人教版数学一年级下册第四单元数学教案(表格式教案)

人教版数学一年级下册第二四单元数学教案(表格式教案)

教学内容

第四单元：100 以内数的认识 《义教课程标准实验教科书 数学》第 31-45 页 本单元的内容是100以内数的认识。它包括：数数、数的组成、数位的含 义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。数概念是整座数学 大厦的基础，是重要的数学概念。为了使学生掌握好这部分概念，本套教材根 据儿童已有的经验、 心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分 为若干阶段。在儿童步入小学校门的第一个学期，就组织他们学习20以内各数 的认识，这是认数教学的第一阶段；在儿童步入小学校门的第二个学期，将认 数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数 教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也 是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使 学生切实学好。 1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数， 知道这些数是由几个十和几 个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。

单元解析

教学目标

3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常 生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 5、注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。 100 以内数的读法和写法。 数 100 以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 课堂讨论法 探究学习 小棒等 8 课时 第一课时 数数 数的组成 1、认识计数单位“一”和“十” 。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数 量在 100 以内的物体个数。 2、掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 弄清数的组成 理解计数单位 演示法 探究学习 小棒等 教师活动 学生活动 按照教师要求 进行 数数。 观察小羊图， 并数出 有多少只羊。 介绍数的方法。 二次备课

教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 课时安排 课题

教学目标

教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、谈 话 导入。

1、引导学生数出学过的数。 2、引导部分学生继续往后数，引出 本课课题。 二、数 数 1、引导学生观察 31 页小小羊图，并 活动， 探索 数出有多少只小羊。 新知。 2、让数对的学生介绍你是怎么数出

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三、课 堂 练习。 四、小结。

来的。 3、让数错的学生用正确的方法再数 一次。 4、引导学

生理解 20 是有 2 个 10 组 成，30 是有 3 个 10 组成，...... 5、 教师要求学生独立数出 35 个小棒， 并由数对的学生介绍方法。 6、 引导学生理解 35 是有 3 个 10 和 5 个 1 组成。 7、引导学生从 35 开始继续数，数到 42。 8、让学生介绍数的方法，并说明 42 的组成。 7、练习 100 以内其他数的组成。 独立完成 33 页做一做，集体进行订 正。

数错的学生再 数一 次。

独 立 数 出 35 个 小 棒，并介绍数 的方 法。 从 35 数到 42。 说明 42 的组成。

独立完成练习， 进行 课堂练习。

板书

数数 数的组成 100:10 个 10 35:3 个 10 和 5 个 1 42:4 个 10 和 2 个 1

教学反思

第二课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、复习 导入。 二、探究 新知。 读数 写数 1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲 望。 2、能正确地读、写出 100 以内的各数。 读数与写数的方法。 能正确地读、写出 100 以内的各数。 演示法 探究学习 数的组成卡片 教师活动 引导学生共同复习 100 以内数的组 成。 1、引导学生从 1 数到 10,并明确是 1 个 10。 学生活动 复习 100 以内数的 组成。 从 1 数到 10. 二次备课

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三、课堂 练习。

2、教师说明在计数器上，各位和十 位的位置和意义。 3、引导学生明确 20、30、......在 计数器上的写法机器读法。 4、引导学生交流读数方法，并进行 练习。 5、引导学生读书： 十位上有 4 个 10, 各位上有 3 个一，读作 43 6、引导学生思考写数的方法，并进 行练习。 7、引导学生观察数位卡， 明确个位、 十位、百位的位置以及顺序。 8、明确：无论读书还是写数，都要 从高位起。 1、独立完成 35 页做一做。 2、汇报做题结果，说明读书和写数 的方法，数位的位置。 3、全班集体进行更正。 读数

记住数位的位置以 及意义。 明确 100 以内数的 读法、写法。 小组交流，进行练 习。 按要求进行读数。 思考数的写法， 并进 行练习。 观察数位卡， 了解数 位卡。

独立完成习题， 汇报 学习成果， 集体进行 订正。

四、小结。 写数 板书 读数和写数：从高位起

教学反思

第三课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、基 本 练习。 练习课 1、复习数的组成及读数写数的方法。 2、通过练习巩固知识。 复习数的组成及读数写数的方法。 复习数的组成及读数写数的方法。 练习法 合作学习 数学卡片 教师活动 1、由学生独立完成练习七第 1 题和 第 2 题。 2、数出结果后，找学生汇报结果， 并数出数数的方法。 学生活动 独立完成第 1 题和 第 2 题。 汇报学习结

果和学 习方法。 二次备课

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二、提 高 练习。

三、拓 展 练习。 四、小结。

3、独自完成练习七的第 6 题和第 7 题。 4、汇报学习成果，并让学生说明写 数方法，并集体更正。 1、完成练习七第 3 题。 2、小组讨论，共同完成，并由全班 共同来数。 3、独立完成完成第 4 题。 4、汇报学习结果，并由全班共同订 正。 3、小组学习完成第 5 题。 4、小组内学生合作完成，并在小组 内进行订正。 完成第 8 题，由教师出题，学生共同 进行猜谜游戏

独立完成第 6 题和 第 7 题。 汇报学习成果和学 习方法。 小组讨论， 完成第 3 题。 独立完成第 4 题。 汇报学习成绩， 共同 订正。 小组合作完成第 5 题。 根据教师要求完成 猜谜游戏。

板书

练习课 一：基本练习 二：提高练习 三：拓展练习

教学反思

第四课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、复 习 导入。 二、探 索 研究， 新授 课。 数的顺序 比较大小 1、掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 掌握 100 以内数的大小比较的方法及数的顺序。 正确熟练地进行比较 课堂讨论法 探究学习 数学卡片 教师活动 1、复习数的组成。 2、复习读数写数的方法。 1、引导学生按照数的顺序，逐行独 立完成。 2、全班同学共同订正。 3、独立完成例 7 的第 1 题。 学生活动 按照教师要求 进行 复习。 独立完成例 7 表格。 共同进行订正。 独立完成第 1 题。 二次备课

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4、小组合作，共同探讨，例 7 的第 2 题。 5、汇报学习成果。 6、根据图表内的数字，完成教师提 出的问题。 7、引导学生观察 39 页例 8 图片，数 出左右两边的鸡蛋的个数。 8、 出示 28 和 26, 引导学生比较大小， 并用“>” “<” “=”来表示它们的大 小。 9、出示计数器图，引导学生先读数， 再将读到的数，写出来，在共同比较 大小。 10、 教师与学生共同总结比较大小的 方法。 三、课 堂 完成 39 页做一做。 由学生独立完成， 练习、 巩固 汇报学习成果， 并由全班集体进行订 新知。 正。 四、小结。 板书

小组合作，完成第 2 题。 汇报学习成果。 完成教师提问。 观察图片。 按照要求比较大小。

读数，写数，再比较 大小。 与教师共同总 结比 较大小方法。 独立完成练习题， 集 体订正。

数的顺序 比较大小 先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大； 十位数相同，看个位数，个位数大的这个数就大

教学反思

第五课时 课题 教学目标 比多少 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、 多得多、少一些、

少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 2、培养学生的合作与交流的意识与能力。 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表 述。 相对性的理解并能进行正确地表述。 课堂讨论法 探究学习 教学图片等 教师活动 1、复习数的组成。 2、复习读数、写数的方法。 学生活动 根据教师提问， 复习 学过的知识。 二次备课

教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、复 习 导入。

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3、复习比较大小的方法。 1、出示 3 捆不同数量的小棒，分别 是 10、48、17。 2、引导学生比较 10 和 48,再比较 10 和 15 3、引导学生用符号来表示大小。 4、引导学生用谁比谁多，谁比谁少 来描述。 5、引导学生观察金鱼图，了解每缸 金鱼各有多少。 6、引导学生观察谁比谁少一点，谁 比谁少得多。 7、引导学生用语言来描述它们的大 小关系。 三、联 系 1、完成 40 页做一做。 实际， 学以 2、全班同学共同完成第 1 题。 致用。 3、独立完成第 2 题和第 3 题，全班 同学共同进行订正。 4、在班级内比较男生女生的多少， 并引导学生用语言进行描述。 四、小结。 二、探 究 新知。 板书

根据要求， 比较三捆 小棒数量的多少， 并 用符号来表示。 根据老师的指导， 用 语言来描述大小关 系。 观察金鱼图。

用语言来描述金鱼 数的多少。 与教师共同完成 40 页做一做。

比较班级内男生女 生的多少。

比多少 多一些 少一些 多得多 少得多

教学反思

第六课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 整十数加一位数 相应的减法 1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 2、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。 熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行 计算。 学会能够用各种不同的方法进行口算。 课堂讨论法 探究学习 数学卡片 教师活动 学生活动 根据教师提问进行 复习。 二次备课

一、复 习 1、复习数的组成 旧知， 孕伏 2、复习数的大小的比较以及多少的

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铺垫。 二、创 设 情景， 学习 新知。

比较。 1、由酸奶引入例题，提问学生是否 喜欢喝酸奶。 2、引导学生观察 41 页例 10 3、引导学生根据图片，提出数学问 题。 4、引导学生根据数学问题，进行列 式计算。 5、引导学生说出计算方法，教师可 以进行适当提醒。 6、解决相应的减法题。 7、引导学生进行计算，并说出计算 的方法。 三、实 践 1、独立动手实践，完成做一做第 1 操作， 比较 题。 练习。 2、由全班同学共同订正。 3、并找学生说出

加法和减法的计算 方法。 4、独立完成做一做第 2 题，小组内 进行更正。 四、小结。 板书

观察图片， 根据图片 提出数学问题。 列式计算。 说出计算方法。 解决相应的减法题。 列式计算。 说出计算方法。 独立动手实践， 完成 习题。 共同订正。 说出计算方法。 独立完成习题， 小组 订正。

整十数加一位数和相应的减法 30+2=32 32-2=30

教学反思

第七课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、基 础 练习。 练习课 根据练习课巩固学习到的知识 熟练地进行比较和计算 熟练地进行比较和计算 练习法 合作学习 数学卡片 教师活动 1、独立完成第 1 题和第二题，由全 班共同订正。 2、独立完成第 7 题，小组内进行订 正。 学生活动 二次备课

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3、小组内共同完成第 3 题，全班同 学共同订正。 4、小竞赛，以竞赛的形式完成第 5 题。 5、看谁计算的快，并对学生进行适 当的鼓励。 二、提 高 1、引导学生观察第 4 题图片，明确 练习。 第 4 题的问题。 2、引导学生明确少一些和少得多的 区别。 3、独立完成，集体订正。 4、共同完成第 6 题，并进行订正， 教师可进行适当提醒。 三、 拓展练 1、完成第 8 题。 习。 2、将学生进行分组，说明游戏的方 法。 3、以小组为单位，进行猜谜游戏。 练习课 一、基础练习 二、提高练习 三、拓展练习

板书

教学反思

第八课时 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方式 教学准备 教学环节 一、复 习 旧知。 摆一摆 想一想 1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 3、培养学生间合作能力、探究精神。 通过摆一摆进一步理解数位、100 以内数的组成 熟练地掌握所学的知识点。 课堂讨论法 探究学习 小圆片等 教师活动 1、复习数的组成。 2、复习数位的顺序。 3、与学生共同进行读数和写数 4、复习读数和写数的方法。 5、引入活动，引导学生应该用以上 学生活动 二次备课

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只是进行今天的活动。 二、激 发 1、引导学生利用数位图和 2 个小圆 兴趣， 合作 片来表示不同的数。 求知。 2、让摆的好的学生说出自己是怎么 摆的。 3、引导学生思考，为什么 2 个圆片 摆在个位是 2,摆在十位是 20,学生 进行回答。 4、独立用 3 个小圆片来摆出不同的 数字。 5、汇报百出的不同的数字，并说出 自己是怎么摆的。 6、小组进行学习，分别用 4 个、5 个、......摆出不同的数，并在小组内 汇报学习结果。 三、寻 找 引导学生进行观察，教师与学生共同 规律。 寻找规律。 四、小结。 摆一摆，想一

想 2 个：2,11,20 3 个：3,12,21,30 4 个：4,13,22,31,40

板书

教学反思

单元反思

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