飞向月球2

小学语文教案 主备人： 石爱琴

课题：飞向月球

【课 型】 新授课 【学习目标】

1. 理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文

3. 懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。

【重 点】理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 【难 点】理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 【教学准备】教学光盘 课件 【教学过程】 一、预习检测 1.听写生字词

2.指名分段朗读课文 二、导入新课

师生谈话,复习上节内容引入新课 三、自主探究，讨论交流 ( 一) 继续精读训练

1.继续学习课文第一段。

(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

(2)讨论，交流：

①“宇航员感到自己的身体轻飘飘的??还不时地和地面指挥中心联络着??”， (“轻飘飘”、“无法??站稳”、“稍-??就??”、“飘来飘去”等词语写出了宇航员们在失重之后的工作情况) 指导学生朗读。

②“座舱里没有上下左右和正反之分，??悬着睡。”指导学生朗读。

③出示课件：“他们吃的是特制的??捕捉。”这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗? (“先??再??然后”表明了宇航员吃饭的先后次序)

(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们携带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--不便，因此，宇航员们的工作非常--(艰难)

(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢?

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小学语文教案 主备人： 石爱琴

(5)经过三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?

读第4自然段，抓住“地面指挥中心命令”、“逐渐减速”、“慢慢下降”、“终于”等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。 (6)小结。

2.学习课文第二段(第5、6自然段)。

(1) 默读课文，说说这一段写了什么(写两名宇航员登上月球) (2) 指名读第5自然段，体会两名宇航员登上月球的样子。 “心驰神往”是什么意思，说明了什么?(人类想登上月球已经很久很久了)“小心翼翼”是什么意思，说明了什么?(宇航员首次登上月球的谨慎态度)

(3)、自由读第6自然段，思考：宇航员们登上月球看到的是什么?(板书：没有??也没有??只能看到??)指导看图，理解课文内容。

①月球上广袤的荒原上高山耸立、巨石嶙峋。

②随太阳光线角度的变化，月球表面呈现奇异色彩。 ③站在月球看到的地球的模样。 3.学习课文第三段。

(1)宇航员们登上月球欣赏了这独特的美景后又开始了工作。 宇航员登上月球有什么收获?(从课文中找句子回答)(板书：几十种元素) 。

(2) “相信在不久的将来，月球一定会成为人类的另一个家 (“可以??也可以??”、“悬着睡”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况) 指导学生朗读。 ③课件出示 ：“他们吃的´饭´是特制的??捕捉。”这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗?

(“先??再??然后”表明了宇航员吃饭的先后次序) 引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听。

当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗?为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明？ (用“像鱼儿觅食一样”来比喻宇航员吃硬颗粒状食物的样子)

(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们是带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--(不

小学语文教案 主备人： 石爱琴

便)因此，宇航员们的工作非常--(艰难)

(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢? 找出反映他们工作认真负责的词语。

（5）三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?

读第4自然段，抓住“地面指挥中心命令-：??”、“逐渐减速?”、“慢慢下降”、“终于”等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。 (6)小结。

(二)总结全文，激发兴趣

1.默读课文，概括段落提纲。(板书：飞向月球登上月球开发价值)

2.这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值。同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我们服务?无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福! 【检测反馈】

1.阅读文段,回答问题

舱门打开了.阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球．过了一会儿，奥尔德林也下来了．人类终于登上了千百年来心驰神往的月球．

（１）＂小心翼翼＂一词表现了阿姆斯特朗的心情： ；＂心驰神往＂一词表现了人类对月球的感情：

（２）＂终于＂一词，在文段中表达了很丰富的含义，请把你的体会写出来

（３）这次登月行动有怎样的意义？ ２．写出与划线词语意思相近的词语

（１）月球的表面呈现出各种奇异的色彩．（ ） （２）地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒．（ ） （３）他们不时地和地面指挥中心联络着．（ ）

（４）训练有素的航天员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象．（ ）

板书设计

小学语文教案 主备人： 石爱琴

飞向月球

开始奔赴月球的旅行 飞往月球的途中

登上月球和月球的真实情况

【后记】

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