（青岛版三年级下册）商中间或末尾有0的除法

商中间、末尾有0的除法

一、情境导入

1、师：上节课我们一起参观了果蔬博览会的现场，这节课我们一起到各生产厂家看一看，了解一下他们的生产情况，好吗？

师出示课本P9信息窗3画面，学生仔细观察，说一说到过了哪些生产厂家，收集到了哪些数学信息。

2、交流汇报：

果汁厂：4分钟生产果汁428瓶。 果脯厂：2小时生产果脯204千克。 葡萄酒厂：3分钟生产干红葡萄酒420瓶。

3、学生根据搜集到的信息，尝试提出数学问题，思考后同桌互相说一说。

（1）平均每分钟生产果汁多少瓶？ （2）平均每小时生产果脯多少千克？ （3）平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？ 三、自主学习，合作探究

（一）解决当被除数某一位不够除时，商中间有0的除法的算法 1、读一读：4分钟生产果汁428瓶。平均每分钟生产果汁多少瓶？

想一想，分析问题，然后尝试列算式解决问题 列式：428÷4

2、估算：估计一下这题商是多少？说说你为什么会这么估？

3、笔算：学生自己练习，把计算过程中遇到的问题小组讨论交流。

4、汇报点评：注意在讲评的时候，比较哪种算法更简便。并指出：遇到这种情况，百位上正好除完没有余数，十位上不够除（不够商1）的时候，我们可以直接在十位上商0。这样算比较的简便。我们的作业就该用这种格式进行书写。

（二）解决被除数中间是0时，商中间有0的除法的算法 1、读一读问题：果脯厂：2小时生产果脯204千克。平均每小时生产多少千克果脯？思考分析尝试解决

列式：204÷2

2、自己练习，探索算法，然后在小组内交流讨论 3、全班汇报交流并总结

学生独立完成，完成后再同桌互相检查对方做对了吗？有什么需要改进的地方？最后总结：百位上正好除完没有余数，十位上是0的时候，我们可以直接在十位上商0。

（三）解决商末尾有0的除法的算法

1、读一读问题：葡萄酒厂：3分钟生产干红葡萄酒420瓶。平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？思考分析尝试解决

列式：420÷3

2、自己练习，探索算法，然后在小组内交流讨论 3、全班汇报交流并总结

遇到这种情况，十位上正好除完没有余数，个位上是0的时候，我们可以直接在个位上商0。这样算比较的简便。

4、思考：

a.今天学的这几道题有什么共同的特定？ b.什么情况下商的中间或末尾会出现0？

学生讨论得出：这几道题的共同特点是商的中间或末尾有0。在计算时除到被除数的哪一位，就在那一位上写商，当不够商1时，就商0，这样，商的中间或末尾就有可能出现0。 四、巩固练习

1、出示教材第11页“自主练习”第1题：计算

学生先判定商的位数（说说自己的想法），再估算结果，然后笔算结果。集体订正结果。

2、出示教材第12页“自主练习”第5题：关于王红、李军排球的题目

让学生自己看图分析题意，然后解决问题，汇报时说一说列式的理由以及计算的过程。 五、全课总结：

1、学生谈谈自己的收获。

2、归纳：这节课我们学习的是商中间、末尾有0的除法，在计算的时候除到被除数的哪一位，就在那一位上写商；当不够商1时，就商0占位。

【板书设计】

商中间或末尾有0的除法

平均每分钟生产果汁多少瓶？ 428÷4 平均每小时生产多少千克果脯？ 204÷2 平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？420÷3

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