2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录 - 图文

2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 小学语文 获奖总数： 40 （篇）

一等奖（8篇） 大声朗读：让更多的孩子爱上阅读 得鱼更得渔 可以为师矣——刍议“略读”课教学实施策略 关注文本的“末梢神经”——阅读教学中巧用精小资源的几点尝试 关注写句 关爱学生 “五多”让低段口语交际课更生动有效 词语教学：简约而不简单 语表心境，文若旅行——市属学校中高段小学生习作现状分析及对策研究 从武侠世界窥探小学作文之层次教学 鹤池苑小学 昌安实验学校 镜湖小学 斗门镇小 鹤池苑小学 群贤小学 秀水小学 斗门镇小 陈 凤 沈 耀 张海根 袁莉丽 魏奕雯 吴淼峰 范颖盈 徐 见 二等奖（12篇） 打造书香班级，耕耘阅读的高原 品味语言魅力 引领名著阅读 大海从鱼跃 长空任鸟飞——农村小学生课外兴趣作文探索 开发利用平行班资源 提高语文综合性学习效能 新课程下小学语文作业的新走向 从“心”出发，回归写作的本原 我对拼音教学的两点意见：延迟拼音教学，去除拼音题型 多元并举 链式推进 乘“绘本”之舟游“想象”之洋 千形万象竟还空，隐水藏山片复重 牵线巧引 生成灵动——浅谈小学语文教学把握课堂主线的四种模式 追寻智慧的教师“理答” 昌安实验学校 稽山小学 镜湖小学 斗门镇小 稽山小学 昌安实验学校 群贤小学 斗门镇小 马山镇小 镜湖小学 斗门镇小 斗门镇小 郦春梅 董 海 胡岚岚 赵建英 王晓燕（大） 赵 梁 钱燕群 骆海燕 吴 芳 张美红 顾惠娥 朱建丽 三等奖（20篇） 书声朗朗，春意融融——营造班级读书氛围有效策略的探究 让插图开启学生思维的匣子 公开课，让师生得到双赢 精心预设与有效生成 语文课，要让学生有话可说 创设灵动课堂 抒写真情文章 倾听——听出灿烂未来 “让孩子阅读“会唱歌的字符”——“童诗”低段阅读之首选 破除屏障，让学生成为真正的“读者” 让“板书”不再成为课堂的摆设 不入园林，怎知春色几许？ 徜徉书海 品味书香——引导小学生进行课外经典文学作品阅读的探索 品尝阅读的幸福——谈书香班级的建设 如何在课堂中提高聋学生朗读课文的能力 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 做学生的师友,静候花儿地绽放…… 让童心在“情景教学”中飞翔——低年级学生写话教学初探 “朗读之球”，滚，滚，滚——刍议高段外来创业者子女的朗读能力培养 改变低段学生作业拖拉之策略 提高聋生作文能力的策略研究 稽山小学 东浦镇校 昌安实验学校 东浦镇校 镜湖小学 柯灵小学 东浦镇校 秀水小学 稽山小学 东浦镇校 稽山小学 镜湖小学 昌安实验学校 聋哑学校 东浦镇校 镜湖小学 灵芝镇嘉会小学 群贤小学 秀水小学 绍兴市聋哑学校 樊兆莉 祝燕娣 陈巧美 杜丽敏 王建英 盛红霞 陈国丽 张朝霞 陈金凤 颜玲鹃 宋晓楠 董金雯 鲍苗淼 冯轶君 严雅琴 周 琳 高卢燕 张利君 凌芳丽 单多英 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 小学数学 获奖总数： 40 （篇）

一等奖（8篇） 揭秘计算教学的“黑匣子” 让计算不再成为遗憾——浅谈中高段学生计算错误的现状、原因及对策 让有效拓展穿行于数学课堂教学之中 估算教学：想说爱你不容易 ---低年级估算教学的现状扫描、价值反思与策略探询 创趣创味，创实创效 隐形的翅膀——数学教学中培养学生乐学情感的策略与研究 正确对待 “错误”中也能结出硕果 “错误”——学习的动力和源泉 昌安实验学校 昌安实验学校 马山镇小 昌安实验学校 东浦镇校 马山镇小 聋哑学校 柯灵小学 郑国平 赵国明 陈关雄 刘云娟 陈 华 张永标 沈珏蓉 谢国琴 二等奖（12篇） 对三年级学生进行估算教学后的一点感悟 优化教学资源，构建高效课堂 让我们一起快乐读数学 落花有情 马蹄留香 ──追寻灵动的数学课堂 在四则运算中与孩子一起享受体验的乐趣 “形”山有路“数”为径 小学数学解决问题错误的成因分析与对策 说无效教学评价现象 品有效教学评价策略——谈小学数学课堂教学评价的现状分析和策略方法 优化指导方式 提高作业质量 让学生在科学评价下发展 倾听，美丽的种子——有效教学需要有效地倾听 挖掘教材中的人文素材 敬敷小学 秀水小学 东浦镇校 斗门小学 柯灵小学 镜湖小学 昌安实验学校 马山镇小 鹤池苑小学 柯灵小学 马山镇小 稽山小学 赵慧芳 金炳祥 徐 艳 李峰明 马灵娟 蔡凌燕 钱雅琴 俞小红 诸妙娟 谢灵野 马士力 谢勇敢 三等奖（20篇） 有效利用错误资源，打造睿智课堂 小学阶段计量单位教学策略浅谈 浅谈小学数学问题解决的有效策略 谈新课程背景下小学数学课本读本角色的定位 数学教学中“质疑” 价值 小学数学课堂教学探究性学习的策略研究 小学生小组合作学习的一些问题和解决方法探讨 小纸牌，学习数学的好帮手——浅谈扑克牌在低段数学教学中的应用 轻装上阵,化蛹为蝶 记录他人的智慧——浅谈小学数学教师如何记录听课笔记 “低投入，高产出”，落实有效——对提高计算教学的几点理性思考 解决问题的学法指导 例谈外来建设者儿童作业有效订正方法 关注计算错误，提高教学效率 例谈小学数学课堂中实施有效操作活动的策略 我坚信：我不是最好，但我能更好 ——数学成绩位居后30%的学生成因扫视及对策探索 乱花渐欲迷人眼，清晰审题最关键——漫谈学生错题产生的原因及解决策略 探究性教学——小学数学课堂教学中的一朵奇葩 如何提高聋校学生数学学习的实效性 读懂学生——从关注学生的起点开始 马山镇小 群贤小学 马山镇小 群贤小学 东浦镇校 东浦镇校 斗门小学 鹤池苑小学 辨志小学 马山镇小 马山镇小 群贤小学 群贤小学 东浦镇校 马山镇小 秀水小学 秀水小学 东浦镇校 聋哑学校 镜湖小学 单春英 陈 霞 金雪江 金 萍 洪 侃 茅林娟 徐永娟 何江玫 谢春英 章 盈 王美玉 宋张兴 张煜东 周红静 陆志英 王慧娣 金小彬 何智凤 金慈芳 徐红良 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 小学思想品德 获奖总数： 15 （篇）

一等奖（3篇） 用“情”润泽品德课堂——浅谈品德课中的情感教育 以“辅佐料”导行，调配“活力情感型品德教学餐” 不落窠臼，独创异彩 昌安实验学校 柯灵小学 东浦镇校 谢林芳 顾惠娥 何丹丹 二等奖（5篇） 在教学实践中逐渐养成一双“法”眼 设计“四化”作业 为品德教学锦上添花 浅谈小学思品课中的导行六法 在新课程的理念下如何小学思品课堂教学流光溢彩 《品德与生活》课程资源开发之我见 聋哑学校 鹤池苑小学 秀水小学 马山镇小 鹤池苑小学 杨柳岸 莫益敏 李建英 黄月美 蔡玲巧 三等奖（7篇） 品德与生活教学中的角色转换 构建生活课堂，享受生活德育 浅谈《品德与社会》课中的生命教育 依托生活，提高品德教学的实效性 以角色体验提高品德教学有效性 在品德与生活课中注重和谐 关注“弱势个体”合作学习 让实践的激情在品德课堂上燃烧 东浦镇校 群贤小学 鹤池苑小学 敬敷小学 柯灵小学 秀水小学 斗门镇中心小学 严伟英 王将文 杨国珍 吴和娟 钟卫坤 施能红 边秀娟

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奖项： 教学论文 学科： 小学科学 获奖总数： 15 （篇）

一等奖（3篇） 生成，点燃科学课堂教学亮点 用心开垦科学课堂的一亩“田” 小学科学实验教学中文本阅读缺失现象及对策研究 稽山小学 昌安实验学校 斗门镇中心小学 陈艳妍 张春凤 秦 鹰 二等奖（5篇） 浅谈小学科学材料的生活化 提问与点拨：让学生在课堂中有效地自主探究 浅谈小学科学课堂活动中观察的重要性 雕琢细节，构建有效科学课堂 让孩子们学会倾听 稽山小学 昌安实验学校 斗门镇中心小学 马山镇小 马山镇小 安 华 傅朝昱 孟丽丽 陈关雄 章建红 三等奖（7篇） 注重课堂实效，提升整体教学质量 论小学科学数学思维的渗透和发展 让学生有效自主学习 动态生成——让科学课堂涌动生命的灵性 开放教学，因地制宜 浅谈科学课中的“观察” 关注实验细节——把握科学探究活动的脉搏 镜湖小学 镜湖小学 群贤小学 斗门镇斗门小学 马山镇东安小学 东浦镇三川小学 东浦镇校 蒋华娟 孙德锋 顾勇孟 钟红红 孟立刚 彭一鸣 金国琴 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 小学英语 获奖总数： 20 （篇）

一等奖（4篇） 尝试数字化档案袋创建 让教学更为有效 利用家庭作业 提升英语教学的有效性 别让孩子“落”在起跑线上 小学低年级英语有声作业应用的尝试 东浦镇校 鹤池苑小学 灵芝镇央茶湖小学 镜湖小学 张丹红 李彬 张礼丽 孙维芳 二等奖（6篇） 创新词汇教学方式， 实现英语有效教学 魔术在小学英语课堂教学中的运用 小学英语课的一朵耀眼奇花——板书设计 刍议小学英语课堂教学设计的有效性 小学英语课堂提问的有效设计 浅谈如何训练小学生在英语课堂中的倾听习惯 马山镇小 马山镇小 灵芝镇灵芝小学 稽山小学 昌安实验学校 昌安实验学校 俞晓琳 孟海萍 戴 凤 王广平 单琴琴 夏忠芬 三等奖（10篇） 浅谈英语教学中对学生创新思维能力的培养 小学英语语法教学微探 有效提问，优化教学 教是为了不教 小学英语高段阅读教学课例剖析 浅谈农村小学高年级英语教学中的语感的培养 注重听力教学 提高学习效率 小学英语词汇操练的有效性的探索 哆唻咪和ABC 关注小学英语课堂中的无效环节 东浦镇校 马山镇小 群贤小学 昌安实验学校 斗门镇中心小学 东浦镇校 东浦镇校 群贤小学 斗门镇中心小学 斗门镇中心小学 王冲 陶礼舟 冯艳 陈阳 陆冬青 徐阿玲 江月英 龚君萍 陈姗姗 韩莉萍

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奖项： 教学论文 学科： 小学体育与健康 获奖总数： 12 （篇）

一等奖（2篇） 游戏的魅力 学校高段俱乐部化的体育教学模式的探索 镜湖小学 稽山小学 谢调娟 叶华刚 二等奖（4篇） 尝试教学法走进小学体育课堂 小学体育教学中体育后进生心理暗示的有效性探索 如何降低体育课中的危险性 学生在课堂教学中创新能力的培养 斗门镇小 柯灵小学 群贤小学 群贤小学 徐丽萍 劳立峰 姚俊豪 李根 三等奖（6篇） 如何在体育课中帮助学生克服胆怯心理提高课堂教学质量 体育课，我们该让学生得到些什么 周密安排 万无一失 “绳”之韵 让课堂常规教学重新走进小学低段体育课 对小学生 羽毛球发球训练 的探索 昌安学校 镜湖小学 秀水小学 秀水小学 袍江小学 柯灵小学 王蓉 钱检成 杨亚芬 许珍斐 王小芳 鲁亮

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奖项： 教学论文 学科： 初中语文 获奖总数： 40 （篇）

一等奖（8篇） 阅读教学，让“我”站起来——初中语文阅读教学中主体缺失成因浅探 此时无声胜有声——给语文课堂留些静默 贵在传承发扬，妙在因材施教 ——谈不同层面古诗词采取不同教学方法的研究与策略 文本，语文教学永远的坚持 写作教学，想说爱你也容易——初中语文综合性实践活动之写作序列初探 将“农”味进行到底——谈如何利用农村有利资源，有效落实综合实践活动 对话是语文阅读教学的灵魂——绍兴市优质课评比听后的一点感想 初中语文课要保证最低限度的语法知识的学习 长城中学 袍江中学 昌安实验学校 建功中学 长城中学 马山镇中学 锡麟中学 袍江中学 刘春文 朱月娣 诸芝娟 周精炼 张王芳 董 芳 倪永明 金碧瑶 二等奖（12篇） 引源头活水，增语文魅力——利用影视资源优化语文教学 初中生语文成绩性别差异研究及对策 感美于中、观形于外，写景自然成 读、写相配，再现古典诗词魅力 初中作文评价法——等第图表式 教学合宜的内容，提升语文课堂效益 把握瞬间机智 关注教学细节 对二次作文的实践与思考 抓住动情点，进行个性写作 也谈语文课堂有效问题的设置 织一段彩锦成华章——巧用比喻，提高学生语言表达能力 例谈语文课堂中的有效提问 一初集团镜湖校区 元培中学分部 马山镇中 马山镇中 长城中学 袍江中学 一初集团龙山校区 文理学院附中 元培中学 袍江中学 一初集团镜湖校区 昌安实验学校 骆 青 宋国芳 谢 燕 施金萍 罗丽萍 邓经才 郑 琳 宋芝娟 徐 婷 骆丽红 傅伟忠 朱 红 范剑婷 三等奖（20篇） 踏花归来马蹄香——初中自主性习作教学的探索与思考 用足、用透、用好——谈阅读教学中的课本意识 让答案更有效 活——有效课堂的生命 不可忽视的教学环节——也谈语文作业布置的有效性 有效的“45分钟”——让学生与课堂零距离 生活情趣，作文教学中的盲点 提高语文阅读教学有效性的一点尝试 互评自改，让学生“我的作文我作主” 浅谈新课改下阅读教学与写作教学的有机结合 还给学生一个睿智的头脑 作文写作的有效途径：感悟·真情 探究中学语文课堂中促进学生有效阅读的分享策略 叙谈语文作业有效性 拨动学生情感心弦 唤醒学生审美情趣 就这样——关注学生的阅读 让学生拥有一片驰骋思维的广阔的天空 课文研读细一点，再细一点 课外阅读，指导者任重道远 课堂中的阅读收获 文理学院附中 昌安实验学校 一初集团镜湖校区 马山镇中学 建功中学 长城中学 文理学院附中 一初集团龙山校区 建功中学 袍江中学 昌安实验学校 文澜中学 昌安实验学校 长城中学 树人中学 元培中学分部 建功中学 元培中学 锡麟中学 元培中学 董亚美 王海英 李怡琳 朱亚萍 毛银珍 商彩娥 周菊芳 韩晓丽 刘 媛 杨文红 王海萍 莫琳萍 孙晓娟 赵越萍 王莉萍 汪 烨 陆慧云 王晓青 沈雪萍 叶莉敏

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奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数： 40 （篇）

一等奖（8篇） 初中数学思想方法初探 引例——开启成功之门的金钥匙 用开放性问题让数学复习课“活”起来 让学生的错解成为教师的教学“财富” 初中数学课堂教学中“问题串”设计的探究 让问题串成为课堂教学的主旋律——谈数学课堂教学中问题串的设计 “问题串”式教案设计的比较与分析 数学课堂呼唤阅读教学 第一初级中学龙山校区 元培中学 元培中学分部 马山镇中学 文澜中学 锡麟中学 树人中学 锡麟中学 孔荣海 孙 皓 柴鉴红 陈小钢 胡卫良 吴惠芬 求明月 徐利英 二等奖（12篇） 培养学生的数学反思能力 用心挖掘，情境就在生活中——有效情境创设的探究 计算器在学业考数学试题中的有效运用 ——分析2008年绍兴市学业考数学压轴题有感 学会转化，求得变通——例谈数学习题分析中转化思想的渗透 百川归海——对一道中考题的感悟 对数学课堂中多媒体演示使用有效性的几点思考 对学生“上课听得懂，下课做不对”现象的思考 浅谈浙教版几何数学中的变题 用耐心移除“障目之叶”----关注学生数学阅读能力培养，提高教学的有效性 谈谈数学复习课中例题的设计和使用策略 对初三数学课堂上学生举手发言的思考 命题研究——教师专业成长的一个重要途径 昌安实验学校 昌安实验学校 昌安实验学校 昌安实验学校 元培中学 元培中学分部 元培中学分部 建功中学 马山镇中学 文澜中学 文理学院附中 树人中学 杭铁君 寿菲菲 王 力 金 娜 吴佩芳 姒碧野 陆剑波 屠少瑜 陈 钰 陈 杰 王鑫娟 陈 琼 朱忠英 三等奖（20篇） 新课程背景下如何培养学生的“问题意识” 中考数学复习建议及应试策略 形象之美，源于探究 数学复习课需要创新 因变而新的数学例题教学 思维的助推器 ——浅谈“问题串”式教案的设计 新课程下，关注数学课堂即时评价的“三个是否有利于” 寻根问源 事半功倍——初中生运算错误原因分析 创设数学情境使教学变得更有效的一些思考 “统计和概率”应让学生学会什么 试谈初中数学教学中的“问题串”的使用 初中数学课堂例题设计有效性的研究 数学教学中“问题串”设计的探索 新课标下如何培养学生的深层次思考 让学生的参与贯穿整个数学教学课堂 一堂观摩课的教学片段与思考 让数学课堂上的引入更有效 “问题串”串出新课堂 优化数学作业设计 提高教学有效性 分析解题错误成因 探寻教学有效策略 昌安实验学校 第一初级中学龙山校区 元培中学 元培中学 元培中学 元培中学 元培中学分部 建功中学 建功中学 建功中学 马山镇中学 文澜中学 袍江中学 袍江中学 文理学院附中 文理学院附中 文理学院附中 文理学院附中 树人中学 树人中学 诸淑红 陆梅英 车 敏 金小梅 胡建林 蔡 凤 许丹英 沈 斌 姒碧野 曹伟炳 范卫星 潘树峰 周 洁 姚岳刚 沈 军 王丽红 宋豪情 王志文 余 江 钱 红 陈小兵 冯菊美 余月芳 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 初中英语 获奖总数： 40 （篇）

一等奖（8篇） 诵读,让初中英语课堂教学更有效 有效开展英语单元写作教学初探 教育情景与教学“生活化” 重视情感教育,促进英语教学 \合作探究\在初中英语课堂教学中实践与反思 让英语课堂绽放生命活力 浅谈初中英语教学中的课堂提问 优化课堂导入 提高课堂效率 文理学院附中 元培中学 锡麟中学 文澜中学 文理学院附中 昌安实验学校 昌安实验学校 长城中学 寿 钧 张开雅 陈贤林 郑梅萍 周伟华 陈越芳 倪昶花 王妙玲 袁雅利 周月英 二等奖（12篇） 课堂导入技巧寓深化初中英语教学的探析 泛读教学路在何方？ 让学生真正“动”起来 演绎英语课堂对话文化 追溯语言生活化要义 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 辅助阅读教学之有效活动设计 初中英语课堂教学“动态生成”的策略 构建外语课堂阅读教学有效性模式 倾听――成功课堂的灵魂 适度拓展 有序设计 高效阅读 图式理论在英语阅读教学中的运用初探 用提问协商 用协商交换思想 袍江中学 元培中学 元培中学 文澜中学 建功中学 元培中学 袍江中学 马山镇中学 第一初级中学龙山校区 昌安实验学校 袍江中学 文澜中学 俞国新 冯凤英 章 红 袁松萍 丁丽娟 何 娟 林 婕 吴菊青 孙潮慧 吴佳娟 陈 龙 陈晓影 张 芳 骆惠娟 许 燕 三等奖（20篇） 纠错艺术在课堂教学中的渗透 好英语是\读\出来的 优化试卷讲评.实现教学双赢 巧设课堂导入艺术 提高英语教学效果 新课程理念下初中英语课堂情景创设探析 合作求知 有效共进 谈初中英语教学中的生词呈现 如何使用心理效应促进初中英语有效教学 创设以学生为本的\交际化\课题教学 巧设情景，让课堂焕发生机 优化学生英语情感,强化英语教学效果 提高英语听力教学效度的障碍与对策 《新目标英语》（GO FOR IT）呼吁初中口语测试 重视情感教学，提高学生英语成绩 也谈音标教学 新目标初三英语课堂教学情境设计初探 优化词汇教学，促进英语有效阅读 真情导入，重塑活力课堂 燃烧吧，孩子们的学习热情 协商性评价中英语教学中的应用 长城中学 第一初级中学镜湖校区 文理学院附中 第一初级中学镜湖校区 第一初级中学镜湖校区 长城中学 树人中学 文理学院附中 第一初级中学镜湖校区 建功中学 文澜中学 第一初级中学龙山校区 长城中学 马山镇中学 昌安实验学校 昌安实验学校 马山镇中学 元培中学 第一初级中学龙山校区 建功中学 吴景黎 张样全 俞 萍 毛国英 张 漫 陈雅凤 凌 燕 樊华琴 沈利琴 张华均 沈 琴 金 萍 葛文亭 郑美娟 张建娣 赵 琴 吴 樱 许 琛 黄 静 贺建琴 童惠丽 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 初中思想品德 获奖总数： 20 （篇）

一等奖（4篇） 非预设性提问，让生成更精彩 大道至简 真氺无香 九年级思品社会综合练习适切讲评与学生主动跟进 精彩的课堂源于有效的对话 建功中学 建功中学 昌安实验学校 元培分部 朱 刚 高 君 俞柳英 周玉蓉 二等奖（6篇） 学生主体参与 活化思品课堂 小演讲 大文章 -----思品课课前演讲实效性的思考 解放自己请从作业开始 创有效情境，促思维发展——思品课创设有效思维情境的实践和思考 活动课堂，课堂应“动”而“活” ——初中思想品德活动课教学的尝试和反思 避免“超限效应” 培养学生自主学习 元培中学 元培中学 一初镜湖 文理学院附中 文理学院附中 长城中学 王丽琴 金 钟 陈 珩 屠 燕 任晓红 周晓娅 诸晓光 三等奖（10篇） 困惑中探索 探索中反思——提高课堂导入有效性的课例研究 从情景喜剧看思想品德课情景课堂的设计 ——浅谈问题情景创设的几点看法 名人资源让课堂绽放精彩——浅谈地方名人资源在思品课中的应用 在教研共同中共同成长 “节外生枝“绽放精彩课堂 如何在初中思想品德课程中进行学生小课题研究 思品课合作探究教学中讨论结果呈现方式初探 在错题中“淘金” 学业评价重知行合一 强化思品课德育功能 初中思想品德课探究式学习的实现对策分析 建功中学 建功中学 元培中学 一初龙山 一初龙山 文理学院附中 文理学院附中 元培分部 树人中学 长城中学 杨孝娟 陈韩峰 钱 蓉 虞莉雅 章妃英 滕锋 孙国强 潘君娟 吕旭红 陈平红

2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录

奖项： 教学论文 学科： 初中科学 获奖总数： 39 （篇）

一等奖（8篇） 浅谈“猜想”在初中科学教学中的应用 “用”活“教材” 失败是有教导性的 在“有则改之”中增智——科学作业错误的有效订正的实践和研究 科学教学中学生动态意识培养的几点思考 问题是情境的根 情境是问题的心 充分运用小活动提高科学教学的有效性 科学教学中“教师提问”的现状分析与对策 文理学院附中 建功中学 文理学院附中 马山镇中 锡麟镇中 元培中学 文澜中学 建功中学 顾香娟 赵铁峰 唐亚平 姚国明 沈 强 徐关荣 叶青峰 姚 琴 王文琴 二等奖（12篇） 实践科学课堂教学动态生成与有效教学 以实验为载体 提高初三科学复习效率 城郊初中生科学素养差异分析及对策 新课标下科学实验教学作用的几点应有新认识 初中科学问题设计的优化与实践 新课标下科学教学问题情境的创设 采撷生活片段 构建中考复习新模式 初中科学教学中关于“后进生”转换的几点尝试 利用概念图策略 提高科学课堂的有效性 刍议科学教学中有效提问的策略 农村初中科学学科低分学生的内部成因及转化 谈谈科学教学有效性框架及基本要素 建功中学 一初集团龙山校区 长城中学 树人中学 一初集团龙山校区 建功中学 元培中学 元培中学 文理学院附中 树人中学 一初集团镜湖校区 文理学院附中 徐雪源 刘建灿 张水成 宋华强 杨少萍 张秋生 何 萍 屠秀强 单美琴 钱永茂 金建伟 骆建江 三等奖（19篇） 浅谈科学“创编型”作业的设计与应用 优化课堂教学 发挥课堂魅力 优化课堂提问，提高科学教学有效性 课堂应为迁移而教 让课堂呈现源头活水 浓硫酸稀释计算的难点初探与对策 放飞记忆的翅膀 让记忆破茧而出——浅谈元素符号的记忆法 科学课堂教学中有效提问的策略浅探 如何提高实验教学的有效性 图文并茂，突破难点 源于生活 用于生活 立足课堂——用教材、挖教材 深化减负——自主学、主动学 巧设认知冲突 化被动为主动 有效提问，引领实验探究 神奇的驱动力——浅谈科学探究与学习科学的兴趣 打开一扇窗，原野正宽广——浅谈类比思维中类比对象的挖掘 培养反思能力学习的有效性 给严谨的科学课堂插上灵性的翅膀 初中《科学》教学中渗透生命教育的策略 文理学院附中 袍江中学 树人中学 树人中学 一初集团镜湖校区 昌安实验学校 元培中学 长城中学 一初集团龙山校区 一初集团龙山校区 元培中学 元培中学 长城中学 树人中学 昌安实验学校 锡麟镇中 马山镇中 昌安实验学校 袍江中学 王剑宇 王丽莉 俞冬冬 徐慧卿 黄大力 何国银 莫 琴 单明娟 陈建英 邵惠兰 何建强 金慧丽 黄黎明 徐燕炜 傅国强 裘 洁 裘海峰 李欣羽 边炳云

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