防震减灾应急预案

防震避险应急预案

富家中心小学

2016-5-10

防震减灾应急预案

为保证地震应急工作高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害，保障广大师生生命安全和校园财产安全，根据《中华人民共和国防震减灾法》等有关法律结合我校实际，特制定本应急预案。 一、指导思想

坚持以人民生命高于一切，以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立健全处置地震灾害事件的长效机制，按照统一指挥高效应对原则，在学校布署下组织开展防震减灾工作，确保我校师生和学校财 产安全。

二、防震减灾工作的主要任务和措施

1、加强领导，强化工作职责，加强对防震减灾工作的研究，完 善各项应急预案制度和制定各项应对措施。

2、充分利用各种渠道对全校师生进行防震减灾知识的宣传教育， 不断提高师生地震减灾意识和基本技能。

3、利用班队会课、国旗下的讲话和班级黑板报宣传防震减灾 知识。

4、地震发生时有秩序地做好人员疏散工作。重点做好教室出 口和下楼梯的疏导工作。

5、地震发生时，领导小组统一指挥迅速参加抢险自救工作。 三、突发事故应急领导小组 组 长：赵文红 副组长：张 晶

成 员：孙月 孙晶 宋海峰 四、领导小组职责及具体分工

1、 指挥组 组长：赵文红 组员：张晶

职责：负责指挥协调、掌握情况，组织有关各组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。

2、现场抢救组 组 长：刘耸

组 员：白明（后勤保障）

职责：组织维持事故现场秩序；组织稳定事故现场事故事态；组织救助现场伤患人员等。

3、伤患救助组 组 长：孙月

组 员：阚红柳 王红 杨宏伟

职责：组织救助现场伤患人员；组织人员救送伤患人员入院就医；随时掌握伤患人员治疗情况等。

4、事故调查组 组 长：宋海峰 组 员：班主任

职责：进入事故现场进行调查；查明事故原因、经过；查清事故责任及责任人，提出对责任单位及责任人员处理办案等。 5、善后处理组 组 长：孙晶

组 员：姜玉玲 班主任

职责：安抚事故伤患人员家属情绪；接待听取事故伤患人员家属意见；依

法研究提出事故善后解决办法等。 五、演练安排

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：5月11日上午9：20 3、地点：各班教室及操场 4、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。

当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。 六、应急避险救援程序

强烈地震发生时，一般伴有隆隆的地声、地光及地面振动，从地震发生到房屋倒塌有几秒到十几秒的时间，此时要教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目的地乱跑，必须在学校地震应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。 1、震时室内、外避险

听到地震警报后，处于教室内的师生立即停止教学活动，教师告诉学生不要慌乱，并指挥学生将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，靠外墙的学生尽量往里靠。在操场或教室其他地方的师生，应该到室外合适的地方(如：空旷场地或到疏散区)去躲避，原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物（如围墙、电线杆等），千万不要回到教室去。 2、紧急疏散避险

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序

的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路线要根据各自实际情况预先设定。集中地应选择坚实、平坦的开阔地，如操场。

用广播发布疏散信号，停电时用喊话器发布疏散信号，全体师生听到疏散的信号后，立即按预定的路线有秩序地进行疏散。 （1）要有顺序地疏散，不准互相拥挤，避免跌倒。

（2）相关老师应指挥学生有秩序地疏散，学生和疏散人员要听从指挥有序疏散。

七、突发事故逐层报告制度

1、报告制度：实行学校一把手负责制。

2、学校发生或接到突发安全事故报告后，必须在5分钟内向中心学校及当地政府报告，并及时向公安、交通、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保卫好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交学校突发事故有关材料，做好善后处理工作。

3、中心学校在接到突发事故报告后，5-10分钟内及时向县教育局报告，安全事故应急领导小组在最短时间内到达现场，参与组织抢救和善后处理工作。

4、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以纪律处分、直至追究法律责任。

八、善后处理

1.迅速了解和掌握本单位受灾情况，及时汇总上报。

2、做好受灾师生的慰问安抚工作，出现伤亡，及时与保险公司联系，做好理赔工作。

3、震后组织好震灾评估调查组，对震情进行评估，撰写震情报告。 4、配合有关部门进行强余震或续发破坏性地震的监测预报，及时向上级抗震救灾领导小组报告震情。

5、拆除受损、危险建筑，建设新校舍，对原有建筑物进行抗震加固。

6、做好教育教学秩序恢复工作。

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