人教版四年级上册语文复习练习试题

四年级上册语文复习练习一

教学目标：

1.梳理第一单元的知识点。

2.掌握第一单元的重点词语、成语以及重点课文的重要段落。

一、重点词语复习

1.朗读第一单元的读读写写、读读记记以及日积月累部分。 2.听写读读写写词语、读读记记成语、日积月累部分内容。 3.同学互改听写的词语。

二、重点课文讲释《观潮》、《鸟的天堂》

《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

《鸟的天堂》记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

知识点梳理 培 优 练 习 一、阅读课文《鸟的天堂》选段，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1. 从文中找出两对反义词写下来。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.从哪里可以看出鸟多，用“ ”画出有关句子。

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3.在这个文段中，作者既写了鸟的 ，又写了鸟的 ，正因为鸟多，所以作者的眼睛才会 。

4.读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这个句子时，你脑海中想起了（ ）、（ ）这两个四字词语。

5.读文中画“ ”的句子，发挥想象，写出其他的鸟在干什么，用上“有的??有的??有的??”写一段话。

二、选择正确的词语填空。

奇怪 奇迹

1.今天，一会儿大雨如注，一会儿又晴空万里，真（ ）。 2.长城是古代劳动人民创造的（ ）。

虽然??但是?? 即使??也?? 如果??就??

3.（ ）碰到了再大的困难，我们（ ）要想办法克服。 4.蟋蟀（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 5.（ ）猫所过之处，枝折花落，（ ）我绝不会责打它。 三、按要求写句子。

1.在讨论会上，同学们发言强烈。（修改病句）

2.台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出。（缩写句子） 3.我们的掌声引来了小鸟。（改为把字句）

4.雨越下越大， （把句子写完整）

词语盘点

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四年级上册语文复习练习二

教学目标：

1.梳理第二单元的知识点。

2.掌握第二单元的重点词语、成语以及重点课文的重要段落。

一、重点词语复习

1.朗读第二单元的读读写写、读读记记以及日积月累部分。 2.听写读读写写词语、读读记记成语、日积月累部分内容。 3.同学互改听写的词语。 二、重点课文讲释《爬山虎的脚》

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

知识点梳理 培 优 练 习

端：①不歪斜 ②东西的一头 ③事情的开端

一、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（3分）。

1.我们写字时做到头要端正。（ ）

2.这件事情的开端是怎样的？你老实说。（ ） 3.这支笔的顶端有一只米奇老鼠。（ ） 振：①摇动，挥动 ②奋起，兴起

1.这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（ ） 2.我的爷爷正在振笔直书。 （ ）

烂：①因过熟而变得松软 ②东西腐坏 ③破碎 1.今天，妈妈做的稀粥烂饭味道很好。（ ） 2.我最喜欢的红裙子不几天就穿烂了。（ ） 3.水蜜桃和葡萄都是很易变烂的水果。（ ）

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二、阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题。

以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄( b?n b?ng)地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着（zháo zhe）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1.“触”： 用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查音序 。（2分） 2.请在文中括号里选择正确的读音，打上“ √ ”。（2分） 3.请在文中找出下列词语的近义词。（3分）

原来 ??——（ ） 认真??——（ ） 慢慢 ??——（ ）

4. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。“这样”指怎样？用“-----” 画出有关句子（2分） 5. 用“ ～～～ ”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子。（2分）

6.作者把爬山虎描写得这么生动具体，你从中受到了什么启发？ (3分) 三、按要求改写句子。

1.马小丽唱歌的样子真好听。（修改病句） 2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） 3.这个重要的发现大大鼓励了他。（修改病句） 4.学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）

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四年级上册语文复习练习三

教学目标：

1.梳理第三单元的知识点。

2.掌握第三单元的重点词语、成语以及重点课文的重要段落。

一、重点词语复习

1.朗读第三单元的读读写写、读读记记以及日积月累部分。 2.听写读读写写词语、读读记记成语、日积月累部分内容。 3.同学互改听写的词语。

知识点梳理 培 优 练 习 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在那

一、阅读课文《去年的树》选段，回答问题。

儿吗

小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.“煤”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法就先查 ，再查 笔，还可以组词为

2.在文中空白处填上恰当的标点符号。

3.这个选段描写了鸟儿与小姑娘的 ，从中可以看出，鸟儿非常 。 4.读文中“ ”句子，想一想，此时鸟儿心里在想什么？

5.读了这个童话故事，我懂得了：

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我想对鸟儿说： 我想对树说： 二、按要求写句子。

1.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）

2.桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。（改为拟人句）

3.小红狐把小木偶的背包抢走了。（改为被动句）

三、把下面词语中的错字圈出来，并改正。

冰雪复盖（ ） 枝叶茂蜜（ ） 强建有力（ ） 勤勤肯肯（ ） 狂风大做（ ） 大声讯斥（ ） 四、按课文内容填空。

1.《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们 的道理。 2.《去年的树》通过对话叙述了小鸟找朋友—树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的 。 3.幸福要靠 ，要靠 ，做出 。

听写词语盘点

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我想对鸟儿说： 我想对树说： 二、按要求写句子。

1.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）

2.桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。（改为拟人句）

3.小红狐把小木偶的背包抢走了。（改为被动句）

三、把下面词语中的错字圈出来，并改正。

冰雪复盖（ ） 枝叶茂蜜（ ） 强建有力（ ） 勤勤肯肯（ ） 狂风大做（ ） 大声讯斥（ ） 四、按课文内容填空。

1.《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们 的道理。 2.《去年的树》通过对话叙述了小鸟找朋友—树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的 。 3.幸福要靠 ，要靠 ，做出 。

听写词语盘点

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