2022年太原理工大学运动心理学考研复试核心题库之简答题精编

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第 2 页，共 8 页 特别说明

本书根据最新复试要求并结合历年复试经验对该题型进行了整理编写，涵盖了这一复试科目该题型常考及重点复试试题并给出了参考答案，针对性强，由于复试复习时间短，时间紧张建议直接背诵记忆，考研复试首选资料。

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第 3 页，共 8 页 重要提示

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一、2020年太原理工大学运动心理学考研复试核心题库之简答题精编

1． 哪三类心理因素与运动员和锻炼者的损伤发生率有关？

【答案】（1）个性因素。个性因素常常是在探讨与运动损伤有关心理因素中首先考虑的因素之一

（2）应激水平。主要应激主要集中在生活变故上，具有高生活应激的运动员运动损伤的概率较高。

（3）某种态度。受伤就失去了价值的态度会使运动员在受到几十是很严重的损伤后还坚持训练，从而加重损伤。

2． 为什么在最大用力收缩时离心收缩产生的张力比向心收缩大?

【答案】（1）是牵张反射，肌肉受到外力的牵张时会反射性地引起收缩。在离心收缩时肌肉受到强烈的牵张，因此会反射性地引起肌肉强烈收缩。

（2）是离心收缩时肌肉中的弹性成分被拉长而产生阻力，同时肌肉中的可收缩成分也产生最大阻力。

3． 任务凝聚力和社交凝聚力之间有什么区别？哪一种凝聚力与团体的比赛成绩联系最紧密？

【答案】任务凝聚力是指团体内成员为达到特定的任务而在一起工作所作出的努力程度，它是与完成团队的目标和指向运动的客体相联系的。社交凝聚力是指团体队员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，它涉及到友谊、亲和以及社会性支持、人际关系等影响因素。在团体凝聚力中，任务凝聚力和社交凝聚力是两个独立的组成部分。许多研究表明，任务凝聚力与运动队的比赛成绩有着非常密切和积极的联系。在集体项目的运动队中，比赛的胜利与任务凝聚力有着密切的联系。然而，对于同样的队伍，如果拥有很高的社交凝聚力但是缺乏任务凝聚力时，他们的比赛成绩往往是糟糕的。

4． 简述运动技能的四种划分方法。

【答案】（1）小肌肉群运动技能和大肌肉群运动技能（2）连续性运动技能、非连续性运动技能、系列性技能（3）闭锁性运动技能和开放性运动技能（4）认知技能和运动技能

5． 体育运动对人的心理有什么影响？

【答案】人的心理与体育运动有着十分密切的关系。它们之间是互相制约、互相影响的，概括起来包括以下两点:

（1）心理活动与体育运动

（2）心理活动对掌握运动技能、进行训练或比赛起调节作用

6． 简述影响运动员成就动机的因素。

【答案】（1）成就动机的高低与同年所接受的家庭教育关系密切（2）教练员的言行影响运动员成就动机的强弱（3）运动员对训练任务难度的看法影响成就动机（4）个性因素影响成就动机（5）集体主义精神影响成就动机

7． 从事不同项目运动员的肌纤维类型的组成有什么特点?

【答案】时间短、强度大项目运动员:快肌纤维百分比从事耐力项目运动员和一般人高；耐力项目运动

fc91d3a90b75f46527d3240c844769eae009a31b 第 4 页，共 8 页 员:慢肌纤维百分比高于非耐力项目运动员和一般人；既需要耐力又需速度项目的运动员(如中跑、自行车

等):快肌纤维和慢肌纤维百分比相当。

8． 有哪些提高团体凝聚力的途径？ 【答案】提高学校体育团队凝聚力的途径:让学生明确体育教学或运动队的团体目标；建立良好的团体规范；积极开展体育竞赛活动；形成良好的师生关系。

9． 简述表象训练的作用。

【答案】（1）表象训练有助于加快运动技能的学习，巩固和改善已学会的运动技术动作。（2）有助于调节人的情绪以及生理唤醒水平的作用。（3）能够增强动作练习者的信心，使注意力更加集中于当前的任务。

10．什么是倒U 形假设？

【答案】倒U 形假说认为，由昏昏欲睡的低唤醒水平到中等唤醒水平的临界点以前，随着唤醒水平的提高运动表现也将随之向着好的方向改善。当唤醒水平超过中等唤醒水平的临界点后继续向高度兴奋方向的发展，唤醒水平的进一步提高将导致运动表现的逐渐恶化或成绩的下降。一般来说，中等程度的唤醒对运动表现最为有利。

11．简述海德的归因理论

【答案】海德是最早研究归因的心理学家。他认为想要预见他人行为或有效地控制环境，关键问题在于对他人的行为或事件做出原因分析。海德归因理论的核心在于：只有首先搞清楚行为的根本原因是内在的还是外在的然后才能有效的控制个体的行为。

12．什么是攻击性行为？它包含哪些方面？

【答案】攻击性行为是指有目的地伤害另一生命体的行为。它主要包含有下面几个方面：

（1）它是有目的的行为。

（2）它包括言语活动和身体行动两种。

（3）以外显行为为标志。

（4）它总是指向有生命的对象。

（5）它既可以指向他人，也可以指向自己。

13．简述运动员健全人格的特征及其模型。

【答案】运动员健全人格的特点为:（1）内部的心理和谐发展（2）人格健全者能够正确处理人际关系，发展友谊（3）人格健全者能把自己的智慧和能力有效地运用到能够获得成功的体育事业上。健全人格模式包括“成熟者”模型、“功能充分发挥者”模型以及“自我实现者”模型。

14．简述影响运动攻击性行为的外部因素。

【答案】环境的温度；噪音；拥挤的人群 ；对受害者意图的感知；害怕报复；比赛的结构；竞争；相互熟悉和比赛次数

15．运动训练对肌纤维类型组成有什么影响？

【答案】（1）肌纤维选择性肥大 耐力训练可引起慢肌纤维选择性肥大，速度、爆发力训练可引起

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快肌纤维选择性肥大。

（2）酶活性改变 肌纤维对训练的适应还表现为肌肉中的有关酶活性的有选择性增强.

16．提高学校体育团体凝聚力的途径主要有哪些？

【答案】提高学校体育团体凝聚力的途径：让学生明确体育教学或运动队的团体目标；建立良好的团体规范；积极开展体育竞赛活动；形成良好的师生关系。

17．请比较系统脱敏、冲级疗法和暴露疗法的异同。

【答案】这三种方法的比较见下表

18．多维焦虑理论的观点

【答案】马腾斯竞赛焦虑分为认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信三个方面。并预测： （1）认知状态焦虑与操作成绩程负线性关系，即认知焦虑增加时，操作成绩相应降低 （2）状态自信与操作成绩程正线性关系，即随着自信心增强，操作成绩提高 （3）以生理特征为主的躯体状态焦虑则与操作成绩程倒U 形关系

19．运动时不同类型肌纤维是如何被动员的？

【答案】在以较低的强度运动时，慢肌纤维首先被动员；而在运动强度较大时，快肌纤维首先被动员。

20．简述维纳的归因理论

【答案】维纳认为在分析他人行为因果关系时，原因的稳定与不稳定是第二个重要问题。维纳等人的研究表明人们把成功或失败归于何种因素，对情绪体验和今后工作的积极性有重要影响。他认为能力、努力、运气和任务难度是个体分析工作成败的主要因素。

一般来说，追求成功的人把成功归因于自己能力强或者努力，把失败归因于自己不努力，认为只要努力总会成功，这样的人下次选择任务时仍然会选择相当有难度的任务，相信通过努力获得成功。避免失败的人往往把成功归因于自己运气好，任务容易等不可控的外部因素，而把失败归因于自己的无能。

随着年龄的增长，能力体现的个人价值逐渐超过了努力。幼儿和小学生时看重努力，初中时努力的价值贬值，会感到努力表明自己能力低下，大学时就把能力看作是最能体现个人价值的关键。

维纳归因理论的核心是推崇自我努力。

21．怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？

【答案】（1）客观现实是心理产生的内容和源泉 （2）社会生活实践对人的心理起制约作用 （3）人对客观现实的反映具有主观能动性

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