2016-2017学年度第一学期六年级语文期末测试卷（二）

1．一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。

（ ） 2．连树与数之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种的花，招来各色的小蝴蝶 得分：

——它们很亲热地落在客人身上。 （ ） 安顺市凤仪小学2016—2017学年度第一学期

六年级语文期末考试卷

：号位座 装 ：名 姓订 线 级班

第一部分：基础知识积累与运用（36分）

一、选择题：(26分）

（一）下面几组词语中，注音没有错误的一组是（ ）（2分）

A．旷（kuàng）野之地 女贞（zhēn）树 哺（fǔ）育

B．高楼大厦（shà） 转（zhuǎn）送 好（hào）奇

C．智慧结晶（jīng） 气概（gài） 沉没（méi）

D．一（yī）本正经 怒号（hào） 患难（nán）

（二）下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）

A．亭台搂阁 志同道合 赴汤蹈火 鳞次节比

B．重峦叠嶂 卓尔不群 刻服困难 湖光山色

C．和哀共济 刻苦学习 金碧辉皇 舍己为人

D．安装机器 欣赏音乐 流连山水 奋不顾身

（三）下面几组词语中，带点字意思没有错误的一组是（ ）。（2分）

A．深．（深奥）入浅出 感情深．（距离大）厚 深．（非常）信不疑 B．顾名．（名称）思义 举世闻名．（名声） 莫名．（说出）其妙 C．一胜．（胜利）一负 风景名胜．（优美的景物） 不胜．

（尽）感激 D．悲愤欲．（将要）绝 求知欲．（欲望） 欲．

（将要）擒故纵 （四） 下列一组句子中，没有语病的一句是 （ ）（2分）

A.桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

B．校园里屹立着一棵棵松树。

C．《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

D．我一定改正不好的缺点。

（五） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不

必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜叶上，轻捷的云雀忽然从草丛间直

窜云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

对这段文字中的“不必说......也不必说......单是......就有”这个句式的作用的理解，

正确的是 （ ）。（2分）

A．表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出“单是”后

面的内容。

B． 表明前后内容并列，都有趣味。

C． 表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。

（六）句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。（2分）

A表示解释、说明 B表示意思的递进 C表示意思的转折 D表示声音的延续

（七）选择字词的意思。 （2分） 1．“洋洋兮若江河”中的“若”指（ ）。 A 如果 B很多 C好像 2．“伯牙善鼓琴”中的“善”指（ ）。 A擅长 B善良 C赞叹 （八）体会省略号的作用（在括号里填写字母）（2分） A、列举的省略 B、话未说完 C、语意未尽 D语意的跳跃 E心理活动的时断时续 1．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”...... （ ） 2．自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！ （ ） （九）下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（4分） A环境描写 B语言描写 C心理描写 D神态描写 E动作描写 1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ） 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经

够他受的了......是他来啦？......” （ ） 3.他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ） 4.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ） （十）选择关联词语填空。（填字母） （2分） A、不但......而且...... B、因为......所以...... C、虽然......但是...... D、如果......就...... E、无论......都...... 1．（ ）嘎羧体力不济，（ ）挖一阵就喘息一阵。 （ ） 2． （ ）家里没人，两只狐狸（ ）会从门缝里挤进了，和正太郎亲近一会儿。（ ） （十一）与提供的句子搭配恰当的一句是 （ ） （2分） 他一人走在巷子里，…… A一个人影也没有。 B只听见远处传来的几声犬吠。 C周围人声鼎沸。 （十二）所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是( ) （2分） 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏 ⑥ A ：“ 。 ， 。 ， 。” B ： ， ， 。 ， 。 C ， 。 ， ； ， 。 D ， ， ， ；， 。 二、填空题：（5分）

（1）诚信是我们中华民族的传统美德。有所期诺， ，有所期约， 。

（2） ，虫声新透绿窗纱。

（3）鲁迅先生说过：“ ，俯首甘为孺子牛。” （4） ，燕山月似钩。 三、改写句子：（5分）

（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧！”改为转述句： （2）三十四年前那个如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 缩句： （3）图书馆里那丰富的图书吸引着我。

改为比喻句： （4）山泉从蜿蜒的山涧流了下来。 改为拟人句：

仿写句子：

第二部分：阅读积累与运用（34分） 一、口语交际。（3分）

李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。 媛媛的言外之意是：

天意这样说才得体： 二、阅读理解。（共30分）

（一）阅读《山中访友》片段，回答问题。（13分）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

迫切（ ） 吟唱（ ） 浑厚（ ） 映衬（ ） 2、用你掌握的方法解释下列词语。（1分）

津津乐道： 3、找出本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）

4、走进山中，“我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。（ 3 分） 5、用“………”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（2分）

6、这段话运用了第二人称的写法，这样写的好处是 。（1分） 7 、本段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么 好处？ （3分）

（二）课外阅读。（17分）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。 在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢? 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。(2分)

戛． 然而止( ) 硕． 果( ) 步 履． ( ) 雕 琢．

( ) 2、把文中画“ _____ ”的句子改为陈述句。(2分)

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是

_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

6、你最喜欢文中的哪句(段)话？用波浪线画出来，并说明理由。(2分)

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?

仿照作者的表达方法写几句。(3分)

第三部分：习作园地（30分）

一个人如果能激发内在的正能量，就能表现出一个新的自我，从而更加自信，更加充满活力。詹天佑顶住外部压力，修筑铁路，为国争光；钱学森冲破重重阻力，回到祖国，为新中国的建设做出了巨大贡献。 请根据“正能量”给我们的启示，写一篇文章。

题目自拟。字数450左右。（注：文章中不能出现真实的校名、人名。）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vpyo.html