黑龙江2022年下半年幼儿《保教知识与能力》：环境创设模拟试题

黑龙江2016年下半年幼儿《保教知识与能力》：环境创设

模拟试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有____

A：可变性

B：整体性

C：阶段性

D：稳定性

2、人体最大的解毒器官是。

A：胃

B：肾脏

C：肝脏

D：脾

3、小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。

A：教育者与德育内容

B：教育者与教育方法

C：教育者与受教育者

D：德育要求与受教育者已有的德育水平

4、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育家是（）

A：夸美纽斯

B：卢梭

C：洛克

D：裴斯泰洛齐

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到（）年。

A：13

B：13．5

C：14

D：1．6

6、目标评价模式最为关键的步骤是__。

A．确定方法

B．确定目标

C．确定内容

D．确定标准

7、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。

A：从课程制定者或管理制度角度划分的

B：从课程的功能角度划分的

C：从课程的组织核心角度划分的

D：从课程的任务角度划分的

8、课堂纪律管理的最终目标是。

A：教师促成的纪律

B：集体促成的纪律

C：任务促成的纪律

D：自我促成的纪律

9、人对环境影响的接受过程是____

A：积极的过程

B：能动的过程

C：被动的过程

D：主动的过程

E：受动的过程

10、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于____

A：理性概括

B：感性概括

C：形象直观

D：言语直观

11、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为____个组块。

A：6±2

B：6±1

C：7±1

D：7±2

12、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。

A．词汇学习

B．符号学习

C．概念学习

D．命题学习

13、如果要取得高级中学教师资格，应当具备()。

A．高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

B．高等师范院校专科或者其他大学专科毕业及其以上学历

C．幼儿师范学校毕业及其以上学历

D．中等职业师范教育类专业毕业及其以上学历

14、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的____

A：讲解法

B：练习．

C：演示法

D：课堂问答

15、体现循序渐进教学原则的论述是（）

A：化民成俗

B：学不躐等

C：君子之交，喻也

D：时教必有正业，退息必有居学

16、__是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。

A．依恋

B．合作

C．移情

D．社会化

17、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7～11岁儿童的认知发展大体上处于__阶段。A．感知

B．前运算

C．具体运算

D．形式运算

18、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是。

A：政治、思想、道德

B：知、情、意

C：人生观、世界观、伦理观

D：真、善、美

E：重视个别差异

19、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？__

A．线条透视

B．空气透视

C．运动视差

D．视轴辐合

20、提出道德教育的认知模式理论的教育家是____

A：柯尔伯格

B：皮亚杰

C：麦克费尔

D：班杜拉

21、按照马克思主义观点，教育起源于（）

A：各类动物生存的本能

B：各类动物竞争的本能

C：无意识的模仿

D：社会性生产劳动

22、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是__。A．罗杰斯

B．布鲁纳

C．布卢姆

D．赞可夫

23、教学设计最重要的任务是（）

A：编写教案

B：确立合理、恰当的教学目标

C：设计详细的教学过程

D：选择恰当的教学方法、

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育史上提出“有教无类”El号的教育家是____

A：课程内容

B：课程目标

C：课程结构

D：课程理念

2、简述影响态度与品德学习的外部条件。

3、当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于____

A：课程是先验的、既定的、静态的

B：课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的

C：课程是社会选择和社会意志的体现

D：课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

4、《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）

A：法制意识

B：政治思想

C：业务水平

D：工作态度

E：工作成绩

5、根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）

A：前习俗阶段

B：习俗阶段

C：超习俗阶段

D：后习俗阶段

6、行动研究的主要特点包括（）。

A．目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展

B．以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的

C．强调研究与活动的一体化

D．使实际工作者从工作过程中思考和解决问题

E．利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案

7、”直接教学”又称做（）

A：概念形成策略

B：发展性教学策略

C：行为练习策略

D：认知发展策略

8、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有__。

A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法

B．实验按假设—计划—运用三阶段进行

C．教育实验与教学实践高度结合

D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

9、立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是

A．替代强化

B．自我强化

C．直接强化

D．外部强化

10、施滕策尔以“乌克兰的防风林地带”课题为例，具体说明的是什么教学方法__

A．暗示教学法

B．纲要信号图式教学法

C．发现学习

D．范例教学法

11、班主任工作的中心任务是__.

A．组建良好的班集体

B．促进班集体成员的全面发展

C．指导本班班委、共青团组织工作

D．评定学生操行

12、小学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用来治疗。

A：系统脱敏法

B：肌肉松弛法

C：自我暗示法

D：行为疗法

13、桑代克的学习理论被称为（）

A：尝试一错误说

B：认知一发现理论

C：联结一认知理论

D：有意义接受学习论

14、下列各项属于个别差异性的是（）

A：个性差异

B：同年龄人群内部差异

C：个体思维方式的差异

D：儿童与青年的差异

E：同一个体身心不同构成方面的差异

15、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指____

A：学校教育对智力的影响

B：社会实践对智力的影响

C：遗传对智力的影响

D：家庭环境对智力的影响

16、新中国成立后的第一个教育方针颁布于年。

A：1951

B：1957

C：1945

D：1949

17、行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）

A：总体目标

B：具体目标

C：产生条件☆★

D：行为准则

E：教学目标

18、在（），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。

A：工业社会

B：工业社会初期

C：现代社会

D：现代社会初期

19、预期学生通过教学活功获得的学习结果称之为__

A．学习目的

B．教学目的

C．学习目标

D．教学目标

20、课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。

A：基本规律

B：基本方法

C：基本途径

D：基本要求

21、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（）A：身心健康权

B：人身自由权

C：人格尊严权

D：隐私权

22、进入20世纪以后，义务教育普遍向__教育延伸。

A．初等

B．中等

C．高等

D．成人

23、任何组织或者个人不得招用未满的未成年人。

A：十五周岁

B：十六周岁

C：十七周岁

D：十八周岁

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