“请”字用法汉英对比与语用负迁移

“请”字用法汉英对比与语用负迁移

刘绍忠

Negative pragmatic transfer: Causes as revealed in the compared uses of

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摘要：

本文考察了“请”字在汉、英两种语言里的用法，指出它们在词性、词义、搭配以及语用功能等方面许多相似或重叠的地方；在异同方面，该词在搭配和词义上汉语多于英语，具体表现为相互之间的部分不同和完全不同两种情况。作者认为无视母语语言知识对目的语表达的牵制作用、语言表达背后的社会价值观以及学习者个体的趋同心理，是造成语用负迁移的重要原因。

This paper looked into those overlapping and divergent uses of \in Chinese and \in English. It outlined situations in which Chinese has more uses over English and vice versus. While arguing that the convergent and divergent uses of the word actually reflected certain linguistic constraints, social values underlying linguistic expressions and a negligence of the learner's desire to approximate the target community, the author concluded that they were also main factors responsible for a learner's negative pragmatic transfer. 关键词：

语言牵制linguistic constraint；社会价值观social value underlying linguistic expressions；趋同心理the learner's desire of approximation；语用负迁移negative pragmatic transfer

1. 语用负迁移

语用迁移（pragmatic transfer）是语际语用学（interlanguage pragmatics）所要研究的重要内容（Kasper & Blum-Kulka，1993；Kasper，1995；1996a；1996b；1997；何自然，1996；刘绍忠，1997）。不但如此，语用迁移还是语用学与语言教学接口（interface）得最紧密、最典型的一个方面。人们从语用学的角度来探讨学习者的语际语言里的迁移现象，或者说从语用学的角度来分析和解释学生语言迁移中语用层面的问题，这种探讨不仅是当前语际语用学研究中最热门的话题，而且也是语际语用学研究领域取得成果最多的一个方面（Kasper & Schmidt，1996；刘绍忠，1997；何自然，1996）。

语用迁移是学习者语言（learner language）或语际语言（interlanguage）的一个重要特征，它一般分作两类，即语用正迁移（positive pragmatic transfer）和语用负迁移（negative pragmatic transfer）。

所谓语用正迁移指的是学习者将母语里关于某个言语行为的语用知识搬到了目的语里来表达和理解同样的言语行为，虽然目的语里已经有一套现成的理解和表达这一同样的言语行为的类似的语用知识。于是人们又可以把语用正迁移理解成学习者语言和目的语（target language）里都同时可以找到的、相似的语用知识。

跟语用正迁移不同的是，语用负迁移指学习者将母语里关于某个言语行为的语用知识搬到了目的语里来表达同样的言语行为，但是这种从母语里迁移到目的语里的语用知识不同于目的语里已经存在的理解和表达同样的言语行为的语用知识。因此，语用负迁移又经常被理解成学习者语言和目的语里都同时可以找到的、相互不同的语用知识（Kasper，1992；1995）。

根据以上定义，语用负迁移具有如下几个特点：

第一、语用负迁移属于母语对目的语的一种影响，这种影响表现为给目的语的理解和表达注入了不同的理解和表达方式，它无所谓好坏，或者说语用负迁移不一定对言语交际的效果构成破坏或产生负作用。

第二、语用负迁移存在于学习者对目的语的理解、运用以及整个学习的过程中，它似乎是一种必然的和相对持续的现象。

第三、由于语言运用包含对语言表达方式的理解和掌握以及对这一表达方式所承载的文化知识的理解和掌握，于是语用负迁移本身也含有两种知识：即语言的语用知识和文化的语用知识。或者说语用知识分有两种层次：其一是语言知识及其运用语言知识进行交际的知识；其二是目的语的文化知识及其利用这些文化知识进行成功交际的知识。 第四、语用负迁移总是由学习者从母语带入目的语。

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第五、以上的特点决定了语用负迁移总是沿着一个方向运动，即从学习者的母语进入目的 语，或从第一语言到第二语言，至于什么时候这种迁移能够减少和停止则需要作深入的研究。

陈锋（1992）和何自然（1993）在讨论语用失误和语言“离格”现象时分别使用了类似以下句子（1）和（2）的例子：

(1) 我的老师桃李满天下。

(2) My teacher has peaches and plums all over the country.

在他们看来，由于句子（1）的影响而生成的句子（2）分别属于语用失误和语言“离格”现象。其实，句子（2）是典型的语用负迁移的例子。因为在汉语里，人们往往把老师比喻成“园丁”，把学生比喻成“花园”里的“桃李”。然而把汉语里的这种比喻方式移植到英语里，即用英语里的“peach”和“plum”来表达汉语里“学生”的概念，是不能传达原来句子（1）所要表达的意思的。也就是说，英语里没有使用“peach”和“plum”来表达“学生”这一概念的习惯，照搬汉语里的这种用法，只能导致像陈锋（1992）和何自然（1993）说的语用失误和语言“离格”结果。

必须指出，人们常常对语用负迁移产生误解，因为“负”字的原因，人们往往把它看成“坏”的东西，其实大可不必。因为语用负迁移属于语用层面的问题，而不是语言层面的问题。换言之，语用负迁移讨论的是某个表达法得不得体、合不合适的问题，而不是对不对或正不正确的问题。

同时还要指出的是，由于语用正迁移导致的是与目的语相似的而不致引起误解的表达法，因此研究语用负迁移比研究语用正迁移显得更加重要和迫切。可惜，专门的语用负迁移研究迄今还不多见，人们有关语用负迁移的知识基本上源于对言语行为的跨语言和跨文化对比研究。从中国的情况看，这方面的相关研究包括人们对语用失误（黄次栋，1984；毛维力，1986；阎庄，1985；何自然，1986；陈锋，1992；李杰，1992；余辉霞，1995）和语言“离格”（deviation）（何自然，1993）的讨论。因此，关于语用负迁移的具体内容及其分类、分布、交际效果以及学习者为什么会有语用负迁移等问题人们还不清楚。

2. 礼貌用语中的“请”字与“No smoking, please”之不妥

中华民族素有礼仪之邦的美称。在我们的民族语言中，礼貌用语比比皆是，俯首可拾。而随

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着精神文明建设的深入开展，我们国家的语言运用更是出现了一个前所未有的纷繁局面。

新时期语言运用发展的一个标志便是礼貌语言变得十分丰富，钱冠连（1994）先生的著作《美

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学语言学》的问世就是一例。笔者曾经在广州以及广西的南宁、柳州、桂林、宜州和金城江等大小城市对新时期礼貌用语做过调查，十分高兴的看到，从机关到学校，从街道到工厂，处处都是礼貌的标志语。在这些文明礼貌用语中，排在头位的是“请”字。比如：“请勿吸烟”（公共场所）、“请主动投币”（无人售票公共汽车）、“请勿吐痰”（街道标志语）、“用后请冲水”（公共厕所）、“请说普通话”（公共场合、学校）、“请用磁卡”（电话亭）等等，不一而足。这表明，讲文明、树新风、使用礼貌用语的空气在社会各界已经蔚然成风。

无独有偶。98年8月始，笔者到美国讲学，发现办公室和教室的门上，贴着好几张与“请”字有关的标志语：“Please lock this door, thank you.”，“Please keep this door locked!”，“Please do not forget to lock the door and the window on your way out.”可见，“请”字不仅在汉文化里大量使用，在英语文化里也同样被大量使用。

这引发了笔者研究“请”字用法的兴趣。汉、英两种文化里的“请”字用法一样吗？它们之间的相似和不同对学生学习用英语表达“请”字意思有什么影响？

刘建达（1993）和刘思（1995）曾先后对英语里“请”字的语言结构及其在上下文中表现出来的种种语用功能做了详尽的分析。对帮助学生认识、学习、理解和运用好英语里的“please”有一定的作用。

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1997年3月28日，广东外语外贸大学“语言学与应用语言学”博士点《广东社会语用建设问题》课题组、《广州日报》理论版编辑部以及《学术研究》编辑部三家联合召开“广东社会语用建设问题研讨会”，与会者一致认为改革开放以来，我国的语言运用实践出现了纷繁的局面。

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《美学语言学》，由深圳的海天出版社1995年出版。

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1996年，何自然教授主持的广东外语外贸大学“语言学与应用语言学”博士点语用学小组着手对广东地区的社会语用问题进行研究。何教授亲自主持的《广东社会语用建设问题》课题组对改革开放前沿的广东地区（尤其是广州、深圳和珠海）的社会语用状况进行调查。经过广泛调查，他的博士生们搜集了大量的第一手数据，其中发现类似“请勿吸烟”等标志语在机场、车站、民航售票处等公共场合等处显目可见，并对类似把“请勿吸烟”说成“No smoking please”等英文进行了讨论。大家感到把汉语里的“请勿吸烟”说成英语里的“No smoking please”不一定准确或妥当，因为人们在实施具体的言语行为时，经常可以根据需要用“请”字表示“要求”，同时也表示“请求”。如果一成不变地把“请勿吸烟”说成“No smoking please”，那就无视了“请”字的语用功能。这是大家都同意的看法。问题是，为什么中国人会自然地、甚至顺理成章地把“请勿吸烟”说成“No smoking please”？为什么在汉语里我们可以说“请勿吸烟”，而当人们用英语说“No smoking, please”时，我们却认为这样的说法不一定妥当？这些问题，课题组当时没有讨论，目前为止也未见有公开的讨论。

本文试图考察汉、英两种语言中“请”字用法的异同，从语用负迁移的角度来探索人们把类似“请勿吸烟”说成“No smoking please”的原因，在这个基础上讨论语用负迁移的原因，为促进语用负迁移的研究抛砖引玉。

3. “请”字在汉、英语里的相似用法

3.1 都有悠久的词源

“请”字用法早在春秋战国时期已经出现。据《左传隐公元年》记载，“姜氏爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。”《史记梁惠王上》也说：“王好战，请以战喻。”可见，“请”字用法，早已有之。

与汉语“请”字相对应的英语单词 “please”，在中世纪英语里已经出现。当时写作“plesen”或“plaisen”，被认为分别与中古法语里的“plaisir”，拉丁语里的“placēre”有关。同时，该词还被追溯到古英语里的“flōh”（平平的石块）、古高地日尔曼语里的“fluoh”（悬崖）、古诺尔曼语里的“flō”（一层）、拉丁语里的“placare”（妥协，求和）、希腊语里的“plak-”或“plax”（平坦的表面）以及立陶宛语里的“plakanas”（平坦的，平的）等等有关系（Webster's New International, rd

3 Edition），是同源词（cognate）。

3.2 都有多种词性

从词性上看，不管在汉语还是英语里面“请”字都可以充当实词、虚词和叹词。

3.21在汉语里，“请”字当虚词用，在英语里当副词用，连同句子中的其他词（通常是动词）使用，往往能够帮助起到表达“敬意”的作用（故又名敬辞）。这种用法早在古汉语和英里都可以找到，至今仍然保留着。比如：

(3) 请问其目。(《论语·颜渊》)

(4) 请问路在何方？(电影《西游记》歌词)

(5) Please come in (= Come in, if you please).

一般认为，英语里“please”作敬辞用，是“if you please”的缩写式。这种用法可以追溯到诺尔曼人时期诺尔曼语对英语的影响。因为是“if you please”的简化，可以说是省去了从句的主语，因而“come”是动词的祈祷式，其前面不用“to”，如果说“Please to come”就错了。

3.2.2 “请”字当实词用的这种用法尤其在古汉语和近代英语里盛行。比如：

(6) 子楚乃顿首曰：‘必如君策, 请得分秦国与君共之。’(表示“犹言愿”, 见《史记·吕不伟列传》) (7) 造请诸公, 不避寒暑 (表示“谒见”, 见《汉书·张汤传》) (8) Stranger, please to taste these bounties (John Milton)

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3.3 都有固定的搭配

在汉语里，“请”字与其它词搭配使用，组成不同的词组，将一个思想或意思用简短的词组加以概括或传达。例如，人们把“向人请教学业中不懂的问题”叫做“请业”；“以私事相托”或“走门路，通关节”，“（对上或平辈）、（古代宴会上）留客之辞”以及“请求任命官职” 称作“请托”；古时候, “请假, 告假”说成“请急”；汉代时将用来“囚禁有罪的官吏的牢狱”指称为“请室”(读qˊingshi)；“请教了一次还不明白，又去请教”叫做“请益”；“请托求见”某个人叫做“请谒”。

其他的搭配还有：

请期：指古代婚礼中的“六礼”之一。专指男方家里接受取进女方后，择定婚期，备礼告知女方家里，求其同意；

请罪：自认有罪，请求惩处；有罪，但请求免罪；

请缨：缨指绳子或带子，请缨即为“请求杀敌”和“投军报国”；

请求权：指请求他人行使一定的行为的权利，比如债务人没有按合同规定履行, 债券人有权请求履行；

请便：请对方自便；

请假：因病或因事请求准许在一定时间内不做工作或不学习； 请贴(柬)：邀请客人时送去的通知； 请教：请求指教；

请客：请人吃饭、看戏等；

请求：说明要求，希望得到满足或者批准下级的请求； 请示：向上级请求指示；

请问：敬辞，用于请求对方解答问题； 请降：向对方请求投降； 请援：请求援助；

请愿：采取集体行动要求政府或主管当局满足某些愿望，或改变某种政策措施。 成语有“请自隗始”和“请君入瓮”。

同样，英语里与“请”字搭配用法也有“if you please”，“please somebody”，“please something”，“as somebody please(s)”等。

“if you please”可以算得上与“请”字一起搭配较为固定的一个例子。它让人想起收到别人邀请后，要写“复函”（“Repondez s’il vous plait”或“S.V.P”）。“if you please”有三种用法：

（1）用以表示请求或要求时的礼貌形式，这时可以把 “if you please”的具体意思理解成“with your permission”。例如：

(9) If you please, Mr. Lorware, a word with you.

(10) If you please, Prof. Smith, I'll be seeing you at the gate at 8:00 sharp.

（2）用以表示一种客气的请求, 常用于小事, 相当于汉语里的“对不起，请您”。例如：

(11) I will take another cup, if you please. (对不起, 请再给我一杯。) (12) Come this way, if you please. （请这边走。）

（3）用以表示惊奇或奇怪。例如：

(13) And now, if you please, he left us at the dead of night. (你看怪不怪, 他竟然在夜晚离我们而去。) (14) The missing document was in his drawer, if you please. (你看怪不怪, 那个遗失的公文包, 竟在他的抽屉里！)

下面的例子里分别含有“please somebody”的搭配：

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(15) The chief object of a play should be to please and entertain.

(16) Please them by his hard work, his calm common sense (Beverly Smith) (17) May it please your Majesty.

在（15）里，“please”用作不及物动词，表示“to afford or give pleasure, delight, or agreeable satisfaction”的意思，而在（16）和（17）里，它作及物动词用，分别表示“to give pleasure to, to gratify”和“to be the will or pleasure of”的意思。

(18) Will you please to enter the carriage?

本句出自英国小说大师Charles Dickens，同以上出自John Milton的例子（8）(Stranger, please to taste these bounties）一样，其中的“请“字作不及物动词用，表示“to have the pleasure or kindness”和“to show pleasure as to do something”的意思。尽管两个句子中关于“请”字的用法已经是废旧或者过时的用法（archaism），可是它们也反映出“请”字在英语里曾经有过的同汉语里“请”字相似的用法。可惜，如今英语本族语者已经不这么使用他们的“请”字，否则我们许多学生说出和写出的句子恐怕都不会被认为是错误的句子了。

“as you please”是另一个常见的搭配，我们通常把它理解成“随你的便”，即“to feel the desire and inclination, want, like, wish”。比如：

(19) the fundamental American right to think as you please and say as you think (Archibald MacLeish)

3.4 都有灵活的词义

从意义上看，汉、英语都依靠上下文帮助确定当实词用的“请”字的具体含义。比如：

(20) 昨天晚上, 江泽民主席宴请了叶利钦总统。(表示“设酒招待”) (21) 乃置酒请之。(表示“邀请”、“宴请”, 见《汉书·孝宣许皇后传》) (22) 摈者出请事。(表示“问”, 见《仪礼·士昏礼》)

同样，英语里的“please”作为行为动词使用时，在不同上下文里可以表达“gratify”，“delight”，“rejoice”，“gladden” ，“exhilarate”，“tickle”，“titillate”，“arride”，和“regale”等意思，详见以上句子（8），（15）至（19）。

3.5 共有的语用功能

在现代汉、英语中，“请”字分别形成了较为稳定的用法，具有以下几种常见的语用功能：

3.5.1 表示客气的命令，例如：

(23) Come in, please!

(24) 请你说出答案来！请说大声点！后面的听不到。

3.5.2 用来客气地提问, 例如：

(25) Please, may I come in?

(26) 请问你叫什么名字？从哪来？来干什么？

3.5.3 当敬辞用，表示文明礼貌，特别用于对上级有礼貌的报告, 目的在于劝说、请求或者要求对方做某事，例如：

(27) Please, sir, a gentleman has called to see you. (28) 您请座。

(29) 下午三点传达房改精神，请大家准时出席大会。

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