大班科学教案：站住了，别倒下

大班科学教案：站住了，别倒下

一、活动目标：

1、大胆探索让物体站起来的多种方法。

2、敢于在集体前大胆表达、交流自己的探索过程与发现。 3、体验科学探究与交流分享带来的无穷乐趣。

二、活动准备：

1、第一组操作材料：记号笔、幼儿图书、纸、雪花片、筷子、光盘、毛根（教师）

纸、幼儿图书、雪花片、筷子、毛根、光盘。（幼儿）

2、第二组增添材料：一次性纸杯、夹子、橡皮筋、橡皮泥等 三、活动过程：

一、观察活动材料，根据生活经验初次分类。 1、出示活动材料，介绍认识

师：今天，老师请来了几位朋友，它们为了能不能站住的问题吵个不休，让我们一起来来看看，它们都是谁呀？ 2、根据幼儿回答将材料进行分类

师：你们认为哪几位朋友是能够站稳的，我们把它请到上面来。

3、引发思考，提问：为什么有几位朋友能站得稳稳的，而有的却不行呢？ 二、一次操作，发现改变形状可以让物体站起来。 1、幼儿分组操作探索

师：请你们想想办法帮助这几位朋友用自己的力量站起来！操作结束后，请把成功站起来的朋友请到展示区来。 2、展示成果、交流表达

师：刚才你让哪些东西站起来了，你是怎么做到的，把你的方法和大家来分享一下吧！

小结：刚才大家用了折一折、绕一绕、扭一扭等不同的方法，帮助纸和毛根改变

了它们原有的形状，现在这两位朋友已经骄傲地站立在这里了。感谢小朋友，你们太棒了！

三、二次操作，发现借助辅助材料也可以让物体站起来。 1、出示辅助材料，启发运用借助它物的方法

师：现在只剩下筷子、雪花片和光盘这三位朋友了，它们着急死了，你们还有好的办法吗？

看来靠它们自己的力量是不行了，那我们再请一些朋友来帮帮它们吧！ 2、幼儿分组操作探索 3、展示成果、交流表达

师：刚才你又让哪位朋友站起来了，请谁帮忙的呢？把你的方法和大家分享一下吧！ 教师小结：你们都很棒，借助这些朋友的力量想出了很多不一样的方法，帮助筷子、雪花片和光盘这三位朋友成功地站立在这里了。谢谢大家！ 四、观看图片，拓展经验。了解生活中人们如何巧妙使原来无法站立的物体站起来。（图片如：屏风…） 1、播放PPT,观察图片，拓展经验。 师：在生活中，有哪些物品也用了巧妙的方法是自己站得又稳又好呢？我们一起来看一下吧！ 五、延伸： 师：大家回家后可以继续再找一找，看看还有什么东西是通过人的聪明和努力站起来的，站起来又给我们的生活带来了什么便利？ 猜测 实验

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