2010年中考化学试卷分析

2010年陕西省中考化学试卷及分析

试卷共四道大题（选择题、填空及简答题、实验探究题、计算与分析题）共50分

一.选择题共7道小题（9-15）每道题2分.

9.对物理变化的理解。题给了四幅图选择其中是物理变化 10.氧气的基本性质（可支持燃烧） 11.化学实验基本知识。 12.化学元素、物质的组成 13.对溶解度的理解 14.质量守恒定律 15.化学的基本用语。

二、填空及简答题(共5小题。计l9分)

16. 阅读题材料题 两题任选一个 都是以切近生活 (每空l分，共3分)

1. 实施的蛋奶工程（蛋白质、塑料（热塑性）、环境保护（防治白色污染的方法））。

2．以西南大旱为材料。（浑浊的水变澄清的方法、分辨硬水和软水、环境保护（气候变暖））。 17. (3分) 看图阅读题

1.环境污染（固体污染物、化石燃料） 2.原子核，质子数，荷外电子数之间的关系。 18.（4分）金属

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金属材料的特性与性质（物理性质、化学性质） 验证金属活动顺序（铜，铁，铝） 19.（4分）燃料

1.碳的化学性质（碳在常温下化学性质稳定） 2. H2和CO点燃后的产物 3.化学方程式的写法 20（5分）酸碱盐 1. 酸碱盐的分类 2. 金属与酸反应 3. 酸与碱反应的实质 4. 酸与盐反应

三、实验及探究题(共2小题。计l2分) 21.（5分）气体的制取与性质 1.反应的化学方程式的书写 2.燃烧基本条件 3.实验现象 4.气体的收集

22.（7分）实验探究物质组成 1.根据实验现象分析成分，

2.根据实验现象书写化学方程式 3.实验药品的保存 四.计算与分析题(5分)

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1.判断反应类型 2.求元素的质量分数 3.根据反应方程式计算。 试题特点：

1．知识分布合理，学科重点突出 涵盖学科说明中的5个一级主题和16个二级主题，对学生进行了较全面地考查！.

知识结构 科学探究 22 身边的化学物10、16、17、 质 物质构成的奥12、15 秘 物质的化学变9、14、20、 化 化学与社会发18、23 展 试题重点考查了《课程标准》中的理解、初步学会、初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查

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题 号 分值 2比例（%） 40 11、13、19、21、0 8 16 4 8 9 18 9 18

2. 回归教材，切近生活。试题所涉及到的知识点全部在教材中。很多试题的立意来自于教材中的实验探究、家庭小实验等，还有很多来自于对教材知识的横向总结，有相当数量的试题是对教材中的实验、图表、装置、定律等进行了精加工，是对教材的又一次创造，升华。

试题体现了化学在生产、生活和科技领域里的应用。试题与现在最新的国际热点事件相连，试题情景从生活中来到生活中去，体现了化学新课程从生活走进化学，从化学走向社会的基本理念。试题16、17.

3. 突出能力考查，体现学科思想 试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。 试题的能力结构分析： 比例能力结构 知道、记住 认识、了解 理解、解释 题 号 10、11、14、19 9、16、17、18、 12、13、15、20、21、22、23 分值 （%） 10 12 28 20 24 56 试题思维开放、内涵丰富，要求学生从多方面、多角度获得解决问题的方法。如试题9以图像的形式通过四个实验过程中物质量的变化，突出对学生抽象思维能力和全面分析问题能力的考查；试题20以框图形式将许多知识点有机的联系在一起，思维容量较大，考查了学生的逻辑思维能力及思维的敏捷性和准确性。试题22呈现了科学

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探究的基本过程，涉及到提出问题、设计实验、描述现象、总结结论、反思与评价等科学探究的要素，题目较好的考查了学生描述现象、通过对实验现象的分析和比较得出实验结论、运用实验结论解决实际问题、对实验进行反思与评价以及文字表达等能力。

试题在注重对知识考查的同时，又突出了对化学思想的考查。如试题14注重了守恒思想的考查，试题20注重了知识建构思想的考查，试题18注重了性质决定用途思想的考查。

试题注重化学学习方法的考查，如试题15的推理方法，试题14的对比实验方法，试题22的实验探究方法。 4强调实验基础，注重实验分析

纵观整个试卷化学实验在化学学科教学中占有重要的地位。11、14、21、22题均为实验题，共16分，占化学部分的32％。考查内容包括：实验基本操作、常见仪器的使用、实验的分析、实验推理、实验的设计和评价等。试题22是探究干燥剂，题设情景巧妙且能解决实验中的具体问题，考查角度新颖、立意深刻，起点虽不高，但有一定的综合性，思维容量较大，对学生思维的有序性、科学性、严密性都进行了考查。

试题难度系数在0.68属于中等题型。 附录

一级主题（5个） 科学探究 身边的化学物质 物质的构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 二级主题（19个）

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1. 科学探究（常用仪器和基本操作、气体的制备、物质的性质及应用、探究实验）

2. 身边的化学物质（地球周围的空气、水和溶液、金属与金属矿物、生活中常见的化合物）

3. 物质的构成的奥秘（化学物质的多样性、微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示）

4. 物质的化学变化（化学变化的特征、认识几种化学反应、质量守恒定律）

5. 化学与社会发展（化学与能源和资源的利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康、保护好我们的环境） 第一部分：身边的化学物质：

1、空气的主要成分氮气和氧气[17（2）题] 2、氧气的化学性质以及实验室制法[10题、21题]

3、二氧化碳的性质、用途以及实验室制法[9题、21题、22题] 4、自然界中氧循环和碳循环（9题的选项植物的光合作用） 5、水的组成、净化、软硬水的判断[9题、16II（1）、（2）] 6、溶液的组成、饱和溶液和溶解度的关系、溶质质量分数的简单计算[13题]

7、认识常见的金属及合金的物理特征[9题、18（1）、（2）题] 8、金属与氧气的反应[14题的镁带燃烧、18（3）题铝的耐腐蚀性] 9、铁的冶炼[23题]

10、酸与碱的主要性质、溶液的酸碱性与pH的关系[15题、20题、

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21题]

11、认识有机化合物以及生活中常见的有机化合物[16I（1）、（2）题] 第二部分 物质构成的奥秘 1、物质的类别[12题、21题]

2、微观粒子[15题、17（2）题、20（3）题] 3、化学变化中元素的守恒[15题] 4、化学式的相关知识[12题、23题（2）] 第三部分 物质的化学变化

1、识别物质的变化和理解化学反应的现象[9题、10题、19（2）题] 2、判断化学反应类型[23（1）题] 3、质量守恒定律的验证[14题]

4、书写化学方程式并进行简单的计算[19（3）题、20（4）题、21（1）题、22（3）题、23（3）题] 第四部分 化学与社会发展

1、燃烧及缓慢氧化[9题、18（3）题、19（3）题、21（2）题] 2、化石燃料[17（3）题]

3、有机营养素和合成材料[16I（1）、（2）题] 4、环境问题[16I（3）、16II（3）、17（1）题] 第五部分 科学探究 1、基本试验操作[11题]

2、物质的分离与鉴别[9题、19（2）题] 3、气体的制备和收集[21题]

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4、实验探究[14题、18（4）题、22题]

2010年陕西省中考化学试卷

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Fe-56 9．下列现象和做法，仅涉及物理变化的是 【D】

A．绿色植物 B．世博会开幕 C．电解水探究 D．相互划刻 光合作用 燃放烟花 水的组成 比较硬度 10．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 【A】 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应

D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化

11．在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是【B】

A．酒精灯失火用 B．将NaCl倒入量 C．研磨闻气味鉴 D．分离溶液中析湿抹布扑盖 筒中配制溶液 别铵态氮肥 出的KNO3晶体 12．大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式 为C6H10S3，下列说法不正确的是 【C】

A．大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成 B．大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成

C．大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3

D．大蒜素属于有机化合物

13．NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下：

温度／℃ 溶解度／g NaCl KNO3 0 35.7 13.3 10 35.8 20.9 20 36.0 31.6 30 36.3 45.8 40 36.6 63.9 50 37.0 85.5 60 37.3 110 下列说法正确的是 【C】

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A．10℃时，将40g NaCl固体加入l00g水中，可得到l40gNaCl溶液 B．KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响都很大

C．将30℃的KNO3饱和溶液升温至60℃，会变成不饱和溶液 D．20℃时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36％ 14．下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 【B】

15．推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的 是 【A】

A．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素 B．离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子 C．碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液

D．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的 二、填空及简答题(共5小题。计l9分)

16．(每空l分，共3分)Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做。只按l题计分。 Ⅰ．为改善学生营养状况，增强学生体质，我省从2009年9月1日起，启动了“蛋奶工程”。 (1)牛奶、鸡蛋中富含的营养素为 蛋白质 。

(2)牛奶常用塑料袋盛装。聚乙烯塑料无毒，可用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于 热塑性 (选填“热固性”或“热塑性”)塑料。

(3)为减少随意丢弃塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有 废旧塑料回收再利用或使用可降解塑料(其他合理答案均可) (写一条即可)。

Ⅱ．今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。

(1)将浑浊的水变澄清的简单方法是 沉淀或过滤 (其他合理答案均可) 。

(2)将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为 硬水 (选填“硬水”或“软水”)。

(3)全球气候变暖会导致干旱、洪涝等灾害的频发。面对全球气候变暖的严峻挑战，各国都应采取的措施有 减少CO2的排放(其他合理答案均可) (写一条即可)。 17．(每空l分，共3分)右图是2006年——2009年陕西西安蓝天天数对比示意图。 (1)蓝天多了，污染少了，是因为空气中气体污染物如S0：、N0。以及固体污染物如 可吸入颗粒物或粉尘(其他合理答案均可) 等逐渐减少的结果。SO2、NO。减少的原因之一是化石燃料的综合利用

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增强了，你知道的一种化石燃料是 煤或石油或天然气 。

(2)空气是混合物，主要成分是氮气和氧气。氧气分子是由氧原子构成的，氧原子核外有8个电子，它的原子核内质子数为 8 。

18．(每空l分，共4分)青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。

(1)图中标示的物质属于金属材料的有

①②④ (填序号)。

(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成

铝箔是利用了铝的 延展 性。

(3)铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐蚀的原因是 铝与氧气反应表面形成致密氧化膜 。

(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是 CuSO4和Al2(SO4)3或硫酸铜和硫酸铝(其他合理答案均可) 。 19．(化学方程式2分，其余每空l分，共4分)陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。

(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色，其原因是 常温下碳的化学性质稳定 。

(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 水雾或水珠 的原气体是H2。

(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为2CO + O2 扣1分，化学式错误扣2分) 。

20．(化学方程式2分，其余每空l分，共5分)构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。

(1)图中M应为 盐 类物质。

(2)写出一种能与盐酸反应的金属 Zn或锌(其他合理答案均可) 。

(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 H+ (写离子 符号)与碱中的0H-反应生成H2O。

(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是 Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O(未配乎扣l分，化学式错误扣2分) 。 三、实验及探究题(共2小题。计l2分)

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点燃

2CO2(未配平或无“点燃”

21．(化学方程式2分，其余每空l分，共5分)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：

A B C D E F (1)A中发生反应的化学方程式为2H2O2“MnO2”扣l分，化学式错误扣2分) 。

(2)B中白磷能够燃烧的原因是 与氧气接触 。 (3)E中的实验现象是 溶液由紫色变红色 。

(4)用F装置收集气体的依据是 气体的密度比空气密度大 。

22．(化学方程式2分，其余每空l分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO) 干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?

【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中 不含 CaO或氧化钙 。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3或碳酸钙。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。

另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

MnO22H2O?O2? (未配平或无“↑”符号或无

写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O(无“↓”符号扣1分，化

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学式错误扣2分) 。

【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 四 成立。

【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注 意 密封保存 (其他合理答案均可) 。 四、计算与分析题(5分)

23．我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为： 3CO+ Fe2O3

高温

2Fe + 3CO2 。

(1)上述反应不是置换反应的理由是： 反应物中没有单质 。………………………(1分) (2)Fe2O3中铁元素的质量分数：

Fe的相对原子质量?256?2?100%??100%?70%………………．(1分)

Fe2O3的相对分子质量160 (3)根据化学方程式计算：用含Fe2O360％的赤铁矿石800 t，理论上可炼出纯铁多少吨? 解：设理论上可炼出纯铁的质量为x。

Fe2O3 +3CO

高温 2Fe + 3CO2

160 112 ………………………………………………………(1分) 800 t×60％ x

160?800t?60%……………………………………………………………… (1分)

112x x=336 t……………………………………………………………………(1分) 答：理论上可炼出纯铁336 t。

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