2017最最新人教版六年级下册语文教学计划及进度表

2012-2013学年度第二学期语文教学工作计划

科任：何龙富 年级：六年级

本班共有26人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有6人；学学情分析 习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有10人，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有5位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，教材分析外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 2、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 教学目标4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 5、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。 教学重难点1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 教学措施3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 4．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 5．认真、及时地批改学生的作业。 周次 一 二 教 学 内 容、 课 时 安 排 1、《文言文两则》（2） 2、《匆匆》（2）3、《桃花心木》（2） 4＊《顶碗少年》（1） 5＊《手指》（1） 口语交际·习作一（2）回顾·拓展一（1） 6、《北京的春节》（2） 7＊《藏戏》（1） 8＊《各具特色的民居》（1）9＊《和田的维吾尔》（1）口语交际习作二（2） 回顾拓展二（1） 10、《十六年前的回忆》（2）11＊《灯光》（1） 四 12、《为人民服务》（2） 13＊《一夜的工作》（1） 口语交际习作三（2）回顾拓展三（1） 14、《卖火柴的小女孩》（2） 15、《凡卡》（2） 五 16＊《鲁滨孙漂流记》（1） 17＊《汤姆·索亚历险记》（1）口语交际习作四（2） 六 回顾·拓展四（1）18、《跨越百年的美丽》（2） 19＊《千年梦圆在今朝》（1） 20＊《真理诞生于一百个问号之后》（2） 七 21＊《我最好的老师》（1）口语交际·习作五（2） 口语交际·习作五（2） 八 九 十 十一 十二 综合性学习《成长足迹》（4）《回顾拓展五》（1）综合性学习：难忘小学生涯《成长足迹》（2）《依依惜别》（2） 期末总复习 、迎考 期末总复习 、迎考 期末总复习 、迎考 五一节 9 9 9 9 7 7 6 9 备 注 6 5 三 8 十三 小升初总复习 、迎考 9 十四 十五 十六 十七 十八 十九 小升初总复习 、迎考 小升初总复习 、迎考 小升初总复习 、迎考 小升初总复习 、迎考 9 9 9 十九

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