夏镇一中西校课内比较学活动总结

真实、扎实地开展“课内比教学”活动

---------夏镇一中西校“课内比教学”活动总结

为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，我校按照微山县教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的安排，进行周密部署，3月初成立了此项活动领导小组，制定了 “课内比教学、课外访万家”活动实施方案。认真开展了“比教学”活动。“课内比教学”为各位教师提供一个展示自己教学才艺的舞台，也营造了浓厚的教研氛围，掀起了学习运用新课程理念，实践“自学—释疑—达标”的教学模式，打造高效课堂的热潮。现将现阶段活动情况作简要汇报。

一、认识快，工作目标早确立

2月中旬，教育局下发了微教体字〔2014〕9号 文件：《关于在全县中小学开展“比教学、访万家”活动的通知》，接到通知，我校召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市、县关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。

3月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课。

二、行动早，健全制度明分工

3月初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动

领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任李伟光牵头、教研组长邵庆珠、韩方成负责组织和实施，制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的相关资料，悬挂了宣传标语，营造活动氛围。

3月中旬，我校隆重举行“课内比教学”活动的启动仪式。统一思想，全员参与，全面覆盖，确保我校“课内比教学”活动圆满完成。

三、严格要求、严格管理

学校提出，对于比教学活动，一线教师要全员参与，参赛率要达到100%，教导处成立了由行政成员、骨干教师相结合“比教学”评委组，召开了评委会，提出评审要求。各学科统一标准和要求，力求对每位主讲公开课的老师客观、公开、公正地评价，根据微山县“课内比教学”活动讲课、说课评价标准公正评判每一节课。并按得分情况分出优、良、中三个等级。学校将各层面人员的比教学活动情况进行量化考核，计入教师档案，与评模、晋级、绩效工资直接挂钩 四、课内比教学活动取得的成效

1、活动扎实有序严谨周密，效果亮点纷呈

我校“课内比教学”活动分为三个阶段，即宣传发动阶段（2014年3月中旬）、推进实施阶段（2014年3月下旬至5月27日）、总结表彰阶段（2011年6月），主要形式为说课和

讲课，在广泛征求各教研组教师意见基础上，确定了“课内比教学”活动形式——同课异构，并确定了各年级、各学科“课内比教学”课题，认真制定了《祥山中学“内比教学”课程安排表》，所有任课教师均安排了比武课，做到定时间、定课题，真正体现了全员参与、全学科覆盖。同课异构，教学比武精彩演绎。教科处根据学校的活动实施方案具体操作安排，各教研组负责落实、完成。

2011年3月开始，我校分三阶段的实施了“课内比教学”活动。第一阶段初赛是以各年级各备课组为主，采取“剃光头”的形式，结合“六个一”活动每人一节公开课，每人一节录像课要求，各教研组、备课组组内四课型（新授课、复习课、实验课、习题讲评课）赛课活动，评选出优秀教师代表，参加校级赛课活动。。第二阶段复赛：全校开展分组四课型赛课活动，并评选出优秀教学案、优秀课件、优秀专业素养教师、优秀高校课堂执教者。在活动期间，教研组长负责记载，组织评比，并推荐出一名优秀教师参加第二轮竞赛。 是第一阶段各备课组评选出的共28名教师参加“自学—释疑—达标”高效课堂暨“课内比教学”校内大比武，成立文理科评审组，现场打分。人员由教科处统一安排，每周二至五的第二节为“课内比教学”活动的讲课时间，要求课堂体现出教学的高效性、学生的主体性，展示出授课教师对课程标准、教材的理解、教学观念与知识底蕴、教学设计与教学组织实施

能力、教学语言、教学板书等方面的能力；组内其他教师认真听课，并对本节课的数据进行记录在进行研讨、评价。经过讲课的角逐，赛出了以刘伟李体芹为代表的15人参加决赛，学校对整个比赛过程全程录像存档。第三阶段是决赛：全校范围、多学科赛课活动，来自各个年级的不同学科、不同年龄段教师通过抽签的形式，从四课型中随机抽取，开展全校范围的说课活动。说课要求主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，教师的说课做到“三个一”即一篇说课稿（说教材），一个与说课（说教材）相对应的电子文稿，一节课。通过层层选拔，由第二轮比赛的15位胜出者参加“课内比教学”说课活动，评出 人一等奖、 人二等奖。并对参赛的15人给予了表彰和奖励 。 3、精心准备，比赛课堂精彩纷呈

在本次“课内比教学”活动中，无论是年轻的青年教师，还是资深的老年教师，都本着严肃认真的态度。每一位教师都在努力提高自己的课堂效率和教学质量，备课时查阅多种资料，虚心请教，多次修订教学设计，多数青年教师还自行设计了多媒体课件。比武场上，老师们焕发了青春和热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。鲁开英一堂精彩的新授课《罗布泊消逝的仙湖》让在场听课的老师流下感动的泪。

3、过程实、各有特色显效果

为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在3月中旬至4月中旬，每天一至两节，人人讲、科科讲。第一轮试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人；每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。一位教学多年的老教师感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。在比教学全过程中，广大教师热情高涨，积极参与，除全员参加讲课、说课外，还自觉参加听课和评课，仅初赛和复赛两轮比赛中，教师共计听评课1952节次，人均达到16节次。全体教师通过比教学活动的熏陶，爱学习、爱研究蔚然成风，无论从学校的整体活动部署，还是到教师个人的积极参入，都有很多可喜之处，体现了各位教师的智慧。整个比教学过程，不仅教师们付出了大量心血，而且学校的各个教研组长、备课组长全程参与了整个活动，并带动同学科的其他成员积极参与，

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vm4.html