电视节目主持理论教学大纲

《电视节目主持》教学大纲

课程编号：04742

适用专业：电编

总学时数：16学时，理论学时：16 实验学时：

总学分：1

选用教材：《电视播音与主持》赵忠祥白谦称武汉大学出版社2003年08月第一版

参考书目：[1]《节目主持艺术学》魏南江中国广播电视出版社2006年12月第一版

[2]《电视节目主持》赵淑萍北京师范大学出版社1999年05月第一版

[3]《主持人的语言艺术》吴郁北京广播学院出版社1999年10月第一版

一、课程说明

《电视节目主持》是广播电视编导专业的专业基础课程。节目主持艺术是广播电视艺术的重要组成部分，该课程的特点是实践性强、涉及知识面广，并有极广泛的应用性。

通过对节目主持艺术的系统学习和训练，使学生掌握对分类节目的主持能力。并且能够掌握节目主持能力培养的方法和途径。具体目标如下：(1) 了解和掌握电视节目主持的基本理论和知识；(2) 熟悉电视节目主持的基本流程；(3) 培养学生广播电视语言表达能力；提高学生镜前主持技巧；通过该课程的实践，基本符合当前媒体用人单位对主持人提出的基本要求。

具体要求如下：

（1）掌握基本概念和基本知识：节目主持艺术的本质属性、审美特性、节目主持艺术的特点及其分类、节目主持有声语言及无声语言的表达艺术；新闻、谈话、娱乐及对象性节目的主持艺术；节目主持的艺术风格等基本概念和基本知识。

（2）掌握基本技能：能够运用所学过的理论知识，参考已取得广泛认可的成功范例进行节目的主持工作。

（3）把握重点：掌握节目主持的基本理论、基本知识以及基本技能。通过知识积累扩大知识面和培养理论知识的实际运用能力。

（4）突破难点：培养学生运用所学的语言准则、语言技巧、语言艺术理论，进行语言编码能力及口头表达的能力；掌握不同性质节目主持人的语言艺术和风格，培养语言传播、信息交流的能力。

本课程在学习之前最好具有历史、哲学及美学等方面的基础知识及其基本概念。

课程的教学方法和教学形式建议：（1）本课程实践性强、涉及面广，并要求有一定的艺术鉴赏力，因此教学形式以理论教学与实际能力训练为主要形式；（2）建议以实践训练、扩大知识面、及时讨论及每日写作训练作为掌握节目主持能力的主要途径，

二、学时分配

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三、教学内容及教学基本要求

第一章节目主持艺术的历史发展

教学目的：通过本章的学习，使学生了解节目主持艺术的发展历程，在此基础上要求：（1）了解节目主持作为新生门类的发展特点；（2）掌握主持人、节目主持人和主持人节目的基本概念，理顺主持人和播音员的关系；（3）懂得了节目主持起源以便更好地掌握节目主持的本质。

教学基本要求：

第二章节目主持艺术的本质属性

教学目的：结合节目主持的历史发展与自身特点，在理解本质的概念与特点的基础上掌握节目主持的本质特征。具体包括（1）理解并掌握节目主持是研究“人”的艺术；（2）掌握节目主持是“学会沟通”的艺术；（3）掌握节目主持是“学会控制”的艺术。

教学基本要求：

第三章节目主持艺术的特点及其分类

2

教学目的：通过本章的学习，应使学生懂得节目主持作为一种艺术门类也是按照一定的科学与美学规律所产生，因此有属于自身的艺术特点：（1）个性化（2）情感性（3）对象性（4）综合性掌握节目主持的分类方法、分类依据，并了解现有分类方法的弊端、探索改进的方法。重点讲授按内容进行分类时得出的几大类别：（1）新闻类（2）社教类（3）综艺娱乐类（4）对话类。并在实践的基础上掌握并灵活运用各个类别的主持技巧。

第四章节目主持中无声语言的表达艺术

教学目的：通过本章的学习，应使学生了解节目主持的无声语言的基本知识，进而明确：（1）节目主持的体态语表达；（2）节目主持的服饰语表达；（3）节目主持人的化妆艺术。

第五章节目主持艺术的审美特性

教学目的：通过本章的学习，应使学生了解节目主持作为一种艺术活动所具有的审美意义及其审美特性：（1）真实性与假定性（2）表现性与表演性（3）引导性与创造性。

第六章节目主持艺术风格

3

教学目的：通过本章的学习，应使学生了解节目主持达到高度成功时具有的重要标志——节目主持艺术风格的特征：（1）独特性；（2）多样性；（3）稳定性；（4）发展性。

执笔：于冬梅审核：张芳瑜制（修）订时间：2010.12.03

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