最新二年级地方校本课程教案
更新时间:2023-05-04 19:14:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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第一课今日我当家
一、活动目标
1、通过活动,感受当家的不容易,父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。
2、让学生掌握一定的家务活,培养自理能力。
3、明白做好一件事不仅要有一定的技能,还要学会合理安排。
二、活动准备
1、了解父母一天家中事务的大致安排。
2、订一个一天事务安排表。
三、活动过程
1、谈话揭题
小朋友,你家里是谁当家的?为什么?
2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。
a当这个家一天必须做那些事?
b要做好这些事必须有那些技能?
3、指导学生讨论如何才能当好家。
小组讨论,指名汇报。
4、当家问题巧解答。
a根据父母所给的金额,如何安排一天的膳食?(要考虑一日三餐,还要考虑米油盐菜等,要考虑营养和每个人的口味)
b如何采购一天的蔬菜、食品?如何考虑营养的搭配。
C如何安排一天的事务比较合理?
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D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间?
5、模拟实践,学习当家, 每个人设想一天的工作安。
排,然后派代表模拟一天的工作,评选谁的安排最合理。
6、课外延伸,拓展实践。
把自己的安排表给家长看,让家长帮着再修改,准备当一天星期天家长。
将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。
7、活动评价
通过本次活动,让学生懂得家长的辛苦,只有更爱父母、更努力学习,才能报答父母的养育之恩。
第二课我会洗脸洗手
一、活动目标
1、认识病菌对人体的危害,感受到清洗手和脸的重要性。
2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。
二、活动准备
洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌
三、活动课时
2课时
四、活动过程
(一)谜语导入,激发兴趣。
两棵小树十个杈,不长叶子不开花。
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能写会算还会画,天天干活不说话。
猜一猜这是什么呢?
师:对了,这就是我们的手,它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样,它每时每刻都要碰到各种各样的东西,沾上许多的细菌。瞧,这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。
(二)观看图片,明白危害。
出示图片,让学生感受到洗手的重要性。
据统计,人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物,尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌,除寄生于皮肤表面外,还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内,人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等,都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此,饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后,洗手是必须的一道“工序”。
(三)小组讨论,学习洗手。
1、相互交流:平时都是怎么洗手的?
2、学习《洗手歌》。
你们的洗手方法科学吗?
让我们来念一首儿歌,看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同?
洗手歌
卷起两个小袖口,轻轻拧开水龙头,
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我把小手伸出来,洗洗我的一双手。
洗手心、洗手背,再搓一搓手指头,
两手一起冲冲水,肥皂泡泡不见了。
洗完手,先别走,对着水池甩甩手,
摘下毛巾擦干净,一点儿没湿衣袖口。
3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同?
4、小组合作讨论:到底该怎么洗手呢?什么时候应该洗手呢?
5、齐念儿歌,边念边做动作。
(四)实践操作,加以巩固。
1、组织洗手比赛,看看谁洗得最好。
分组比赛,其他小朋友当评委。
2、评选“洗手冠军”。
(五)故事导入,激起兴趣。
听故事《苗苗是个小花猫》
苗苗在学校学会了洗手,回家就对妈妈说:“妈妈,妈妈,原来洗手就这么简单啊,我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着说:“是吗?苗苗变能干了。手是会洗了,不知道脸会不会洗啊?”苗苗一听,神气地说:“那有什么难的,我肯定会。”
第二天早上起来,苗苗就自己去洗脸了。可一直等到吃早饭,苗苗的脸还没洗完。妈妈好奇地走进洗手间一看,那哪叫洗脸啊,简直就是洗澡、洗衣服嘛。哎,苗苗心想:这脸到底该怎么洗呢?
小朋友,你们能帮帮苗苗吗?
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(六)小组合作,学习洗脸。
1、小组合作,讨论:怎样洗脸,才能洗得又快又干净?
2、汇报讨论结果:
A、准备大约半脸盆的水,千万不要太多,以免溅出来。
B、放入毛巾,搓一搓,拧干。
C、用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面。
D、毛巾放到水里搓干净,然后同样再洗一遍。
3、实践操作。
以组为单位,进行洗脸练习。
(七)活动延伸,学以致用。
回家后练习洗脸、洗手,下周举行“洗脸、洗手比赛”。
五、活动评价
根据表现打星,在相应的栏里打“√”,比比谁的进步最大。
第三课整理衣柜
一.活动目的
1.掌握整理衣柜的方法,技巧,培养学生的家务劳动能力。2.指导学生养成自己的事情自己做的习惯,感受劳动的快乐。3.培养学生的生活情趣,激发对生活的热爱,对家庭的热爱之情。二.活动准备
1.活动前,了解、调查学生在家的家务劳动情况。
2.上网查找资料:如何让衣柜更整洁、使用更方便。
三.活动过程
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1.谈话揭题
同学们,你们有没有整理过衣柜,你是怎么整理的?今天我们就来学习整理衣柜。
2.出示课题(1、整理衣柜)
3.说说为什么要整理衣柜?
(为了让衣柜更整洁、找衣服更方便。)
4.你是如何整理衣柜的?小组合作讨论。
5.指名回答。根据回答板书。
板书:
拿出来——擦干净——-—叠衣服—-分类放——防虫蛀。
6.说说还有没有更好的方法。
7、你在整理时过程中遇到什么困难?
提示:分类摆放可以按季节分,可以按人分,可以按上衣、下衣分,还可以按内衣、外衣分。
8、老师小结。
9、学生练习,教师指导。
模拟练习:教师把一堆各色各样的衣服放在一起,然后分小组让学生整理好,放在指定的柜子里。
10、资料展示,分组汇报。
课前,同学们已分小组收集了资料,刚才又进行了模拟练习,下面就请各小组汇报。(各小组展示收集到的资料,介绍整理衣柜的方法。)师生共同归纳,表扬有创新的同学。
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11、课外作业:
回家整理衣柜。并把整理过程和感受写下来。
五.活动评价表
参加人员()所用时间()
1.平常你是否经常自己整理衣柜?()
2.整理衣柜遇到困难时你是如何对待的?()
(1)请教家长
(2)自己动脑筋,想办法解决。
(3)放弃
注:做得好的打三颗心,比较好的打两颗星,一般的打一颗星。
第四课整理床铺
一、活动目标
1、指导学生学会叠被子的方法。
2、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。
3、培养学生的自理能力。
二、活动准备
1、小被子、枕头、床单。
2、图片。
3、观察父母整理床铺。
4、联系好实践基地幼儿园。
三、活动课时
2课时
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