北师大版六年级数学《营养含量》教学设计
更新时间:2024-06-20 03:27:01 阅读量: 综合文库 文档下载
课题:营养含量
预习单见纸质:
《营养含量》教学设计
教学内容:六年级数学上册P44-45内容 教学目标:
1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。
2、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确地将百分数化成小数或百分数。
教学重点:能解决一个数的百分之几是多少的实际问题 教学难点:掌握百分数化成小数或分数的方法。 教具准备:PPT课件 教学过程
一、检查预习
师:这节课我们来学习 营养含量,板书课题: 你知道这节课要学习哪些内容吗?
说生说:主要是学习百分数和分数的互化,以及求一个数的百分之几是多少的问题。
让学生互相补充说一说。 师:我们结合一个例子来说明。 二、结合情景,自主学习,汇报交流
1、黄豆中营养很丰富,其中蛋白质含量约占36%,脂肪含量约
占18%,碳水化合物约占25%
画图说题
(1)从图中你了解到黄豆有哪些成分?板书课题:蛋白质含量 (2)250克黄豆中,蛋白质约有多少克?
讨论:250克黄豆中,蛋白质约有多少克?实际是求250克的36%是多少 ?
根据求一个数的几分之几,用乘法,得出求一个数(单位1)的百分之几是多少用乘法
说一说,你是怎么想的 (3) 列式解决问题 带百分数的算式怎样计算? 能否用以前学过知识解决这个问题? (4)指名回答板书,学生黑板上展示算法:
方法一250×36% =250×36/100 =90(克) 方法二250×36% =250×0.36 =90(克) 答:……
2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克? 你能用几种方法解决问题?
3、想一想,百分数怎样化成小数或百分数指名回答 百分数怎样化成小数和分数?。
把百分数化成小数,先把________去掉,同时把小数点向______移动______位;也可以先把百分数化成分母是______的分数,再写成小数.
把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
三、巩固练习
1、课本45页练一练第一题。 2、算一算,填 一填
百分数、分数和小的互化练习,完成45页的表格。 3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少? 4、补充练习:
(1)把下列百分数化成小数。
38%=( ) 73%=( ) 82.5%=( ) 0.9%=( ) 115%=( ) 0.75%=( ) (2)某厂男工320人,女工200人。男工人数是女工人数的几倍?女工人数是男工人数的几分之几?男工人数比女工人数多几分之几?女工人数比男工人数少几分之几?
四、课堂小结
这节课我们学习了哪些内容?你有什么收获? 板书设计:
营养含量
250×36% 250×36% =250×36/100 =250×0.36 =90(克 90(克)
答:蛋白质约90克,
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