30张学生学习音标心得体会
更新时间:2023-11-16 03:20:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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学习音标心得体会
六(5)班 李嘉雯
升入六年级,老师为了我们的英语发音能够更加的准确,就让我们每节课都学音标。慢慢的我掌握了更多的词汇,使我受益匪浅。
通过学习,我知道了音标一共有48个,共分为两大类:元音和辅音。这其中,元音有20个,辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中,又可以分成长元音和短元音。而在辅音中,还可以分成两类:清辅音和浊辅音,这些就是学习音标的基本常识。只要记住了这48个音标,就为记忆单词,拼读单词、准确发音打下了很好的基础。
但光学会了这些音标还不行,还要知道它们怎么运用。一个音标看起来不算什么,但是,只要把几个音标组合在一起,就能组合成一个单词,再把几个单词组合在一起,就能组合成一个句子。这样,学习英语就会很简单了。
学习完音标以后,我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习,我脑袋里的单词记忆库变得更强大了。学习音标使我对英语的学习更进一步,真是不枉费我这么多天的学习啊!
英 语 音 标 课 程 心 得 六(5)班 翟佩彤
在接触音标学习之前,对于英语,这个日常我总会接触到的事情,我就像哑巴吃黄莲一样,有口说不出来,哪怕是一个我认识的单词,我总是没办法准确把它读出来。
自从接触了音标学习以后,My Teacher Mrs Tian, A very good teacher.她拥有so Good 的教学方式,让我这个英语哑吧的人,在课堂上不会吃力且很自在的学习英语发音,充满了兴趣与自信! Thank you, my teacher!
学习音标
六(5)班 杨晨希
今天是阳光明媚的一天,太阳暖烘烘的照着大地,英语老师走进教室,郑重其事地对我们说;“同学们今天这堂课我们学英标,大家一定要认真听课不能开小差”。我想:切,学英语是我的强项这个难不到我的,我可是英语高手。接着,老师开始讲课,她先讲的是单元音,后讲的双元音,当老师讲完英标的时候我已经看得滚瓜烂熟了。
可是麻烦来了,老师让我们把他写在黑板上的单词用刚学的英标拼读出来,啊?这们难,我目瞪口呆了,整么办?上课我轻视音标的难度了,一个个的读到是会读,可要拼整个单词里的音标我就不会了,傻了,唉!早知道音标这么难,我就认真学不骄傲自大了。回家后,我把不会读用音标拼单词的事情告诉了爸爸,爸爸说没关系,我来教你。这次一定要专心了哦,爸爸从新教我读48个音标,读了很多遍后就给我出单词,鼓励我自己拼。并对我说:“不怕,一次不会又来二次,英语要的就是多读多拼”。就这样我重复的读和拼,我拼出来了,终于越拼越准了,太高兴了。
今天在爸爸的帮助下,我克服了用音标拼单词的困难,我还明白了一个道理;遇到困难不能退缩,更明白了,上课一定要聚精会神地听讲,学知识不能马虎,骄傲自大干不了好事的。
学习音标心得体会
六(6)班 许泽琪
今年升入六年级,我知道了一些关于音标的最基本的常识。音标一共有48个,共分为两大类:元音和辅音。这其中,元音有20个,辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中,又可以分成长原因和短元音。而在辅音中,还可以分成两类:清辅音和浊辅音。这些就是学习音标的基本常识。只要把这些记住了,这48个音标就能运用自如了。
光学会了这些音标还不行,还要知道它们怎么运用。一个音标看起来不算什么,但是,只要把几个音标组合在一起,就能组合成一个单词,再把几个单词组合在一起,就能组合成一个句子。这样,学习英语就会很简单了。 学习完音标以后,我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习,我脑袋里的单词记忆库变得能强大了。学习音标使我对英语的学习更进一步,真是不枉费我这么多天的学习啊!
快乐学英语 六(6)班 周文慧
同学们,大家都认为英语是枯燥的,但并不是这样,今天我要为大家介绍几种记单词的方法。
1、音标记忆法,如OO,W你可以从它上面联想出,ZOO,TOO,NOON,这几个单词。
2、对比记忆法,如SEPTMBER、QCTOBER,NOVEMBER,DECEMBER它们都有“BER ”,只要记住前面的几个字母就OK了。 3、谐音记忆法,如PEST害虫,害虫就要拍死它,等。
4\\谐音加词记忆法,如TOUNK的读音加“贴”就是“创可贴”怎么样?
还有1种记短语的方法。
谐音加翻译记忆法,如PLAY THE PIANA,可以谐音成,破雷德屁压住了鼻子或拍鼻子玩。
学习音标心得体会 六(6)班 王璐瑶
英语26个字母,48个音标,其包括20个元音、26个辅音、2个半元音,元音分双元音、单元音,辅音分清辅音、浊辅音,再细一点的元音又分前元音、中元音、后元音,辅音又分爆破音、摩擦音、破擦音作为刚接触音标的我们,对音标学习很感兴趣。
经过细细推敲,觉得英语发音的一个特点就是,音近、音多、音相似,再看英语发音的漂亮准确与否,也主要是看元音是否发到位了,因此元音的细微变化正是发音学习的关键。
学习音标心得体会 六(6)班 张哲豪
1.提高了读准单词的能力
对于六年级的我来说,有了几年的英语基础,对语音的模仿 和表现的欲望都很强,所以学习音标不是难事情。更重要的是学会了48个国际音标可以使学生纯正地发音,为以后的学习打好基础。要会说英语不难,难得是如何发音准确。音标的学习就可以很从容的解决该问题。
2.有利于预习新知
会了音标就可以很主动的自己学习发音,单词的读法。 3.便于记忆单词
英语的拼字是一门很深的学问。不像汉字很零散,英语有规律可寻。会了音标还可以用来背单词。甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省老师课堂上不少时间,接受新事物相对来讲更快速。
4.更改陋习
以前我总是把英语的发音翻译成中文汉字,然后标到单词旁边。学会了音标,就可以很轻松面对单词的发音。音标的学习对于这一点有很大的益处。
学习音标心得体会
六(6)班 屈心儿
升入六年级,老师为了我们的英语发音能够更加的准确,就让我们每节课都学音标。慢慢的我掌握了更多的词汇,使我受益匪浅。
通过学习,我知道了音标一共有48个,共分为两大类:元音和辅音。这其中,元音有20个,辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中,又可以分成长元音和短元音。而在辅音中,还可以分成两类:清辅音和浊辅音,这些就是学习音标的基本常识。只要记住了这48个音标,就为记忆单词,拼读单词、准确发音打下了很好的基础。
学习完音标以后,我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习,我脑袋里的单词记忆库变得更强大了。学习音标使我对英语的学习更感兴趣了。
音标学习心得
五一班----陈梦莹
刚学习了音标,我发现学生的课堂兴趣增长了,而且参与课堂的积极性也提高了很多,学习状态也好了很多。
刚开始上课时,不敢赌,不会读,但是随着老师的鼓励和表扬,我开始大胆尝试着去读,
加入了音标课堂,敢于尝试,就能取得成功。
开始上课了,我不敢举手发言,但是随着课堂节奏的进展,我很快就投入到课堂中去,十分钟过后,我敢于举手发言了,而且也敢于参与课堂了,所出示的音标卡也敢于读了。 老师也夸我:“进步很快嘛!”我的自信心更十足了,和同桌一起读,在组内和同学们比赛读,真正感受到学习的乐趣。我总结学音标的好处:
1.背单词容易多了。
没有词汇量的积累是不行的,学了音标之后记单词会很容易的!!特别是复杂的单词!!你只要按读音就可以拼出来了! 2.自学的好帮手.
如果有了音标的帮忙就可以自学到很多。从而使上课的效果也好了很多。
只要课上多参与练习,相信我的音标一定会取得更大的进步。
音标学习心得
六三班 杨国栋
音标就像英语中的拼音,学好音标英语就很简单。原来我很讨厌音标,可是当我开始学以后,就觉得音标原来这么好玩。
如音标t、d的发音:发音基本与汉语拼音的t、d相同,就多了个舌尖抵住上齿龈的动作,还有注意一下清浊之分。
如bike这个单词, b发/b/,i发/ai/,k发/k/,e不发音。在我们学单词时,老师同时教音标,使音标与单词紧密相连,潜移默化,经过长期训练,我看到单词就能发出该单词的音,而且对音标也熟悉了,对学过的单词能记得更牢固。
到了高年级,当对音标有了一定的认识之后,我就将48个音标集中出现,让自己对音标有个整体认识,了解字母和音标的区别;回顾一些简单的发音要领;了解字母以及字母组合的发音规则;初步分清元音、辅音、开音节、闭音节和长元音、短元音等。并结合所学的单词,对其音标进行分解。然后用多种方法音标读熟。学会了音标,就能更好地掌握语音,能运用音标自己拼读单词、记忆单词。这样,既培养了我的自学能力,大大提高了学习效率,又增强了我学习英语的信心。
音标学习心得
六三班 许江策
在老师的指导下,我去发现、去总结、去归纳。老师根据新教材音标教学的理念,出示一组单词,让我们通过读单词,发现这些单词的共同之处,进而认识该组单词的元音或辅音,并根据这些特点去拼读新单词。如出示单词bike,fine,nice,five, 先让我们读一读这组单词, 然后小组讨论i的发音,最后总结出i发/ ai /,而且老师还要引我们观察这四个单词,发现他们的构词特点,然后再给出新单词kite,line,mine,quite等,让我们根据发音规则读出这些词。我们通过小组讨论去发现、总结,会学得更活、更好,对音标的印象会更深刻,掌握会更牢固,而且十分有趣。
还有就是形象记忆法,如音标s、z的发音:发这两个音挺容易的,跟咬舌音的区别是,这两个音牙齿是合拢的,嘴型呢就好像是要露齿微笑的意思。
总之,学习音标是非常有趣的。它使我的英语水平不断提高!
学习音标真有趣 五(6)班 张晓碧
看到我的作文题,你一定觉得奇怪,音标有什么有趣的呢?别着急,应我慢慢说来哦:
记得任老师那天给我们讲:bear,pear,让我们多读一读,并且通过读来思考ear的发音,然后问大家发现了什么?我想啊想,使劲使劲的想,然后告诉老师,“后三个字母发音一样”,你猜猜怎么样?老师表扬了我,还给我们组加分了呢。
这可是我第一次给组里加5分,大家把赞许的目光投向我的时候,别提我心里多高兴了呢!
周末在家,我上网又找了找关于发音规律的单词,哇,那么多有意思的,我有些看不懂,但是我觉得知道我好好听讲,一定可以学会的!
我喜欢学音标 五(6)班 刘轩志
说起学习,我觉得自己做得不够好,因为总是爸爸妈妈催我,我才行动,所以,父母为我的学习担心。可是我挺喜欢学英语的,因为英语课上老师总是以游戏的形式让我们练习,所以,我的英语成绩还不错。
这学期,老师开始加入音标的学习,刚开始,我觉得不习惯,甚至都不喜欢上英语课了,可是,老师在课堂上要求特别严格,谁不听讲,老师总能发现。
有一天,老师把我留了下来,说我学习退步了要和我谈谈,我心里可害怕了,怕老师批评我,你猜怎么样?老师没有批评我,还给我讲了好多学习音标的好处呢,我慢慢地有喜欢英语课了,也喜欢学音标了。
学音标真快乐 五(2)班 刘柏青
我是一个特别聪明的孩子。但是,我也有许多缺点,比如上课总是爱说废话,老师的提醒总记不住….唉,想改掉还真不容易!
我还有一个优点就是,我英语学的很好,因为我的记忆力特别好,别人要背很久的课文,我只需要几分钟就可以记住,尤其是英语课文,我觉得背起来特别轻松。
那天老师在黑板上写了几个辅音音标,老师教完后,让大家自己背,看谁背的最快,不用说,我又是第一名了。老师奖励给我们飞跃小组5分,我特别的开心。
背诵音标很容易,学习英语快乐!
音标学习心得
六四班——杨嘉怡
在学习音标时,我尝试着用老师教的方法去拼读单词,就像学语文时,从一开始就学汉语拼音一样,让我们通过查词典,看着音标自己把单词读出来,并且能根据音节的自然区分,按照读音把单词写出来。
能正确地读出单词,并按照读音把单词写出来,老师总是鼓励我们去多读,多尝试去拼写,在此其中我的收获很大,首先是克服了自己的恐惧和紧张,逐渐我发现了我慢慢地爱上了英语,通过学习音标我还爱上了背英语句子和课文。
在读的方面我先模仿老师读,老师再进行正音,这样就保证了我音标的准确性,通过模仿,我在不断进步,然后把整个音标表拿出来反复模仿老师跟读,复习、巩固,一遍又一遍,平均每个月复习2遍,我发现我的学习真的进步了许多,今后我还会不断努力。
音标学习心得
五一班 李静薇
音标学习中我最困惑的就是音标的发音,但是在张老师的课堂中,我感受到了音标学习的乐趣,慢慢地我再也不对音标学习产生恐惧感了,而且慢慢爱上了音标的学习。
我先学会了音标的单个读法,然后尝试着拼读单词,记忆单词,我发现这样的学习方式很好,让我感到学习时间很轻松的事情,尤其是自己以前最头疼的记忆单词,这样一来,我的学习轻松了很多。
在教学中,我通过模仿老师的发音,加强记忆与认读,主要采取看口型,找舌位和模仿的方式来学习,先发准单元音,再组合双元音。这样的学习方式令我很快掌握了所学知识,效果非常显著。
我学会了拼读音标,预习单词,朗读对话,学习的积极性和主动性也提高了。新授单词的过程,自然也变得简单多了,现在我已经能独立的开展预习和学习了。
在今后的学习中,我会继续加强音标的学习与认读,在学习中提高,不断完善我的音标学习。
音标学习心得
五一班——蔺鹏飞
在课堂中,老师带领着我们开展学习音标的活动,也经常带领着我们多读与操练,在练习中我们的进步很大,而且也都在进步,在训练中,我的语音越来越好,进步越来越大。
刚开始时,老师让我们读音标,也让我们读句子,在反复的读中,我们越来越喜欢上了音标课,从刚开始时的害怕到现在的主动,我确实在学习中进步了许多
在学习中,我和我的同桌和同伴一起读,一起尝试着拼读,在拼读中不断进步,体验、感悟。
现在我每天坚持多读音标卡,多读句子,多读文章,我已经喜欢上了音标,再也不害怕,不担心读错了,音标的学习对我帮助很大,我也提高了我的认读能力与学习能力,我想只要我坚持下去,一定会做的更好。
学习音标心得体会
六(2)班 张雨晴微
今年升入六年级,我知道了一些关于音标的最基本的常识。音标一共有48个,共分为两大类:元音和辅音。这其中,元音有20个,辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中,又可以分成长原因和短元音。而在辅音中,还可以分成两类:清辅音和浊辅音。这些就是学习音标的基本常识。只要把这些记住了,这48个音标就能运用自如了。
光学会了这些音标还不行,还要知道它们怎么运用。一个音标看起来不算什么,但是,只要把几个音标组合在一起,就能组合成一个单词,再把几个单词组合在一起,就能组合成一个句子。这样,学习英语就会很简单了。 学习完音标以后,我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习,我脑袋里的单词记忆库变得能强大了。
学习音标心得体会 六(2)班 蔡静佳
1.提高了读准单词的能力
对于六年级的我来说,有了几年的英语基础,对语音的模仿 和表现的欲望都很强,所以学习音标不是难事情。更重要的是学会了48个国际音标可以使学生纯正地发音,为以后的学习打好基础。要会说英语不难,难得是如何发音准确。音标的学习就可以很从容的解决该问题。
2.有利于预习新知
会了音标就可以很主动的自己学习发音,单词的读法。 3.便于记忆单词
英语的拼字是一门很深的学问。不像汉字很零散,英语有规律可寻。会了音标还可以用来背单词。甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省老师课堂上不少时间,接受新事物相对来讲更快速。
4.更改陋习
以前我总是把英语的发音翻译成中文汉字,然后标到单词旁边。学会了音标,就可以很轻松面对单词的发音。音标的学习对于这一点有很大的益处。
学习音标心得体会
六(2)班 贺思睿
老师为了我们的英语发音能够更加的准确,就让我们每节课都学音标。慢慢的我通过音标掌握了更多的词汇。
通过学习,我知道了音标一共有48个,共分为两大类:元音和辅音。这其中,元音有20个,辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中,又可以分成长元音和短元音。而在辅音中,还可以分成两类:清辅音和浊辅音,这些就是学习音标的基本常识。只要记住了这48个音标,就为记忆单词,拼读单词、准确发音打下了很好的基础。
学习完音标以后,我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习,我脑袋里的单词记忆库变得更强大了。学习音标使我对英语的学习更感兴趣了。
音标教学心得体会 六二班 李艺丹
在学完26个字母后,先集中认读字母中所含音素引出音标符号,然后再在以后的单词,句型教学里分散认读,碰到典型的不要放过,让音标和拼读练习在单词教学中反复出现,在学中总结,总结之后再用。
小学生的模仿能力强,记忆能力也很强,学生应该充分利用这些特点。在我们牢固地掌握了26个字母之后就可以慢慢学习48个音标。元音发音响亮,主要采取看口型,找舌位和模仿的方式来学习,先发准单元音,待学生熟悉后,再组合双元音。而在对辅音教学时,可利用“三位一体”教学法,即掐头法,去尾法。汉语拼音对照法。如字母B,C,D,G,T,V( 含/I:/读音,去掉字母的响亮音,就是这些字母在单词中的读音。再如,F,L,M,N,S,X,(含/e/音,掐掉前边的响亮音,就是它们相对的音素。而/h/,/w/,/j/的音素则可以和汉语拼音联系在一起。在第一阶段的主要任务是听准,辨清,观察,模仿,练习拼读音标,为以后学习作铺垫。
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