2014年检验科教学工作总结

2014年检验科教学工作总结报告

2014年已经过去，我院教学工作取得了较大的发展。在医院“三甲”复审的大潮中，我科也不能落后，激流勇进，在教学工作中取得了一定的进步。这都与院领导与科教科的正确领导密切相关，也与全体同仁的共同努力不可分割。我科会更加努力的工作，在我们医院即将“三甲”复审的工作中，做出我们的应有贡献!

一、提高管理工作的标准、再创新佳绩。

作为一名教学秘书，首先要有一种高度的责任心，深深地打动每个同学的心，和具有一种雷厉风行的工作态度，因此在2014年，教学工作开展的很顺利、受到各级领导和职能的认同。在管理上要有一个创新的思想进一步提高我的责任心。根据新的形势制定好学生的职业生涯规划和近期目标、用共同愿景引导学生，凭高尚的人格感染人，言传身教，在同学中树立起模范形象，以竞争机制激励同学，用之差异的教育方法培养学生，在2014年的管理上要有一个很大的突破，不能只停留在管理严格，看好学生的水平上，应该放手触动学生的积极性，抓住学生的思想动态，充分发挥学生的主动性，更加努力学习转变是必然的，势在必行，加强与人沟通的能力，提高学生的人生观和价值观了解社会，用自己所学的知识与实践相结合、用实际行动树立医院的良好形象，取得更大成绩。 二、教学制度进一步完善，教学档案逐渐成形。

在2013年编纂《涿州市医院检验科毕业实习教学管理工作手册》的基础上，又出台了《涿州市医院实验室人员培训与能力评估管理程序》、《涿州市医院实习学生及住院医师培训考核内容与目标》、《涿州市医院实习学生入科教育》等规定，使我科教学制度得到完善和提高。配置教学档案橱，档案的整理、归档和保存有了质的飞跃和提高，档案分门别类，内容充实，整齐划一。

三、实习学生的学习主动性、积极性得到提高，学生的自我管理和自我约束能力得到加强，基本知识和基本技能得到切实锻炼和提高。

通过实践教学医院评审，带教老师教学讲座及教学病例讨论有了系统化、正规化及规范化，实习学生参与教学讲座、教学病例讨论的积极性、主动性增强，学习兴趣大增。充分利用新建的实践技能培训中心，结合带教老师对学生进行的

实践技能培训、切实增强了学生的实际动手能力，使学生的基本知识、基本技能得到了确实的锻炼与提高。

我科教学方式及考核方式较以前有了较大的改进，在原来每月一次的集体教学方式上，增加了不定期教学，即时教学，学生随问随答，增加学生的主动性和兴趣，鼓励学生多动手，多思考，让学校的理论知识能够真正与科室的实习工作结合起来。另外，对学生的考核方式由原来的出科试卷更改为试卷与平时表现，动手能力相结合，能够更加刺激学生的动手能力。

充分发挥学生干部的带头作用，让实习队长加入到医院教学管理的行列，不但增强了学生的主人翁意识，还促进了师生之间的交流、协作，并能做到“上传下达”，及时发现、处理、解决学生在实习过程中的出现的问题，充分发挥实习队长的管理及模范带头作用，取得了较好的效果。

在过去的一年中，实践教学工作虽然取得了较大的成绩，但也存在如下不足： 一、教师教学水平参差不齐。我院带教老师数量不足，人员结构相对年轻，虽然业务水平较高，但授课经验较少，缺乏课堂授课的系统培训，不能很好的抓住大纲的要求，满足医学生的需要。

二、教学意识不够突出。面对当今纷繁复杂的医疗市场，业务技术人员的相对不足，医疗技术服务压力加重，加之教学工作与职称晋升等脱钩，普遍存在重医疗、轻教学的思想，将教学工作当成了额外的负担。

三、教学硬件、设施不够完善。虽然经过去年的大额经费投入，医院的教学硬件、设施得到较大的提高，但由于医疗用房紧张，教学用房不能得到充分满足虽然经过多方努力，腾出教室_间，给学生创造了自修的条件，但是目前无专用教室承担大_学生的理论授课。

四、升学、就业等客观因素的影响，增加了实践教学的难度。这些造成学生实习时间不足，不能更加系统的完成实习工作。

我们科教秘书工作是一种人格，是照亮学生的一盏灯，感到我们肩上的责任更重了，我院2015年最重要的工作是“三甲”复审，是我们医院的大事，一定要在工作中努力工作，医院的利益高于一切，我做的每一项工作，与医院发展来讲都是微不足道的，在全院同志的共同努力下，我们学院的“三甲”复审工作一定成功，我愿做出我应有的贡献。

检验科 2015-1-4

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