网络配置与应用教学大纲杨伟-20110809 - 图文

《网络配置与应用》课程教学大纲

课程名称：网络配置与应用 课程学分：6学分 学期学时：60 课程性质：技能类课程 课程定位：专业课

先修课程：网络技术基础、网络工程设计 适用专业：网络工程、网络安全、网络施工 开课部门：信息工程系 执笔人：杨伟

一、 课程概述及意义

网络配置与应用主要是针对三层交换机、路由器和无线设备(无线路由、无线三层交换)而提出的。交换机和路由器是构建大中型网络最核心、最重要的网络设备，这些设备必须根据网络实际应用的需求，进行合理正确的配置才能正常使用。在组建网络时，除综合布线外，最重要的是对三层交换机和路由器进行配置，在日常的使用和管理维护过程中，也经常需要对交换机、路由器的配置进行调整。这就要求网络管理人员和网络工程人员必须充分熟悉和掌握交换机/路由器的配置与应用技术，以及将三层交换机或路由器(高端配置中，可以实现防火墙的功能)当作防火墙或代理服务器的配置技术。

特色1：以往该课程以Windows 2003或linux下的网络的配置与应用内容，但在实际应用过程中，无法满足企业用人要求，因此，本课程舍弃windows、linux网络应用部门的内容(liunx操作系统管理中，讲述两个系统的不同)，而是加入三层交换和路由配置内容以及网络接入认证内容。

特色2：该课程以及网络管理岗位和网络工程岗位为课程开设导向，更具针对性。

本课程主要讲授网络互联基础知识(三层交换与路由器的基础：参数、工作原理、选购)、IP编址技术(三层交换与路由器的子网划分）、交换机的基本配置与应用、路由器的基本配置与应用、路由器和交换机的备份与恢复技术以及WAN(广域网)、PPP认证、ISDN(综合业务数字网)的配置等内容。

特色3：该课程以够用、实用为原则，重在应用能力的培养。

通过本课程的学习，学生可以熟练掌握交换机和路由器的配置方法，以及独立设计网络拓扑结构和网络功能的能力，为其将来从事网络管理和网络工程等工作，打下坚实基础。

二、 教学目标

1、基本目标

学生全面而系统的掌握三层交换机(具有部分路由功能的交换机)和路由器的配置，同时也对网络接入层、汇聚层和核心层设备有更深层的了解，并具备够独立完成三层交换机和路由器的配置能力。 2、高级教学目标

该目标针对尖子生而言，除具备上述能力外，能够将所学知识融会贯通，独立设计中小网络的拓扑结构图，独立设计并实现各种网络功能，以及独立完成各网络设备配置，并能够达到设计要求的能力。 人才定位：

A.大部分熟知三层交换与路由的命令，并掌握其应用方法。

B.网络管理：利用仿真软件，模拟实现网络功能，为其今后从事网络管理奠

定基础。

C.网络工程：独立设计网络拓扑图，并实现网络设备的功能配置。

三、 教学内容

本门课程针对构建网络的重要物理设备——交换机、路由器和无线设备，它涵盖了个设备原理、参数、分类、适用、规划、接口、连接、配置、管理、监控、故障等诸多方面的应用，集中体现并融合了最新技术、最新设备和最新应用， 一整套紧贴中小网络配置和实际应用的完全解决方案。

本课程以信息大学校园网拓扑结构为例，系统的讲解三层交换机和路由器的详细配置过程，本课程通过Boson Netsim(仿真模拟交换机、路由器的软件，纯命令形式)和Packet Tracer(图形与命令结合，但是没有GNS3直观)和GNS3 (最新的一款，集成图形和命令，所有的图片仿真程度较高)三款模拟软件，实现下图中全

部功能(下图中蓝色框区域除外，蓝色区域为防火墙部分，本课程不涉及防火墙技术)。如下图所示：

特色4：目前大部分高校均开设了网络配置课程，大部分院校采用“BosonNetsim”和“Packet Tracer”模拟实验，本课程主要采用最新GNS3仿真软件进行学习，其它两款模拟软件作为学生自学推荐。

特色5： 该课程主要学习对象是难度较大的思科网络，精讲思科设备的配置技术，同时以华为、H3C和锐捷为自主学习对象，让学生有比对的学习。

特色6： 该课程以信息大学为学习和研究对象，学生更加容易接受，同时通过仿真实训，完成相应功能配置。

具体教学内容如下：

知识模块（篇） 教学内容（章） 知识重点（节） 学时分配

第一章 网络配置基础 第1节 网络互联的基本知识 第2节 IP编址技术基础(交换机路由器里面的子网划分) 第1节VLAN(虚拟局域网)的划分 4 第一篇 三层交换篇 24 第二章 三层交换配置技术 第2节 VLAN中继协议(VTP)配置 第3节 VLAN间的路由(端口汇聚技术实现VLAN之间的通信)； 第4节 生成树STP协议的原理 第5节 生成树协议的配置 第6节 三层交换的动态IP管理 第7节 接口的配置 第8节 Telnet远程管理配置 第9节 端口安全配置 第10节 使用访问控制列表(ACL)管理IP流量 第1节 路由表及路由选择(基础知识) 第2节 静态路由配置 第3节 配置RIP(路由信息协议) 20 第二篇 路由篇 24 第三章 路由配置技术 第4节 IGRP(距离矢量路由协议)和EIGRP(增强距离矢量路由协议)配置 第5节 单域OSPF(开放式最短路径优先协议)配置 第6节 NAT(网络地址转换技术)与PAT(基于端口的网络地址转换技术)配置技术 第7节 路由管理(网络管理软件) 14

第1节 TFTP(简单文件传输协议) 第四章 三层交换与路由的备份与恢复技术 法备份三层交换和路由数据 第2节 TFTP法恢复三层交换和 路由数据 第3节 浮动路由的实现及路由 器、交换机OS的灾难恢复。 第1节 PPP(点对点)认证(PAP密码 第五章 网络接入认证 认证协议 和CHAP握手认证协议) 第2节 ISDN(数字综合业务网)配置 第三篇 实训篇 12 第六章 综合实训案例 自行设计中小网络的局域网络的拓扑结构图，自行设计并实现各种网络功能，最后验证是否达到设计目的。 4 6 12 四、 考核方法

本课程以中小网络配置为案例，培养学生自主设计网络拓扑结构，并实现网络的各种功能的能力，主要采用“实际工程案例+仿真模拟”考核方法。

1、平时成绩40%：

掌握网络配置的基本知识，掌握三层交换和路由的配置方法以及三层交换的备份与恢复、认证等，并能够完成三层交换和路由的配置需求。

2、期末考试60%：

学生自定义网络拓扑图，并通过对其设备进行配置，能够完成其功能配置。

五、 教学方法 1、具象教学法

具象是指能够将硬件设备和软件配置，通过实际实验，跟踪调试等方法，让同学能从直观上感受网络配置在逻辑上的严密性，学生可以将抽象的理论知识，通过模拟实践来验证，不仅能够提高学生的学习兴趣，更能提高学生的实际动手能力和应用能力。

2、排查障碍实验教学法

教师将相关理论知识与实训相结合，并人为设置故障，而学生应用相关知识去分析故障、排除故障，从而达到理论联系实际的目的，同时，也能够在应用的过程中加深相关理论知识的理解，并在排除故障时把握核心知识。 自主学习：

A.给学生明确学习生涯规划和学习路由图。

B.为学生推荐多个学习论坛（www.zixuewang.com、www.51cto.com以及www.csdn.com等技术论坛网），同时推荐参考价值较高的书籍。

C.强调学生知识的转换，加强实践能力，给出相关的网络拓扑图，实现其功能配置。

六、 参考书目

[1]《网络工程实践教程——基于Cisco路由器与交换机》 孙兴华，张晓编著

北京大学出版社 2010-9

[2]《路由器配置与管理完全手册:Cisco篇》王达编著 华中科技大学出版社

2011-1

[3]《Cisco/H3C交换机配置与管理手册》王达编著 中国水利水电出版社 2009-7

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