2012德语专四作文例文

2012德语专四作文例文

3

针对今年专四作文的要求，我提供给大家下面的作文作为学习参考： Herrn

Dr. Andreas Bogatzki Teamleiter Freiwillendienste

c/o AFS Interkulturelle Begegnungen e.V. Friedensallee 48 22765 Hamburg

Deutschland Ort, Datum

Bewerbung um eine Praktikantenstelle

Sehr geehrter Herr Dr. Bogatzki,

Sie suchen Germanistikstudenten für den Chinesischunterricht an Gymnasien in Deutschland. Ich finde, das ist eine Herausforderung für junge Leute und bietet eine hervorragende Chance, Deutschland besser kennenzulernen. Daher bewerbe ich mich bei Ihnen um eine dieser Praktikantenstellen.

Schon als Schüler habe ich mich für Deutschland interessiert. Deshalb habe ich mich auch für ein Germanistikstudium entschieden. Ihr Angebot würde mir erm?glichen, meine Sprachkenntnisse zu erweitern und vor allem auch im Alltag anzuwenden. Durch einen Aufenthalt in Deutschland k?nnte ich Erfahrungen sammeln, die mir auf meinem sp?teren Lebensweg hilfreich sein werden.

Ich w?re ein geeigneter Kandidat, da ich über ausgezeichnete

Deutschkenntnisse verfüge. Aufgrund meines Alters kann ich sicher schnell eine gute Beziehung zu den Schülern herstellen. Bereits durch die Betreuung der Studienanf?nger hier an der Uni habe ich beweisen k?nnen, dass mir der Umgang mit Jüngeren liegt. Ich habe neben dem Studium vielf?ltige

Interessen. So treibe ich zum Beispiel oft Sport oder gehe gerne ins Kino oder Theater. Das sind aus meiner Sicht gute Voraussetzungen für au?erschulische Aktivit?ten mit den Schülern.

Aufgrund der globalen Vernetzung halte ich es für sehr wichtig, Kenntnisse über andere L?nder zu besitzen. Ich würde mich freuen, wenn ich dazu beitragen k?nnte, jungen Leuten in Deutschland ein Bild von China zu vermitteln.

Der Stellenausschreibung ist nicht zu entnehmen, wann das Praktikum durchgeführt werden soll und wie lange der Einsatz genau dauern wird. In der ersten Information hei?t es 6 bis 12 Monate. Prinzipiell bin ich flexibel. Allerdings m?chte ich gerne mit meinen Professor die Details abstimmen und einen geeigneten Reisezeitraum w?hlen.

Zu Ihrer Information habe ich diesem Schreiben einen Lebenslauf und Zeugniskopien beigefügt. Als Referenz steht Frau Professor Wang (Kontaktdaten xxxx) gerne zur Verfüung.

Ich würde mich sehr freuen, von Ihnen zu h?ren. Mit freundlichen Grü?en Liu Li

PGG-Prüfung 2005 (Inhaltsangabe)

作文(Inhaltsangabe)的评分标准点为

1.内容(inhaltliche Aspekte) 6分 语言内容点应包含： Die neue Mitschülerin

- Aus Polen nach Deutschland in eine neue Umgebung, nur polnisch - In der Schule nicht akzeptiert, Konflikte - Lehrer erkl?rt über Anna

- Ben und Klasse zeigen Mitgefühl

- Andeutung auf die Eingliederungsprozess der Ausl?nder

2.语言表达(sprachliche Aspekte) 6分

- 用词得当(richtige Formulierung) - 语法正确(grammatisch richtig) - 语序 (Wortstellung)

- 时态 (Zeitformen: Pr?sens) - 正字法 (Rechtschreibung)

3语篇结构 ( Aufbau /Textsorte) 3分

- 标题 (Titel)

- 开场白(einleitender Satz: Textsorte,Autor,Thema)

- 分段 (Absatzbildung: mindestens 3 Inhaltspunkte enthalten) - 结束语 (zusammenfassender Schlusssatz: Andeutung)

Inhaltsangabe zu ? Die neue Mitschülerin “

Einleitung 1.

Die Geschichte mit dem Titel ?xxxx“ von Peter H?ltling aus dem Buch ?Ben liebt Anna“, das 1979 von dem Verlag xxx ver?ffentlicht wurde, erz?hlt uns, wie ein in Polen geborenes M?dchen von seinen deutschen Mitschülern behandelt wird.

Einleitung 2.

In der Erz?hlung mit dem Titel xxx, .........., geht es um / handelt es sich um eine traurige Geschichte einer Mitschülerin.

Schluss 1.

Beim Lesen kann man sich fühlen, wie traurig und entt?uscht Anna ist und wie viel sich Ben um sie kümmert.

Schluss 2.

Die Geschichte von Anna zeigt uns, dass die Kinder der Ausl?nder in Deutschland auch Integrationsprobleme haben. Für sie ist es schwer, mit den deutscheen Kindern zusammen zu sein.

Schluss 3

Die Geschichte zeigt uns, wie unfreundlich und feindlich die Mitschüler gegen Anna gehandelt haben , und wie gro? das Integrationsproblem der in Deutschland lebenden Mitschülerin ist.

PGG-Prüfung 2006

Zum Thema : Die Erde wird zu eng

Beschreiben Sie bitte mit eigenen Worten das folgende Schaubild.

- Um welches Thema geht es in diesem Schaubild? - Welche Besonderheiten zeigt das Schaubild? - Welche Tendenzen sind hier zu erkennen?

作文的评分标准点为

1． 内容(inhaltliche Aspekte) 6分 语言内容点应包含：

- Zahl der Weltbev?lkerung st?ndig zunehmend - alle 35 Jahre (1955,1990,2025)

- Unterschiede zwischen IL und EL (unterschiedliche Zuwachsrate) - In EL mehr als in IL

- Andeutung （暗示）auf die Entwicklungstendenzen - Mit Zahlen

2． 语言表达(sprachliche Aspekte) 6分

- 用词得当(richtige Formulierung) - 语法正确(grammatisch richtig) - 语序 (Wortstellung) - 时态 (Zeitformen)

- 正字法 (Rechtschreibung) -

3． 语篇结构 ( Aufbau od.Textsorte) 3分

1．标题 (Titel)

2．开场白(einleitender Satz: Textsorte,Autor,Thema)

3．分段 (Absatzbildung: mindestens 3 Inhaltspunkte enthalten) 4．结束语 (zusammenfassender Schlusssatz: Andeutung)

Beschreibung zum Schaubild ?Die Erde wird zu eng“

Das Schaubild mit dem Titel ?Die Erde wird zu eng“ vom Verlag Globus besteht aus zwei Teilen. Der obenstehende Teil befa?t sich mit der Weltbev?lkerung jeweils im Jahr 1955, 1990 und 2025. Den Jahren entsprechend zeigt uns der untenstehende Teil die Bev?lkerungszahl in Industriel?ndern in Ost und West und in Entwicklungsl?ndern.

Von dem obenstehenden Schaubild k?nnen wir herausfinden（发现，查明）, dass die Weltbev?lkerung st?ndig zunimmt. Im Jahr 1955 gab es 2,7 Mrd Menschen auf der Erde. Heute (1990) hat sich die Zahl fast verdoppelt. Im Jahr 2025 wird die Zahl nach Sch?tzung auf 8,5 Mrd ansteigen.

Vor einer Generation lebte ein Drittel der Weltbev?lkerung in Industriel?ndern. Heute hat sich die Zahl der Bev?lkerung in Industriel?ndern nur um 0,3 Mrd auf 1,2 Mrd. erh?ht. Aber die Zahl in Entwicklungsl?ndern stieg schnell auf 4,1 Mrd.. 35 Jahre sp?ter werden 1,4 Mrd. Menschen in Industriel?ndern leben, w?hrend es 7,1 Mrd. Menschen in Entwicklungsl?ndern geben wird.

Zusammenfassend kann man sagen, dass die Weltbev?lkerung noch wachsen wird. Auff?llig ist, dass die Mehrheit der Weltbev?lkerung heute aus den Entwicklungsl?ndern ist. In Zukunft wird die Bev?lkerung der Entwicklungsl?nder kontinuierlich schnell zunehmen.

( 14.5 )

PGG-Prüfung 2006 Zusammenfassung

Der wirkliche Robinson

Lesen Sie den folgenden Sachtext genau durch und schreiben Sie mit eigenen Worten eine Textzusammenfassung.

作文(Zusammenfassung)的评分标准点为

1.内容(inhaltliche Aspekte) 6分 语言内容点应包含：

1．Mit 14 Jahren wird Selkirk Matrose

2．Als Steuermann mit einem Schiff in den Pazifischen Ozean 3．Streit mit dem Kapit?n

4．Nach sieben Jahren bringt ihn ein Schiff mit nach Hause 5．Glück im Unglück

6．Benennung der Insel nach Selkirk

2． 语言表达(sprachliche Aspekte) 6分

1．用词得当(richtige Formulierung) 2．语法正确(grammatisch richtig)

3．语序 (Wortstellung)

4．时态 (Zeitformen: Pr?sens) 5．正字法 (Rechtschreibung)

3语篇结构 ( Aufbau /Textsorte) 3分

1．标题 (Titel)

2．开场白(einleitender Satz: Textsorte,Autor,Thema)

3．分段 (Absatzbildung: mindestens 3 Inhaltspunkte enthalten) 4．结束语 (zusammenfassender Schlusssatz: Andeutung)

注意：一般采用现在时、不可以使用直接引语、不要照搬原文的句子、不应用主观色彩的词语、概述内容的语言应该为平实、客观、不可额外添加信息或延伸话题 Textzusammenfassung

Der Text mit dem Titel ?Der wirkliche Robinson“, geschrieben von einem Unbekannten, stammt aus ?Lesebuch Leo 6“. Der Sachtext informiert uns über das wichtigste Vorbild, den Matrosen Alexander Selkirk, für ?Robinson“, der die Hauptfigur in dem Roman ?Das Leben und die seltsamen und erstaunlichen Abenteuer des Robinson Crusoe“ von dem englischen Schriftsteller Daniel Defeo ist.

Alexander Selkirk wird im Jahr 1679 in dem schottischen Hafenst?dtchen Largo als Sohn eines Schuhmeisters geboren. Mit 14 Jahren f?hrt er auf Schiffen in die Welt hinaus und wird Seemann.W?hrend einer Fahrt ger?t er mit dem Kapit?n über die weitere Reiseroute in einen Streit. Und der Streit ist so heftig, dass er freiwillig allein auf einer einsamen Insel bleibt. Sieben Jahre sp?ter steuert ein Schiff seine Insel an und er wird von diesem Schiff nach England mit zurückgebracht. Da sieht er wie ein Tier und kann kaum sprechen. Sp?ter wird die Insel, auf der er sieben Jahre gelebt hat, nach seinem Namen genannt.

Zusammenfassend kann man sagen, dass er aber doch Glück im Unglück hat, weil sein Schiff auf der Rückfahrt mit Mann und Maus untergegangen ist.

PGG- Prüfung 2007

作文(Beriefschreiben)的评分标准点为

1.内容(inhaltliche Aspekte) 6分 语言内容点应包含：

1. Selbstvorstellung 2. Anlass

3. Vorstellung der Veranstaltungen

4. Bitte um finanzielle und organisatorische Unterstützung

5. Dank imVoraus / Bitte um die Rückmeldung

2.语言表达(sprachliche Aspekte) 6分

1. 用词得当(richtige Formulierung) 2. 语法正确(grammatisch richtig) 3. 表达正确 ( Passender Ausdruck)

4. 语体和修辞 (Stilistik/Formulierung/Ausdruck) 5. 正字法 (Rechtschreibung)

3.语篇结构 ( Aufbau od.Textsorte) 3分

1. 标题 (Texttitel)

2. 称呼、日期 (Anrede, Datum / Ort) 3. 分段 (Abschnitt, Gliederung)

4. 信尾 (Gru?formmel, Unterschrift)

Brief an die Firma Siemens (Adressant)

Xxxxxxxx Shnaghai, 12. 05.09 Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx

(Adressat = Empf?nger) Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxx

Sehr geehrte Damen und Herren,

wir sind Studentinnen und Studenten der Deutschabteilung der xxx Universit?t.Um das Jubil?um des 100 j?hrigen Bestehens der Universit?t zu feiern, um die deutsche Kultur vorzustellen, werden wir eine Reihe von Kulturveranstaltungen anbieten, n?mlich die Fotoausstellung zu Deutschland, das deutsche Filmfestival und den Redewettbewerb. Diese Veranstaltung nennen wir Deutschlandwochen.

Aber wegen des Geldmangels sind wir in vieler Hinsicht beschr?nkt, beispielweise f?llt es uns schwer, geeignete und genug Pl?tze zu leihen. Uns fehlt auch gute Anlage, mit deren Hilfe die Filme gezeigt werden k?nnen.

Es ist allen bekannt, dass Siemens eine weltberühmte Firma ist. Sie besch?ftigt sich nicht nur mit Herstellung der hochtechnologischen Produkte, auch mit der Verbreitung der deutschen Kultur und der Kommunikation zwischen verschiedenen L?ndern. Deswegen bitten wir um Ihre finanzielle und organisatorische Unterstützung.

Auf Ihre Antwort würden wir uns sehr freuen. Schon jetzt m?chten wir uns bei Ihnen für Ihre Hilfe ganz herzlich bedanken.

Mit freundlichen Grü?en

Studierenden der xxx Universit?t

PGG-Prüfung 2008

Schreiben Sie eine Pro- und Contra- Er?rterung mit dem Titel ?Ist es sinnvoll, Plastiktüten generell zu verbieten?“ Nennen Sie die Pro-Contra-Argumente, dazu noch Erl?uterungen und Beispiele.

作文(Er?rterung)的评分标准点为

1.内容(inhaltliche Aspekte) 7分 语言内容点应包含：

1． Einführung ins Thema, Fragestellung 2．Pro-Meinung/Argumente (2-3) 3．Contra-Meinung/Argumente (2-3) 4．Begründung/Beispiele

5．Eigene Meinung/Zusammenfassung

2.语言表达(sprachliche Aspekte) 6分

1．用词得当(richtige Formulierung) 2．语法正确(grammatisch richtig) 3．表达正确 (Ausdruck)

4．语体和修辞 (Stilistik/Formulierung/Ausdruck) 5．正字法 (Rechtschreibung)

3.语篇结构 ( Aufbau /Textsorte) 2分

1．标题 (Texttitel)

2． 引言 (einleitender Satz zum Thema) 3． 分段 (Abschnitt, Gliederung)

4． 结束语(Abschlie?ender Teil, Kommentar)

Ist es sinnvoll, Plastiktüten generell zu verbieten?

Immer h?ufiger benutzt man Plastiktüten, was gleichzeitig auch zu vielen Problemen führen kann. Dehalb hat die Regierung ein Gestz erlassen: Ab 01.06.2008 trat das Gestz in Kraft. Diesem Gese

tz zufolge sind Plastiktüten generell zu verbieten. Ist es sinnvoll, Plastiktüten zu verbieten?

Einige vertreten die Meinung, 1.dass Plastiktüten für uns sehr nützlich sind. Damit kann man einkaufen gehen, ohne selbst eine Tasche mitnehmen zu müssen. Aber wenn Plastiktüten verboten werden, müssen wir eine Tasche mitnehmen. Das ist viel zu umst?ndlich. 2.Ferner ist die Herstellung der Plastiktüten eine gro?e Industrie. Sollten die Plastiktüten verboten werden, verlieren viele ihren Arbeitsplatz. Deshalb ist Plastiktüten zu verbieten auch nicht günstig für die Entwicklung der Wirtschaft.

W?hrend einige gegen das Verbot der Plastiktüten sind, sind auch viele dafür, sie sind n?mlich der Meinung, dass unsere Konsumweise ver?ndert werden soll.1. Es ist nicht umweltfreundlich, Plastiktüten zu benutzen. Wenn wir unsere Unwelt schützen wollen, sollen wir Plastiktüten verbieten.Nach einer Untersuchung in letzter Zeit kann die Zahl der Plastikabf?lle um 50% sinken,wenn wir Plastiktüten verbieten. Im Vergleich zur Entwicklung der Wirtschaft ist der Unweltschutz eigentlich wichtiger.

Nachdem die Vor- und Nachteile des Verbots von Plastiktüten gegenübergestellt （对比）worden sind, würde ich sagen, dass es wirklich sinnvoll ist, Plastiktüten generell zu verbieten.

PGG-Prüfung 2008

作文(Personenbeschreibung)的评分标准点为

1.内容(inhaltliche Aspekte) 7分 语言内容点应包含：

1. 描写对象以及描写对象之间的关系（何时何地相识） 2. 描写对象给你的第一印象 3. 其外貌特征

4. 其性格特征（例子说明） 5. 给你深刻印象的原因及事例 6. 有相应特征描述的形容词

2.语言表达(sprachliche Aspekte) 6分

1. 用词得当(richtige Formulierung) 2. 语法正确(grammatisch richtig) 3. 表达正确 ( Passender Ausdruck)

4. 语体和修辞 (Stilistik/Formulierung/Ausdruck) 5. 正字法 (Rechtschreibung)

3.语篇结构 ( Aufbau /Textsorte) 2分

1. 标题 (Texttitel)

2. 开场白 (Einführung)

3. 分段 (Abschnitt, Gliederung) 4. 结束语(Abschlie?ender Teil) Personbeschreibung

Ein deutscher Freund von mir

Zu Beginn dieses Semesters hat eine deutsche Delegation unsere Universit?t besichtigt. Zum Glück habe ich einige Leute aus dieser Gruppe begleitet und w?hrend des etwa einen Monat dauernden Besuchs einen charmanten Mann kennen gelernt.

Er hei?t Patrick und kommt aus Frankfurt. Er studiert an der Hochschule Mainz Wirtschaft und macht jetzt Praktikum bei einer Post. Er ist so gro?, dass die Tür ihm so klein steht.Er hat gro?e Augen, hohe Nase, dicken Mund. Er sieht so sch?n aus, dass er im ersten Augenblick einen guten Eindruck auf mich gemacht hat.

Patrick hat nicht nur ein sch?nes Aussehen, sondern auch gute Eigenschaften. Er ist immer charmant und h?flich, deshalb sind wir miteinander gut ausgekommen.Obwohl er wenig von der chinesischen Kultur wei?, interessiert er sich auch sehr für die Gebr?uche und Sitten Chinas. Ich werde nie vergessen, wie er sich am Tisch benimmt. Ziemlich lustig!

Jetzt ist Patrick wieder in Deutschland. Aber wir sind schon gute Freunde für immer.

PGG-Prüfung 2009

A. Im Folgenden ist der Anfang einer Geschichte. Erz?hlen Sie bitte die Geschichte zu Ende. Ein merkwürdiges Haus

Nicht weit von unserem Dorf war ein Wald, in dem ein altes verfallenes Haus stand. Ich spielte oft mit anderen Kindern in diesem Wald, aber in das Haus gingen wir nie, denn es sah nicht gemütlich aus. Wir waren schon mit dem Wald zufrieden, in dem wir schaukelten, wir liefen und Blindekuh spielten.

An einem sp?ten Nachmittag im Sommer spielten wir wieder Blindekuh. ...

A篇Weitererz?hlung评分标准： 1． 内容Inhalt 7分:

◆ 完整的情节 Vollst?ndigkeit der Handlung ◆ 情节的逻辑推进 logischer Zusammenhang ◆ 高潮 H?hepunkt ◆

2． 表达Sprache 6分

◆ 用语得当 richtige Formulierung ◆ 语法正确 grammatisch richtig ◆ 表达流畅 koh?renter Ausdruck

- schnelle Zubereitung, schnelle Verzehr

- wichtige Vertreter im In- und Ausland (Beispiele nennen!) - zwei Kritikpunkte an Fast Food - Gegenbeispiele

5． 表达Sprache 6分

◆ 用语得当 richtige Formulierung ◆ 语法正确 grammatisch richtig ◆ 表达流畅 koh?renter Ausdruck ◆ 语体和修辞 Stilistik ◆ 正字法 Rechtschreibung 6． 语篇Textaufbau 2分 ◆ 标题 Titel

◆ 开场白Einführung ◆ 分段 Gliederung ◆ 结尾 Schluss* ◆ 时态Zeitform*

B. Jugendherberge - Ein ?Hotel“ für junge Leute

Eine Idee ging um die Welt: Was einmal ganz klein begann, hat inzwischen Millionen Freunde in 52 L?ndern der Erde gefunden. 2009 bestand die Organisation der deutschen Jugendherbergen, das Deutsche Jugendherbergswerk, seit knapp 100 Jahren.

Der Lehrer Richard Schirrmann liebte es, viele Stunden durch die freie Natur zu gehen, also zu wandern. Als er im Sommer des Jahres 1909 mit einer Gruppe unterwegs war, fand er oft nur schwer einen Platz zum Schlafen. In einer Gewitternacht im August, als die Gruppe in einem Dorf in einer leeren Schule übernachtete, kam Schirrmann der Gedanke: So wie es in jedem Ort eine Schule gibt, so sollte es auch m?glichst viele H?user geben, wo junge Leute übernachten k?nnen.

Diese Idee bei Blitz und Donner gilt heute als Geburtsstunde der Jugendherberge, und drei Jahre sp?ter wurde dann die erste Jugendherberge in Deutschland er?ffnet. Man kann sie allerdings mit den meisten Jugendherbergen von heute kaum noch vergleichen. Wer aber in diese alte Zeit noch einmal zurückschauen will, kann dies in einem Museum tun. Neben Schirrmanns festen Schuhen zum Wandern ist dort auch der gro?e Schlafraum zu sehen, in dem noch die damals üblichen unbequemen Betten stehen.

Wenn man heute in das Verzeichnis aller deutschen Jugendherbergen schaut, so findet man insgesamt 574 H?user. Die südlichste Herberge der Bundesrepublik steht bei Oberstdorf, in den Bergen. Die n?rdlichste ist die Jugendherberge ?M?wenberg“ auf der Nordseeinsel Sylt. Die Gr??e der H?user ist sehr unterschiedlich, das gr??te hat 510 Betten, das kleinste ganze 12. Insgesamt 9,4 Millionen übernachtungen z?hlten die Jugendherbergen in der Bundesrepublik im letzten Jahr. In der ganzen Welt stieg die Zahl der übernachtungen 1983 auf mehr als 28 Millionen. In rund 5000 Jugendherbergen mit zusammen etwa 350 000 Betten k?nnen heute in allen Teilen der Welt Jugendliche eine günstige Unterkunft finden. Inzwischen gibt es einen internationalen Verband der Jugendherbergen mit fast 4 Millionen Mitgliedern. Die gr??te Organisation ist darin das Deutsche Jugendherbergswerk. Es folgen Japan mit 522, die USA mit 307 und Gro?britannien mit 278 H?usern.

Wenn man in einer Jugendherberge übernachten will, so kostet das 15 bis 20 Euro pro Nacht, für 27 Euro bekommt man in vielen H?usern ein Bett und drei Mahlzeiten. Seit einiger Zeit macht das früher eher etwas konservative Jugendherbergswerk auch Werbung für interessante Ferienprogramme und günstige Reisen, mit denen es Familien als G?ste gewinnen will. So k?nnen heute in fast jeder zweiten Jugendherberge Familien Unterkunft finden. Mehr als 400 000 Familien haben im letzten Jahr diese Gelegenheit wahrgenommen. Besonders interessant sind die Angebote für Hobby und Freizeit: So bestehen in den meisten Jugendherbergen gute Voraussetzungen für viele Sportarten. Seit langem kann man w?hrend eines Aufenthalts in einer Jugendherberge auch an Kursen teilnehmen, um z.B. tanzen oder schwimmen lernen. Viele Jugendherbergen bieten sogar Führerscheinkurse an.

B篇Schaubildbeschreibung评分标准：

7． 内容Inhalt 7分:

◆ 主要内容点的罗列 Aufz?hlung wichtiger Inhaltspunkte

◆ 主要内容点间的关联 logischer Zusammenhang jeweiliger Inhaltspunkte ◆ 本篇最重要内容点die wichtigsten Inhaltspunkte

- Schirmanns Gedanke, Unterkunft für jüngere Wandernde zu schaffen - Errichtung der ersten Jugendherberge nach drei Jahren - heute sehr erfolgreich (Zahlen nennen!)

- internationaler Verband, Deutschland Nummer-eins-Mitglied - günstige übernachtung, auch andere Angebote 8． 表达Sprache 6分

◆ 用语得当 richtige Formulierung ◆ 语法正确 grammatisch richtig ◆ 表达流畅 koh?renter Ausdruck ◆ 语体和修辞 Stilistik ◆ 正字法 Rechtschreibung 9． 语篇Textaufbau 2分 ◆ 标题 Titel

◆ 开场白Einführung ◆ 分段 Gliederung ◆ 结尾 Schluss* ◆ 时态Zeitform*

作文题中常见的错误

由于本次写作试题两个选题都是Zusammenfassung，因此本次考试作文中反应出来的问题也具有一定的共性：一些考生基本上采取了照抄原文的做法，区别只是有的人抄得多，有的人抄得少，这样的作文既无法判断其是否读懂了原文，也无法找出语言表达中的错误（除了个别因为生搬硬套而造成的语篇衔接和连贯类错误）；自己组织了语言的考生表现出的问题归纳起来主要还在于对原文的意思理解不清，或者对一些细节性信息理解产生偏差；另外，有的考生自主组织语言的能力较弱，语法和语篇方面的错误较多。 1. 词汇方面：

1.1对于一些意义相近的词，学生不太明白其中的差别，使用时混淆较多，本次考试比较突

出的一点就是，学生不太能正确把握一个词在语篇环境中的具体所指，在换了一个语篇环境后，直接迁移原语境中的词汇形式就显得很不恰当了。 u 原文为“So wie es in jedem Ort eine Schule gibt, so sollte es auch m?glichst viele H?user geben, wo junge Leute übernachten k?nnen”，相当多的学生在概括这句话的时候，没有吃透原文的意思，写成“Schirmann kommt auf die Idee, in jedem Ort eine Schule zu errichten.” u 原文为“Man kann sie allerdings mit den meisten Jugendherbergen von heute kaum noch vergleichen. Wer aber in diese alte Zeit noch einmal zurückschauen will, kann dies in einem Museum tun.”相当多的学生写成“Die erste Jugendherberge ist heute ein Museum.” u 原文为“Wenn man heute in das Verzeichnis aller deutschen Jugendherbergen schaut, so findet man insgesamt 574 H?user.”非常多的考生不顾语境只接概括成：“Heute gibt 574 H?user in Deutschland.”

1.2 词汇搭配问题：

u 很多考生在概括改写原文时，为了避免抄原文的用词，就只会选择使用haben和sein之类最简单的动词和名词进行搭配。动词和名词的搭配不当，例如： Fast-Food hat Kritik....

Fast-Food hat schnell Zubereitung...

Die Jugendherberge hat auch andere Kurse...

u wohnen和unterkommen以及übernachten含义的区别分不清楚。和Jugendherberge搭配后两者为宜，而wohnen则应当偏指较为长期和固定的住所。如“Viele junge Leute m?gen in der Jugendherberge wohnen.”

2. 语法方面：

u ?es gibt“的结构掌握不好，表示存在的“有”常常会错误地使用haben来表达。比如：In Deutschland hat insgesamt 574 H?user.

u 在改写原文中的句子时，分词使用错误出现的频率也很高，比如：“Einem Gerücht zufolge soll der Apfel, den Eva Adam reichte, das erste Fast Food der Geschichte sein”改写成扩展分词时使用了“der Adam an Eva gereichende Apfel”、“der von Adam Eva reichende Apfel”、“der Adam Eva geriechene Apfel”等错误。又如“Wer 1378 in der Wurstküche an der berühmten Regensburger Donaubrücke etwas zu Essen bestellte”改写成“die 1378 in der Wurstküche an der berühmten Regensburger Donaubrücke etwas zu Essen bestellten Kunden”。

u 照搬原文整句时忽略相关上下文，造成语篇衔接不畅：如“Fast Food hat sich überall dort etabliert, wo Arbeiter und Reisende fern vom heimischen Herd auf schnelle und kostengünstige Verpflegung angewiesen sind.”这个句子大多数考生只照抄了前半句，即“Fast Food hat sich überall dort etabliert。”然后没有用任何的成分去和“dort”相呼应，此错误的发生频率极高。 u 原文中“In einer Gewitternacht im August, als die Gruppe in einem Dorf in einer leeren Schule übernachtete, kam Schirrmann der Gedanke”这里的Schirmann其实是第三格，而有的考生在内容提要中

就直接写“er kam der Gedanke.”

3. 语篇方面 3.1语篇布局

内容提要的篇章结构及行文要点大部分的考生都很清楚，所以写出来基本中规中矩，扣分不多。但也有部分考生在这方面很欠缺，文章要么完全不分段，没有层次；要么就是从原文的每段落中抄一句话出来，独句成段。许多考生没有写标题，前面没有Einleitung的开场白。 还有需要指出的是，文章的内容提要应当言简意赅，而很多考生显然是缺乏这样的语言组织能力，所以写出来的内容提要在长度上几乎等同于原文，这样的内容提要从语篇类型上讲也是完全失败的。 3.2 时态使用

文章内容提要的时态要求应当是现在时，而很多考生基本是照搬照套了Ausgangstext的时态，所以Text A基本都使用了现在时，而Text B，相当数量的考生使用了过去时。或者有的考生在写作过程中时态使用非常混乱，时而过去时，时而完成时，时而现在时。 3.3语体特征

文章内容提要要求语言平实而精练，应当把原文中的核心信息抓住，并予以再现为目的。而很多考生则在内容提要中过多加入了个人的观点和评价性的语句，这个现象在Text A的内容提要中表现尤为明显： Text A:

u Wir sollen wenig Fast-Food essen.

u Die Umweltprobleme müssen gel?st werden. u Ich glaube auch, dass Sushi sehr gesund ist. Text B:

u Ich finde Schrimanns Idee prima.

u Ich m?chte auch in einer Jugendherberge übernachten.

例文加点评：

Studententext 1 (original, nicht korrigiert）

(Titel)Zusammenfassung zum Text ?Jugendherberge – Ein ?Hotel für Leute’“

Der Text mit dem Titel ?Jugendherberge – Ein ?Hotel für Leute’“ handelt von Jugendherbergen, wo junge Leute übernachten k?nnen, und deren Entwicklung. (Einleitung)

Im Sommer 1909 bekam der Lehrer Richard Schirrmann bei einer Wanderung die Idee, dass es m?glichst viele Unterkunftsorte für junge Leute geben sollte. Drei Jahre sp?ter fand man die erste Jugendherberge in Deutschland. Sie war v?llig anders als die Jugendherbergen von heute und ist in einem Museum noch zu sehen. Gliederung 1

Heutzutage gibt es insgesamt 574 Jugendherbergen mit unterschiedlichen Gr??en in Deutschland. Sowohl bundesweit als auch weltweit werden übernachtungen in Jugendherbergen immer beliebter. Eine bequeme und günstige Unterkunft ist wahrscheinlich der Grund dafür. Inzwischen ist auch ein internationaler Verband mit 4 Mio. Mitgliedern gegründet werden, wovon das Deutsche Jugendherbergswerk die gr??te Organisation ist.

Gliederung 2 (G)

Zurzeit kann man in einer Jugendherberge nicht nur Unterkunft finden, sondern auch stehen einem interessante Ferienprogramme, Kursen, Freizeitaktivit?ten und Hobbysangebote zur Verfügung. Gliederung 3 (G)

Von Jugendherbergen ist eine herrlichere Zukunkt zu erwarten. (Schluss) 点评：

¨ 对文章整体的语言和内容印象为优；

¨ 内容点较全面，之间的逻辑联系也清楚明了，6.5分；

¨ 语言表达流利，只有极个别表达欠佳或语法错误， 5.5分； ¨ 对该语篇结构掌握得很好，分段清楚，规范合格，2分； ¨ 得14分。

Studententext 2 (original, nicht korrigiert）

Zusammenfassung mit dem Titel ?Fast Food – Besser als sein Ruf?“

Der Text mit dem Titel ?Fast Food – Besser als sein Ruf?“ wird vor allem über die Geschichte sowie die Entwicklung von Fast Food informiert. G (Einleitung)

Der Apfel, den Eva Adam reichte, soll das erste Fastfood der Menschheit sein. Die Wurstküche, die 1378 an der Regensburger Donaubrücke vorkam, ist das erste Fastfood Deutschlands und existiert heute noch.

Da Fastfood Leuten schnelle und konstengünstige Verpflegung anbietet, ist es zu einem Massenph?noman geworden. So spielt der klassische Drei-Mahlzeiten-Takt bei vielen Familien keine Rolle mehr. Typische Fastfood ist bekannt für die Schnelligkeit und Bequemlichkeit wie die klassische Bratwurst oder Currywurst. Die internationalen Vertreter von Fastfood sind Hotdog, Hamburger, Pizza und D?ner Kebab. Sie sind in Deutschland auch sehr beliebt.

Fastfood ist auch von vielen kritisiert, vor allem wegen der Umweltverschmutzung. Viele Ackerfelder und Regenwald werden dafür geopfert. Ausserdem enth?lt Fastfood zu viel Fett, viel Salz, zu wenig Vitamine und Mineralstoffe. Auch das schnelle Essen schadet der Gesundheit.

Es w?re aber auch falsch, alle Fastfood abzulehnen. Der neue Trend ist, es gibt immer mehr leichtere und gesunde Fastfood wie Sushi, Panini und Obstsalat.

Zusammenfassend kann man sagen, dass Fastfood auch ...(Schluss) 点评：

¨ 对文章整体的语言和内容印象为良；

¨ 内容点比较全面，之间的逻辑联系也基本清楚，6分； ¨ 语言表达通顺流利，但是有一些地方，特别是后半段有较多的照抄原文的现象，4.5分； ¨ 对该语篇结构也基本掌握，分段清楚，规范合格，2分； ¨ 得12.5分。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vmzv.html