新版苏教版一年级数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案(后附教学反思)
更新时间:2023-12-01 04:38:01 阅读量: 教育文库 文档下载
认识长方形、正方形、三角形和圆
教学目标: 1. 让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱体的底面,以及这些几何形体的面画图形等活动,直观认识长方形、正方形和圆。丰富直观体验,发展空间观念。2. 让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动,在活动中知道这些常见图形的名称,能识别这些图形,初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。
教学重点:引导学生从物体中分离出面,再从表面抽象出平面图形。
教具准备:积木(长方体、正方体、圆柱)、水彩笔、白纸各种彩色图形(长方形、正方形、圆、三角形) 教学过程:
一、情境导入
1.播放课件,提问:图上的小朋友们们玩得可开心啦,他们在干什么呀? 2.谈话:对,他们在玩搭积木的游戏,这些积木都是我们认识的形体,老师也给你准备了一些积木,你能在自己的桌上找到这些不同形体的积木吗?
3.提问:谁能说说各种形体的名称? 二、玩中学习 (一)描一描
请小朋友们选一个形体,用笔沿着这个形体的一个面描一描,看看能描出什么图形。
2、集体展示:谁愿意把你描的图形拿到黑板上来给大家看一下?老师有选择地展示几个圆,几个正方形,几个长方形,几个三角形。
给图形分类:把画出的图形分分类,并说一说分类的理由。
3.给图形命名:说一说它们的名称,并揭题:今天我们就一起来认识这些图形(板书:认图形)
4.引导:你能重新选一个积木,并用它画出长方形吗?如果要画正方形、三角形或圆,分别可以选哪些积木?
学生活动后,组织反馈。
(二)找一找
1.提问:长方形、正方形、三角形和圆,在我们生活中有很多,想一想你还见过哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形,哪些物体的面是圆形,哪些物体的面是三角形?
电脑展示第1题的各种物体,请学生说说哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形?哪些物体的面是圆?哪些物体的面是三角形? (三)围一围
1.过渡:刚才我们通过描一描、找一找、说一说,初步认识了这些图形,接下来我们就一起动手来创造这些图形好吗?
2.请你拿出钉子板,自己来围一围我们今天认识的图形。(学生围)围之前强调要把皮筋拉紧了围,因为不强调很有可能在围圆时学生把橡皮筋一放就以为是围出了圆。
(四)玩一玩
1.今天我们一起认识了这些图形,我们通过描、找、说、围,对长方形、正方形、三角形和圆形有了新的认识,最后,我们一起来和这些好朋友来“玩一玩”好吗?
2.提问:你还能用什么方法创造出长方形、正方形和圆呢? (1)涂涂数数(想想做做3)
请你涂一涂,数一数。涂色时老师可以提醒学生不要将颜色涂到外部,涂出后就不是原来的形状了。
(2)画画比比(想想做做4、5)
用同一个正方体,选择几个面分别画出正方形,比一比画出的正方形,
你有什么发现?
用一个长方体画长方形,能画出几个不同的长方形呢?
三、回顾总结
小朋友们,这节课你学得开心吗?你又认识了哪些图形,是用什么方法认识这些图形的?
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