卫生监督评价时，可以不考虑选择下列哪些指标？（ ）

A、学校卫生监督合格率 B、学校健康教育开课率 C、学生常见病防治状况 D、教室人均面积 E、学校食品卫生状况

4、学校预防性卫生监督的主要评价指标有（ ）

A、教室的环境 B、监督合格学校数 C、监督不合格学校数 D、应监督学校数 E、实际监督学校数

5、对于具体学校进行经常性卫生监督综合评价时，可以选择下列哪些指标？（ ）

A、教室采光照明情况 B、教室课桌椅配套情况 C、传染病管理 D、学生生长发育及营养状况 E、学生健康档案建档率 6、学校卫生监督的基本内容包括（ ）

A、预防性卫生监督 B、学校突发事件的卫生监督 C、经常性卫生监督 D、学生用品的卫生监督 E、学校食品的卫生监督 （四）填空题：

1、对学校卫生工作行使监督权的是 ，卫生监督机构作为其属下

的专业机构，接受其交付的监督任务，委派 具体执行。

2、学校卫生监督的工作程序包括 、 和 。 （五）简答题：

1、简述学校卫生监督的内容有哪些？ 2、学校卫生监督的法律依据有哪些？ （六）案例分析：

因受某科研机构委托，需要了解某一地区儿童少年生长发育及健康状况。根据调查目的，选择了具有代表性的两所小学（三至六年级）、两所中学（七至九年级）为调查对象，各年级随机抽取两个班的学生，共1530人，其中男生768人、女生762人。 问题1 对儿童少年的生长发育及健康状况调查应从哪些方面开展工作？ 问题2 如何评价儿童少年的健康状况？ 问题3 具体的评价方法有哪些？

问题4 组织调查工作应该注意哪些问题？ 问题5 健康检查应包括哪些内容？

练习题参考答案

（一）名词解释

1、学校卫生监督是国家卫生监督机构依据国家的法律、法规、卫生标准等规范性文件，对辖区内的学校卫生状况及卫生工作进行审查、监测和评估，并督促改进或实施处理的工作体系。 2、学生用品（student’s articles）专指学生在日常生活中密切接触，同时有一定卫生质量指标要求的文具、娱乐器具和保健用品。

3、学校突发公共卫生事件：是指发生在各级各类学校内的传染病、寄生虫病和地方病流行、暴发流行或致人死亡的事件；不明原因引起的群体性异常反应，有毒有害因素以及各种方式污染

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食物、饮用水、空气、物品、场所造成群体中毒、死亡或危害有可能扩散，在社会上造成较大影响的事件。通常是指学校内的食物中毒、传染病流行、预防性接种或预 防性服药的异常反应、学生集体癔症、意外伤害等事件。

（二）单选：1、 B 2、D 3、B 4、C 5、D 6、C 7、C 8、A 9、C

10、E 11、E

（三）多选题：1、ABCDE 2、AB 3、DE 4、BCDE 5、ABC 6、ABC （四）填空题：

1、县以上人民政府卫生行政部门； 学校卫生监督员

2、学校预防性卫生监督程序、学校经常性卫生监督程序、学校突发事件处理工作程序 （五）简答题：

1、内容有（1）预防性卫生监督：对各级各类学校的新建、改建、扩建，严格按照国家卫生标准和监督程序进行的卫生审查。（2）经常性卫生监督，是指学校卫生监督机构或监督员依据有关法律、法规、规范和卫生标准的要求，在平时开展一系列卫生监督工作。包括：学生日常生活中密切接触的文具、娱乐器具及保健品中的安全性与功效性进行检查与监督健康监测，对学生生长发育、常见病、传染病及因病缺课等情况进行定期、动态、连续地调查。主要内容为:①监督检查中小学校对《学校卫生工作条例》等法规的执行情况;②了解原有的和新建的学校建筑设施是否处于良好状况;③中、小学校在教学、体育、劳动、生活制度等卫生措施方面存在什么间题;④健康促进与健康教育的实施情况及效果; ⑤校园和教学用房的环境卫生状况(如采光、照明、通风、取暖、课桌椅、微小气候及噪声等);⑥学生常见病防治及集体机构常见传染病的预防措施;⑦学生营养、膳食与饮用水卫生管理制度执行情况;⑧学校卫生保健机构的设置和人员配备、业务水平及定期培训情况;⑨学生健康管理、卫生服务及心理咨询情况等。（3）学生用品的卫生监督：学生用品专指学生在日常生活中密切接触，同时有一定卫生质量指标要求的文具、娱乐器具和保健用品。包括针对市场销售品的监督和针对生产单位的监督。

2、学校卫生监督的相关法律如《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染防治法 》《中华人民共和国未成年人保护法》：《学校卫生工作条例》(简称《条例》)是我国学校卫生工作的第一部正式法规，是开展学校卫生监督的基本依据。学校卫生监督的相关行政规章如《公共场所卫生管理条例》《生活饮用水卫生监督管理办法》《餐饮业卫生管理办法》《行政诉讼法》《行政复议条例》。 （六）案例分析

问题1：1）根据委托目的制定调查计划、调查对象、时间、仪器设备、低成本格的设计、统计方法等。2）确定调查内容 常见病、营养状况、生长发育水平、骨骼发育、心理卫生。3）选定调查指标 形态指标、机能指标、性征指标、骨化指标、心理测试。4）注意质量控制。 问题2 ：根据调查的内容选定评价方法：健康状况评价、个体评价、群体评价、骨龄评价、心理卫生评价等。

问题3 ：首先要有适合的评价标准或制定需要的评价标准。可选用：指数法、离差法、白分为书法、相关回归法、生长速度评价法、发育年龄评价法、营养状况评价法。

问题4 ：在调查前，首先必须制定好调查计划。在计划中确定调查对象、人数、调查项目、调查时间及调查的方法、步骤等。调查对象必须具有同质基础（如同地区、同民族、同生活条

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件等）、调查人数应在分组后每个年龄组男女各在100人以上。身体发育调查的时间一般主张在5～6月或9～10月间为好，每次调查时间应一致。调查卡片应事先设计好，采用统一的“学生体质、健康卡”；如果是身体发育专题调查，则应采用统一的“人体测量卡片”。调查前应组织调查工作人员培训，统一调查与记录方法。调查用的仪器必须统一，使用前须加以校正。调查前须事先与受调查单位联系好，提出要求，取得对方的合作。检查室应较宽敞，光线充足并配备局部光源，冬季应注意保暖。

问题5 ：生长发育状况：形态指标：包括身高、体重、坐高、胸围等。功能指标：包括肺活量、血压、脉搏等。实验室检查：包括血红蛋白、红细胞测定等。疾病或异常：近视、沙眼、弱视、龋齿、牙周病、营养不良、脊柱弯曲异常等。因病缺课状况：包括月病假率、学生平均因病缺课日数及其病因分析。身体素质状况： 50米跑、立定跳远、引体向上等。

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