画家乡公开课教案
更新时间:2023-05-17 07:36:01 阅读量: 实用文档 文档下载
《画家乡》教学设计
宋诗砚
教学目标:
1、认识“宽、虾”等12个生字,会写“贝、原”等6个字。
2、朗读全文,理解课文内容背诵自身喜欢的段落。
3、在老师的指导下,描画自身的家乡。尽可能多的引导同学参与语文实践活动。
教学重难点:
1、认字写字。
2、感受美丽景色,欣赏优美的语言。
3、理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并把自己喜欢的部分背诵下来。
教学过程:
一、激趣导入:
1、(课件出示“家乡”)这个词语大家认识吗?我们一起来读一读。
2、小朋友们,你们知道家乡是什么吗? 你的家乡在哪里?(指名回答)
3、板书课题:《画家乡》。齐读两遍。
4、复习生字,生词。
二、初读课文,读通课文
1、自读课文,要求:
(1)借助音节读准字音,画出文中不认识的字,多读几遍。
(自主习得能力培养之一:巩固拼音的拼读技能;加强已识字的运用;学习认读新字。)
(2)读后标出自然段序号。
2.读了课文,听录音,请小朋友们认真思考:
(1)课文里讲了几个小朋友?(学生汇报后,多媒体出示文中的五个小朋友)
(2)他们分别是谁?(引导学生按顺序说,并依次在课件中出示文中小朋友的名字)
(3)他们的家乡是什么样子的呢?我们一起来看看。
三、品读课文,感受美景
1首先我们去第一个小朋友涛涛的家里去看看,说一说涛涛的家乡有哪些美景。①首先他的家在哪里?
②小朋友觉得大海美吗?大海是什么样子的?(海水很蓝,大海很宽广)
③这里出现了一个句式:那么 那么 为什么要用“那么······那么”的句式?学着读读这句话,
谁会用它说一句话呢?出示句子填空:
苹果那么________,那么________。
公园里的花那么___________,那么___________。
_______ 那么 _______,那么__________。
既然大海这么美,让我们再来美美地读一读这句话吧
④画面上还有什么?文中是怎么说的?为什么要用一艘艘?
⑤除了船多?还有什么多?文中是怎么说的?
⑥涛涛在干什么?心情怎么样?
2我是小导游:小导游介绍涛涛的家乡。
3示山山的画,欣赏。
①山山的家乡在哪里?他画了些什么呢?自由读读第三段,找出这些景物,并用笔圈一圈。
②山山画的山怎样、水怎样?(山高水清)
房前屋后的树又是怎样的?(又高又大)
画上的山山去干什么?(画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢。) 4还有三位小朋友的家乡我们没有去,下面大家自由活动,想去哪里就出发吧。说一说想去的理由。
5交流自学体会。有感情的朗读喜欢的句子段落。
6刚才我们游览了五位小朋友的家乡,那么老师觉得我们家乡也很美,请大家拿出纸和笔画一画我们美丽的家乡吧。
四、课后作业:
1你们想请自己的朋友去家乡玩吗?下节课老师请我们班的小导游来介绍自己家乡。
2背诵自己喜欢的段落。
五、板书设计
24、画家乡
涛涛 海边
山山 山里
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