人教版化学九年级上册第三单元课题1《分子和原子》word教案1-化学知识点总结

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分子和原子 1、认识到物质是由分子、等微观粒子构成的。 2、认识到分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 导学目标 4、通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象、类比、分析归纳、推理判断等方法信息。 教学重点 从宏观现象，认识微观粒子的运动，形成分子的概念。 教学难点 从微观的角度认识物质的变化 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 知识性准备：物理中的分子原子的相关知识 备习 物质性准备：烧杯50ML、100ML、1000ML，品红试剂，氨水，酚酞试液 技能性准备：液体药品的取用、闻药品气味的方法 知道水的蒸发和水的分解 在变化上的不同。 复习 并引入新课。 一、分子 1、如何证明分子等微观粒1、分子子是真实存在的定义 的？ 2、分子的性 质有哪些？你2、分子是如何得出这的性质 些性质的？ 3、如何用分 子的观点区分纯净物和混合 物？以及物理3、用分变化和化学变子的观点化？ 解释一些现象 提出问题： 水的蒸发和水的分解在变化上有什么不同？ 展示目标 提出问题、引领实验、分析归纳、讲解分子的性质。 1.打开香水瓶，整个房间里都能闻到香味。 2.品红热水中比在冷水中扩散速度快。3. 4完成教材49页活动与探究。 提出问题引领学生分析、讲解化学变化和物理变化的实质；混合物与纯净物的不同（由分子构成的物质）；帮助学生建立分子的概念。 简要总结、概括 积极思考，并回答提出的问题，可质疑。 倾听、思考、讨论、回答。 听教师讲诉的故事，回顾物理上所学的有关知识、分析生活实例结合实验认识分子的基本性质。 利用已有的知识、结合身边的实例、听教师的讲解、分析学案的问题，能从分子的角度分析物理变化和化学的实质；形成 分子的概念；会用分子的观点解释纯净物与混合物的不同。 学生能够知道他们分别属于物理变化和化学变化 学生置身于特定的学习情景中，顺利切入主题内容的学习。 对分子的概念学生不易理解和掌握。首先引领学生认识分子的存在；建立微观粒子模型，体会它与宏观的不同，形成分子的概念。 分子的微观概念较抽象，学生不易理解和掌握。 充分利用学生已有的知识和身边的实例引导学生寻求答案，了解变化的实质。利用微观理论解释宏观变化，进一步深入认识分子。 讲授

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精习 时习 板书 设计 教学 反思

知识梳理：利用知识树总结分子的知识点。（见学案） 知识运用：（见学案） 1、完成教材52页第2题 梳理总结分子的性质，对照课标要求进一步明确、落实重要概念。 完成学案中的反馈问题，梳理总结，落实知识，查漏补缺。 会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。 2、探索题：举出一些生活中或自然界中的事例，说明微观粒子是真实存在的。 3.1 分子原子 一、物质是由微观粒子构成 1、分子的性质 2、分子的概念 3、用分子的观点解释概念

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