高职院校CADCAM软件UG的模块化案例教学

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高职院校CAD/CAM软件UG的模块化案例教学

作者：师利娟

来源：《陕西教育·高教版》2012年第01期

【摘 要】 针对高职院校的实际，结合UG课程自身的特点，提出UG课程采用模块化的案例教学。并具体分析了案例的选择，案例教学过程的控制以及案例教学的要求，最后对UG课程模块化的案例教学的效果进行总结，并推广到所有大型的CAD/CAM/CAE 软件的教学和培训。

【关键词】 模块化案例教学 UG 知识结构

在高职的机械类专业中，UG课程是数控专业、模具设计专业以及机电一体化专业等的一门主干课程，主要用于设计和数控加工。该软件具有知识覆盖面广，功能强大和实务操作性强等特点，所以对于高职的教学，有一定的困难。就目前情况来看，大部分高职院校都采用小软件CAXA、Mastercam和Solidworks来代替该软件，也有部分院校，已经开设了这门课程，但教学效果不是很好。随着制造业的CAD/CAM一体化技术的发展，UG作为一个集成化、全面、一体的软件，给企业提供一个全新的解决方案，它在航天、航空、汽车、机械等制造领域的应用也越来越广泛，所以找到一种行之有效的教学方法，是UG课程在高职教学中得到推广的关键。

传统的CAD、CAM 软件的教学，都是教基本菜单的使用，和使用环境相脱节。而对于UG 的教学，运用传统的教学方法，已不能达到理想的教学效果，因为UG软件是一个功能强大，应用灵活的软件。如果只教基本菜单的话，学生在具体的实践中，面对大量的菜单，不知如何下手、如何运用，效果不佳。那么怎样把这样一个功能强大的软件教给学生，并让学生灵活应用，采用模块化的案例教学。 模块化的案例教学

UG软件使用最频繁的基础模块可以分为设计、制图、装配和加工四个模块，各个模块之间独立性强，每一个模块都功能强大，它不像其他小软件是级联式的菜单， UG软件大部分菜单已经可视化，要根据具体的要求进行选择性会话，这是UG软件的使用难点之一。同时UG软件中有很多方法和理论很难理解，这是它的使用难点之二。难点之三：由于UG是目前市场上功能最为齐全的产品设计和加工的软件之一，要想熟练掌握UG各个模块的使用，需要长期的实践，同时对使用者的资质要求很高。高职教学为了解决这样的矛盾，在具体教学时，各个专业以够用为度的原则，根据专业的偏重点不同，进行模块选择。比如数控专业，偏重于设计

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