男女生正常交往主题班会 2

2012、12、3

进入青春期男女生交往常遇到这样的 现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅 是借了钱给一位异性同学，结果在班里就 传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导 致出现： 男生不许与女生一起玩； 需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝； 男女生常吵架、打架等， 这些都是我们不愿意出现的。

众所周知，异性交往是人类 社会生活中不可缺少的重要组成 部分，异性交往在个体成长历程 中是必不可少的。中学生心理萌 发的异性吸引是生理和心理走向 成熟的必然结果，是一种正常的 自然表现。

对中学生而言，而正常的异性交 往，不仅有利于增进对异性的了 解，丰富自身的情感体验，扩大 社会交往的范围，在正常的交往 过程中实现性格差异的互补，从 而使集体更加团结，便个人的优 势得到展示，还可以消除两性之 间的神秘感，培养健康的性心理。

一、观看下页图中的4副漫画， 并思考： (1)漫画描述了男女生交往中 的怎样的场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是 恰当的，哪些是不恰当的？

(二) (一)

(三)

(四)

自然大方 不拘谨 集体活 动 保持距离 把握尺度

过分拘谨 过分随便 粗 暴

过分冷淡 过分亲昵

一、自然大方地进行交往，建立纯 洁的友情。二、要学会尊重对方。包括尊重对方 的人格，尊重对方的意愿，不随意干 扰别人。 三、要学会自爱、自重。爱护自己的 尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格， 并且懂得保护自己。

李刚是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自 己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交 道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭 到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往， 他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境 况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便 鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女 生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来 再一起探讨。李刚马上觉得很没面子，从此就更 不愿意与女生交往了。

在与异性同学交往中拘 谨、害羞、自卑不够自 信要做到自然大方 、 克服害羞心 理、增强自信心、多参加集体活 动，鼓起勇气与异性交往

有一天，黄晶在课本中发现了一位同班 男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她， 愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间 的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，黄晶既兴奋又害 怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像 火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑 容、眼神 这一切让她陶醉。其实她也早 就开始默默关注他了。可一想到平日里老师

和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕 她不知所措了。

1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？

7、同学会如何评价？

一是拒绝。(1)将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。(2)当众找到这位男生，严 词拒绝她。(3)把这件事告诉同学，闹得满城 风雨。(4)把这件事告诉父母，寻求帮助。(5) 找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这 位男生。 二是接受。偷偷地与这位男生开始单独交往。

案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟 经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习 用品。王薇正在做数学作业， 一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口相会。 经常接受你帮助的人 王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何 是好。

(1)进入中学以来，小红发现班上的同学小强 不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有 幽默感。 (2)不知不觉中，小红发现自己总希望引起他 的注意，上课常常走神，有时更想入非非。 (3)特别是看到他与其他女同学交往，心里有 些难受。 (4)小红为此很苦恼。

如果男女同学之间的交往处理 不当，过于频繁地单独相处，超越 普通交往的界线，过早萌发出对异 性的情爱，则容易带来情绪和行为 上的困扰，影响学习和身心健康 ， 甚至走入歧途。

不正当的交往，虚掷 青春往往会留下悔恨的印 记，它的伤害可能影响今 后一生的生活与情感。

美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈 情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情 绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这 项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更 容易被男女的感情关系所伤。研究显示，

感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增 加了三分之一，而患相思病的男孩子则比 女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。专家发现，一个有感情烦恼的青少年，注意力 会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差。

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