初中语文写作教学专题培训方案 - 图文

2011年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 培训项目 初中语文“写作教学”专题培训班 初中数学“教学文本疑难问题解决”专题培训班 初中英语教师学科素养提升培训班 初中科学“复习教学”专题培训班 初中思品、历史与社会“研读课标，把握教材”专题培训班 小学语文“阅读与习作教学”专题培训班 小学语文第二学段“学生语文能力培养”专题培训班 小学语文“有效识字教学”专题培训班 小学数学“基于活动经验的典型课例研究”培训班 小学数学“课例研究与教师专业成长”培训班 小学数学“教学目标有效落实”专题培训班 小学英语教师“教学目标落实与文本解读”培训班 小学科学教师教学能力提升培训班 小学品德与生活“教材解读”专题培训班 小学音乐“唱歌教学”专题培训班 中小学信息技术“教材解读与课堂教学策略”专题培训班 中小学美术“国学”素养提升培训班 幼儿园教师“有效语言教学”专题培训班 幼儿园教师“语言教学”专题培训班 招生对象 初中语文教师 初中数学教师 初中英语教师 初中科学教师 初中思品、历史与社会教师 小学中青年语文教师 小学第二学段语文教师 小学第一学段语文教师 小学数学教师 小学数学教师 小学数学教师 小学英语教师 小学科学教师 小学品德与生活教师 小学音乐教师 中小学信息技术教师 中小学美术教师 幼儿园教师 幼儿园教师

培训时间 7月2日—7月12日 7月2日—7月9日 10月19日—10月22日 7月3日—7月12日 7月3日—7月14日 7月1日—7月11日 7月10日—7月19日 9月22日—9月24日 7月10日—7月19日 10月13日—10月15日 7月10日—7月19日 10月13日—10月15日 8月11日—8月22日 7月11日—7月22日 7月11日—7月22日 7月3日—7月13日 7月13日—7月24日 7月4日—7月15日 7月4日—7月15日 7月4日—7月15日 7月11日—7月21日 7月25日—7月27日 7月4日—7月11日 7月19日—7月23日 7月11日—7月17日 9月20日—9月24日 执行人 沈海霞 周晓虹 邵晓颖 薛仕静 钦寒平 顾书华 杨伟燕 潘希白 曾秀真 周晓林 杜丽丽 张 璐 王邦银 胡晓霞 项雅丽 唐小挺 林 珊 李洋洋 沈晓真 招生人数 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 初中语文“写作教学”专题培训方案

执行人：沈海霞

一、培训目标

以学科教学疑难问题——写作教学为核心主题，从学科教师个人修为与专业素养、学科专业本体性知识、教学策略与方法等方面开展写作教学与教师素养、写作教学与学生课外阅读指导、写作教学与思维训练、写

作教学与语文综合性学习、写作教学与校本研修等五大板块系统培训，实现学科教师职业道德与专业素养的全面提升。

二、招生对象

鹿城区初中语文学科教师50名。 三、培训时间：

7月2日——7与月12日（共90学时） 四、培训内容与培训形式：

培训课程内容设置紧紧围绕初中语文写作教学这一主题，理论与实践相联系、集中授课与自学研究相结合，以专家讲座、案例研讨、网络交流等多种形式开展培训。

五、培训安排：

培 训时 间 7月 2日 课程（专题）名称 开班 写作教学与教师素养（一）教师个人修为 写作教学与教师素养（二）教师专业阅读 写作教学与考场作文4日 ——高考中考作文题解读 写作教学与学生课外阅读指导 学时 主讲人 授课形式 上午：讲座 下午：自学（指定书目1阅读） 上午：讲座 下午：自学（指定书目阅读） 上午：讲座 下午：论坛——中考作文大家谈 上午：讲座 下午：对话与交流 上午：讲座 下午：对话与交流 上午：讲座 下午：论坛 （学校文学社团指导师代表） 上午：自习 下午： 现场作业 上午：讲座 下午：分组研讨 鹿城区实验中学 鹿城区实验中学 培训地点 8 学时 沈海霞（中学高级教师） 鹿城区实验中学 3日 8 学时 郑怡（中学高级教师） 鹿城区实验中学 8 学时 肖培东（浙江省特级教师） 鹿城区实验中学 5日 8 学时 金戈（浙江省特级教师） 鹿城区实验中学 6日 写作教学与思维训练 8 学时 吴积兴（浙江省教坛新秀） 徐斌（温州市首届文学社团获奖指导师） 鹿城区实验中学 7日 写作教学与语文综合性学习 8 学时 8日 考核项目1 写作教学与校本研修 8 学时 9日 ——有效推进初中语文写作教学的校本研修策略研究 考核项目2：下学期写8 学时 沈海霞 鹿城区实验中学 10日 作教学计划讨论与撰写 10 学时 8 学时 上午：分组讨论 下午：计划撰写 自学（指定书目阅读体会写作） 11日 考核项目3 网络交流（指定12日 考核项目3 8 学时 书目阅读体会交流） 结业 六、 培训经费：

专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决”

专题培训方案

执行人：周晓虹

一、培训目标

通过《课标》的解读，初小教材文本的对比，初中数学教材文本的分块解读，深度理解学段教材及若干教辅材料的编写意图，分析初中数学知识之间的纵横联系，促进教师课程知识的发展，切实提高初中数学教师驾驭教学文本的实际能力，促进教师专业素养的提升，促使教学高效。

二、招生对象

鹿城区初中数学教师50人。 三、培训内容

根据培训前的调查及培训目标，培训内容主要有理论和实践两大板块组成。具体分成教学理论、案例剖析、实践运用、反思考核等四大培训模块。

四、培训方式

为保证本项目目标的有效落实，课程实施的流程遵循能力内化的基本规律，按照“学习——观摩——实践”的基本模式，将专家讲座、案例分析、观摩研讨、课堂实践、文本阅读、交流研讨等多种培训方式有机地结合。

五、培训时间：

第一阶段：2011年7月2日至9日 第二阶段：2011年10月19日至22日

七、培训地点 鹿城实验中学 八、培训安排：

培训模块 培训时间 7月2日 上午 7月2日 下午 7月3日 课程（专题）名称 初中数学教师应具备的专业素质及《课标（修订版）》解读 初中、小学数学教学文本比较分析 学科知识与数学教师的学时 4 主讲人 授课 形式 讲座 周晓虹 叶茂恒（市教坛新秀 中学高级教师） 方均斌（高校教授） 教学理论 4 4 讲座 讲座 上午 7月3日 下午 7月4日 上午 7月4日 下午 7月5日 上午 7月5日 下午 7月6日 7月7日 上午 7月7日 下午 7月8日 上午 7月8日 下午 7月9日 上午 专业化发展 教学文本的课堂解读 《图形与几何》疑难文本解读 《方程函数》疑难文本 解读 《数式运算》疑难文本 解读 如何挖掘数学习题的 潜能 例谈教材文本中 疑难问题的解决策略 几何画板在初中数学教学中的应用 “几何画板在初中数学教学中的应用”实地演练 文本阅读交流 推荐书目：《数学的源与流》 观点论坛 考核 （理论、案例分析、几何画板） 4 4 4 4 4 8 4 4 方均斌 曾小豆（温州市名师 中学高级教师） 徐丹阳（温州市名师 中学教授） 吴立建（温州市名师） 黄光耀（中学高级教师） 张于炎（温州市名师 中学高级教师） 胡翱翔 胡翱翔 教学视频分析 案例 分析 案例 分析 案例 分析 讲座 讲座互动参与 讲座互动参与 机房 实践 互动 参与 互动 参与 参与 案例剖析 实践运用 4 周晓虹 4 周晓虹 反思考核 4 周晓虹 实践运用 10月19日至 课堂观摩、演练、研讨 10月22日 30 周晓虹 互动 参与 九、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

初中英语教师“学科素养提升”暑期培训方案

执行人：邵晓颖

一、培训目标

1、能从整体上把握初中英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的初中英语学科教学方法，创新教学设计，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。

2、通过英语语音纠音和口语强化训练，使教师在英语课堂教学活动中准确规范地运用英语来表达思想情感、观点见解，提高自身的英语语言素质和英语交际素质，提高英语课堂教学能力和随机应变的英语口语交流、交际能力。

二、招生对象：鹿城区初中英语学科教师50名 三、培训内容：教材文本解读；口语训练

四、培训形式：专家讲座、课例分析、互动交流、自主学习 五、培训时间：2011年7月3日----12日

六、具体课程安排：

午 别 上午 下午 主 讲 人 邵晓颖 内 容 初中英语教师专业素养和专业发展 学时 4 4 4 4 4 4 8 地点 十七中 十七中 十七中 十七中 十七中 十七中 浙江外国语学院 日 期 月3日 金 浪 （温州市名师） 《国家课程标准（新）》解读和教材分析 屈小武（特级教师） 文本解读与目标设定 月4日 上午 下午 月5日 上午 下午 陈俊杰（温州市中坚） 文本解读和教学活动的设计 夏侯富生 解读教材中的英美文化 （温大外语系教授） 吴枢兰（温州市名师） 课堂实例分析 月6日 学员自主学习 月7日--10日 浙江外国语学院高歌教授 口语纠音培训 42 月11日 王黎黎（十七中）、 麻怡隽(十七中) 黄跃群（十七中）、郭婕（仰义中学） 上 午 下 午 话题口语训练 8 十七中 月12日 邵晓颖 书 面 考 核 口语测试 4 4 十七中 十七中 七、培训经费：

专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

初中科学“复习课有效教学”专题方案

执行人: 薛仕静

一、培训目标: 培训的总目标 1、提高教师对复习课有效性的认识，理解复习课有效教学的各种策略。 培训的具体目标 （1）知道复习课的一般原则，知道怎样的复习课是一节好课。 （2）领会复习内容的整合策略、变式教学、概念图在复习课中的应用。 2、领会复习课教学的某些（1）领会什么是试卷讲评课及其教学策略。 课型、教学模式及其优缺点。 （2）领会什么是主题式复习课及其应用策略。 （3）知道其他复习课的模式及应用策略。 3、提高教师针对“疑难问（1）领会探究性、开放性试题的复习与解题策略。

题”进行有效复习的能力。 （2）学会从学生学的角度，即从学生考试中的易错点的角度，来诊断成因，总结、提炼有效的复习策略。 二、招生对象：鹿城区初中科学学科教师50名 三、培训内容：

模块1：对复习课有效性的认识

模块2：复习课教学课型及模式（试卷分析课、主题式复习课及其他教学模式） 模块3：复习课教学的有效策略（整合策略、变式教学、概念图应用等）

模块4：基于疑难知识的解决（探究性与开放性试题的复习与解题策略；教学中疑难知识的复习策略）

四、培训形式：

本次培训采用集中学习与分散自学，理论学习与教学实践相结合的方式，集中学习主要是指专题讲座、教师论坛、观点交流、实地考察、课堂实践等；分散学习主要是指在导师指导下的个人自学、网络的异地交流，实践作业、论文或案例的撰写等。

五、培训时间： 2011年7月3日—7月14日 六、课程安排：

时间 7月 3日 7月 4日 7月 5日 7月 6日 7月 7日 7月 8日 课程设置 课时 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 讲课人 薛仕静 谢杰妹 全体教师 李孝昂 全体教师 胡玫 薛仕静 全体教师 陈慧诚 部分教师 黄鹏飞 部分教师 董爱敏 部分教师 部分教师 全体教师 全体教师 温 州 水 心 小 学 二 校 区 温 州 水 心 上午 论坛4(概念图在复习课中应用) 7月 下午 9日 晚上 7月 10日 按要求撰写复习课的教学设计 有效复习研究博客交流 小 学 二 校 区 全体教师 全体教师 地 点 上午 开班典礼、复习课几种模式介绍 下午 怎样的复习课才是好课? 晚上 有效复习研究博客交流 上午 复习内容的整合策略 下午 结合复习内容“整合策略”交流 上午 试卷讲评课的教学策略 下午 主题式复习课的应用策略 晚上 有效复习研究博客交流 上午 变式教学在复习课中的应用 下午 疑难知识的复习策略论坛1 上午 探究性试题的复习与解题策略 下午 疑难知识的复习策略论坛2 上午 开放性试题的复习与解题策略 下午 疑难知识的复习策略论坛3 上午 分小组进行复习教学设计的说课 下午 阅读、自学 7月 11日 上午 初中科学物理内容复习策略 下午 分组研讨 上午 从复习课案例谈复习课的有效性 3 3 3 3 3 3 3 徐承楠 杭 薛仕静 州 陈锋 薛仕静 全体教师 王耀村 全体学员 薛仕静及部分教师 清 水 湾 酒 店 多 媒 体 会 议 室 7月 12日 下午 观看课堂录像,议课评课 晚上 有效复习研究博客交流 7月13日 上午 从生本课堂谈课堂教学的有效性 完成作业、整理上交（教学设计 下午 、心得、复习方案等） 1天 考核、心得交流、培训总结 7月 14日 6 专家说明： 姓 名 徐承楠 学校 省特级教师协会 简介 省特级教师协会会长、浙江省教育学会副会长 王耀村 陈 锋 黄鹏飞 胡 玫 谢杰妹 李孝昂 陈慧诚 董爱敏 浙江省教研室 杭州下城区教研室 温州市教研院 温三中 温州实验中学 温州实验中学 温州实验中学 省特级教师 省特级教师，杭州下城区教研室副主任 温州市初中科学教研员 校长、省特级教师、教授级中学教师 温州市名师 温州市名师 温州市教坛中坚、市实验中学教研员 瓯海教师教师发展中心 温州市教坛中坚、瓯海初中科学教研员 七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

初中思想品德·历史与社会教师“研读课标、把握教材”

专题培训方案

执行人：钦寒平

一、培训目标：

1、 通过聆听名师讲座和自我反思，弄清教材对课标要求的具体体现，从而能比较准确的解读教材并且能合理的整合教材内容。

2、通过互动交流式培训，进一步提高教师对教材的处理能力，并以小组为单位合作完成二课时的教学设计。

3、通过参观、学习等方式，提升教师的学科素养，使教师的教育理念和教育行为能有效的统一。 二、招生对象：鹿城区初中思品、历史与社会学科教师50名 三、培训内容：

1、历史与社会新课标解读 ；

2、心理健康、法律知识、政治常识、历史、地理等学科本体性知识； 3、精品教学课例研讨； 4、学科疑难问题研讨。

四、培训方式：专家引领、自主学习、同伴互助。 五、培训时间：2011年7月1日---7月11日。 六、课程安排：

培训时间 上午 7月2日 下午 晚上 地点 讲课人 课程设置 学时 4 朱明光（历史与社会课标《历史与社会新课标解读》 研制组组长） 林久杏（西湖区首席教《初中思想品德有效目标的实践和研究》 4 师） 分组研讨：新课标新理解 4 4 4 4 12 7月3日 上午 杭州 计翔翔（浙大教授） 学科专业素养提升：《中国古代史》 十三中下午 教育 计翔翔（浙大教授） 学科专业素养提升：《中国古代史》 集团 晚上 分组学习 全天 上午 学员 文化素养提升活动 7月4日 牛学文（省教研员） 《历史与社会新课标解读（中国古代史）》 4 高 凌（下城区教研员） 中国古代史教学案例研讨 学员 回温 分组研讨 学员自主学习 蔡勇（市实讲座：《历史与社会八年级教材内容的单元整合》 验中学） 蔡勇（市实讲座：《历史与社会八年级教材内容的单元整合》 验中学） 分组研讨。 4 4 4 4 4 4 4 7月5日 下午 上午 7月6日 下午 上午 7月7日 下午 上午 7月8日 7月9日 下午 学员 分小组开展教学设计研讨（历史与社会八年级） 鹿城实（市讲座：《历史与社会七年级下教材解读》 验中学 朱巧云上午 二十二中） （地理知识部分） 下午 王伯民（温《思想品德八年级下教材解读》 州大学） （法律知识部分） 蒋金崇（市讲座：《教材内容的有效选择和合理呈现》 教研院） 4 4 4 7月10日 上午 七、培费：专课费

7月11日 下午 一天 钦寒平 讲座：《成功的阶梯》 （心理学部分） 4 6 训经家讲由教

学员上交作业（思品、社会教学设计各一篇）， 学员考核。 师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

小学语文第一学段“有效识字教学”专题培训

执行人：潘希白

一、培训目标：

1．提升语文学科素养。通过听专家讲座、参与式论坛、案例研讨交流，进一步认识和把握第一学段语文课程标准，明确学段特点和语文学科的本质属性，提高语文学科素养。

2．提高识字写字教学技能。通过学习培训，对“识写分开，多认少写”的原则有更深刻的认识，进一步分清“要认的字”和“要写的字”的不同要求，并学习他人成功的方法和经验，从而提高识字写字教学技能，不断提高将新课程理念转化为课堂行为的能力。

3．拓展教师的综合素养。通过学习、交流、讨论、参观考察，了解周边地区的基础教育、课改动态以及先进的教学方法及教师专业发展的途径；了解不同地区的地域文化，拓展教师的人文素养。

二、招生对象

鹿城区小学第一学段（一、二年级）语文教师50名。

三、培训形式

专家讲座、同伴共享、交流论坛、任务驱动、实地考察

四、培训时间：

第一阶段：2011年7月10日——2011年7月19日 第二阶段：2011年10月13日——2011年10月15日

五、培训地点：马鞍池小学三楼会议室 六、培训安排：

第 一 阶 段

培 训 时 间 10日 11日 12日上午 12日下午 13日上午 13日下午 14日上午 14日下午 培 训 内 容 开班典礼 小语课标解读 阅读教学走向何方 第一学段教材解读及教学策略 观点交流：针对专家讲座进行论坛 追求高效率的识字教学 识字教学教案设计指导 课例展示、互动评课 一年级新生课堂常规及学师 资 培训方式 汪潮（浙江教育学院教授） 讲座 沈大安（省特级教师） 余佳莉（市骨干教师） 各小组代表 潘希白 潘希白 学员代表 石坦巷小学一年级教研组 讲座 讲座 学员论坛 讲座 互动交流 参与式交流 经验介绍 习习惯养成教育策略 15日上午 15日下午 16日 17日—— 19日 录像课例分析 书面评课 语境识字 绍兴名校考察、特级教师讲座 潘希白 学员 林乐珍（省特级教师） 互动交流 互动交流 自学 讲座 互动交流 实地考察、互动交流 莫国夫（省特级教师） 第 二 阶 段

培 训 时 间 10月20日 10月21日 10月22日 培 训 内 容 课堂展示、点评 课堂展示、点评 反思、总结 师 资 各组成员 各组成员 培 训 方 式 上课、互评 上课、互评 书面作业 七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

小学语文“第二学段学生语文能力培养”暑期培训方案

执行人：杨伟燕

一、培训目标

1.学习语文课程理论，知道教课程与教课文的区别。

2.解读第二学段文本，通过论坛等形式明确第二学段学生应该掌握的语文能力。 3.通过专家引领、同伴交流等形式形成培养学生能力的方法、策略。 二、招生对象

鹿城区下半年任教第二学段（三、四年级）的语文教师50名。 三、培训形式

专家讲座、同伴共享、交流论坛、任务驱动、实地考察

四、培训时间

第一阶段：2011年7月10日——2011年7月19日 第二阶段：2011年10月13日——2011年10月15日 五、培训地点 瓦市小学江滨校区会议室 六、培训安排

第 一 阶 段

培 训 时 间 7月10日 培 训 内 容 开班典礼 小语课标解读 师 资 汪潮（浙江教育学院教授） 培 训 方 式 讲座

2．提高教师对语言教材处理与教学设计能力。

3．观摩优秀课堂教学活动，亲身参与实践演练，切磋教学技艺，提高教学机智和驾驭语言课堂教学的能力。

二、招生对象：鹿城区幼儿园教师50名 三、培训时间：

7月4日—7月11日、7月19日—7月23日（共12天，90学时） 四、培训地点：市九幼（南汇园区） 五、培训安排：

培训时间 7月4日 7月5日 7月6日 7月7日 7月8日 7月9日 7月10日 7月11日 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 培训内容 开班典礼，学员自我介绍；撰写语言教案（收集语言教学中的困惑问题） 讲座：如何上好一节语言课 讲座：语言教学中教材分析、教学目标的制订 实践操练：语言教材分析、目标制订实践练习 讲座：语言教学的有效提问 自学：自选语言教材提问设计练习 讲座：故事、散文诗教学活动的设计 学员讨论：故事、散文诗教学课例研讨 讲座：绘本作品的有效教学 实践活动：绘本作品课例研讨 观看语言观摩课（学员上课） 学员研讨：提高语言课堂教学中师幼互动的有效性 讲座：如何说好一节语言课 自学：自行准备语言说课稿 学员考核：现场语言说课考核 学员考核：现场语言说课考核 休息一周 学员外出考察：上海学习 主讲人 李洋洋 李洋洋 陈晓为 陈晓为 陈苗 陈碧霄 陈碧霄 林艳 林艳 李洋洋 李洋洋 李洋洋 李洋洋 李洋洋 李洋洋 7月12日—18日 7月19日—23日 六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

执行人：项雅丽

一、培训目标：

1、使教师进一步坚定献身教育事业的理想，提高职业素养。

2、学习音乐学科专业知识，提高教师唱歌课堂教学技能，发展已有专长。

3、通过“歌唱教学”的文本解读、目标设计、教学解析、主题研讨等学习活动，实现教师对《课程标准》的把握，转变教师的教学理念，提升教师的歌唱课堂教学能力。

二、招生对象：鹿城区小学音乐教师50名 三、培训时间：2011年7月4日至7月15日 四、培训形式：

本次培训采用集中培训与教学实践、自学、考察相结合的方式。集中学习主要是指专题讲座、观点交流、实地考察、课堂实践、参与式活动等；分散学习主要是指在导师指导下的个人自学、网络的异地交流等。

五、培训内容：

1、教师专业精神和教育教学理论学习 2、课堂教学设计、疑难课例研讨 3、音乐教师专业技能学习 六、培训安排：

日期 7月4日 学时 4学时 专题 开幕式 从我的成长历程看教师的专业素养 “破冰之旅”——角色认知与教师专业素养认知交流 小学唱歌教学课程目标解读 唱歌教学目标的制订 学员目标制订练习与交流 唱歌教学文本解析 教师文本解读展示 唱歌教学疑难问题解析1 唱歌教学疑难问题解析2 参与式活动：音乐听觉思维训练 自学与阅读 合唱社团的声音训练 合唱教学疑难课例研讨 合唱教学中的指挥 主讲 李逸萱（浙江省特级教师，鹿城区教师培训和科研中心主任） 项雅丽（浙江省特级教师，鹿城区教师培训和科研中心音乐教研员） 鹿城区音乐骨干教师代表陈怡等。 项雅丽 李逸萱 各组讨论，代表交流 项雅丽 吴乐艳（瓦市小学） 董缦缦（广场路小学） 钱瑞华（温州市名师，温州市音乐教研员 钱瑞华（温州市名师，温州市音乐教研员 项雅丽 项雅丽 周芸芸（上陡门小学） 吴丽丽（瓦市小学） 项雅丽 4学时 7月5日 4学时 4学时 7月6日 4学时 4学时 7月7日 4学时 4学时 7月8日 4学时 4学时 7月9日 4学时 4学时 7月10日 4学时 4学时 7月11日 7月12日 7月13日 7月14日 7月15日 4学时 4学时 8学时 8学时 8学时 2学时 合唱教学中的指挥 唱歌教学现场课堂设计与展示 自学与阅读 考察 考察 考察 考核，结业典礼 项雅丽 项雅丽 项雅丽 项雅丽 项雅丽 七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

中小学美术学科“提升教师国画素养”专题培训班

执行人：林 珊

一、培训目标：

1、通过《美术课程标准》 、《美术教学目标》及教材等方面解读、学习和交流，进一步理解和掌握其内容及解决问题的指向标，落实教学目标设计的有效途径。

2、通过《国学与美学》的专题讲座和山水、人物、花鸟写意画的理论与实践的学习及考核，提升教师专业素养及国画作画技能。

3、通过对苏州园林的实地考察和研究，对教材内容的涉及会有更深层次的发现和感悟。 二、招生对象：鹿城区中小学专兼美术教师 50人 三、培训时间：2011年7月11日----27日

四、培训安排： 时 间 7月11日上午 7月11日下午 7月12日上午 7月12日下午 7月13日上午 7月13日下午 内 容 浙江省中小学美术教材解读与拓展 国学与美学 《美术课程标准》 解读 《美术教学目标》 修订版解读 教学目标的制定与生成 国画课例《教学目标课堂观察技术剖析》 主讲人 温州市教研员李崇高 形 式 讲座研讨 地 点 温 州 市 瓦 市 小 学 江 滨 校 区 五 杭师大美术学院 讲座研讨 许美平 浙江省教研员冷莹 西湖区教研员应爱娜 讲座研讨 讲座研讨 鹿城区研训研员 讲座研讨 林 珊 温州南浦小学 林芒 观点论坛 温州上戍中学 吴安琪 7月14日上午 小学美术课国画模块教学设计 集团教研组国画教学有效途7月14日下午 径 学校社团国画教学与思考 7月15日上午 7月15日下午 7月16日上午 7月16日下午 7月18日上午 7月18日下午 7月19日上午 7月19日下午 7月20日上午 7月20日下午 7月21日上午 7月21日下午 国画花鸟 自习练笔 自习练笔 花鸟考核 国画人物 自习练笔 自习练笔 人物考核 国画山水 自习练笔 自习练笔 山水考核 温州实验小学 林大康 温州水心小学 高冠琼 温州墨池小学 周晓玲 温州市美协副主席 张真恺 温州市上陡门小学 姜湘方 温州市上陡门小学 姜湘方 温州市上陡门小学 姜湘方 温州市美协副主席 张真恺 讲座 示范 实训 实训 考核 讲座 示范 观点论坛 讲座 研讨 楼 会 议 室 温州市水心小学 实训 林 强 温州市水心小学 实训 林 强 温州市水心小学 考核 林 强 温州市书画院 叶向荣 讲座 示范 温州百里路小学 实训 王 强 温州百里路小学 实训 王 强 温州百里路小学 考核 王 强 苏州 鹿城区研训研员 观摩体验 林 珊 感悟 研修班学员温州水心小学高冠琼 联谊与交流 另定 博物馆 苏州 园林 7月25日 —27日 学习考察 7月27日下午 培训总结 五、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

中小学信息技术教材解读与课堂教学策略培训班

执行人：唐小挺

一、培训目标：

1、探讨当前新课程实施中的热点话题，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，切实有效的提升课堂教

学有效性。

2、提升信息技术教师教学技能、提高专业水平、转变教学思路、加深对教 材的理解。

3、培训时间：7月4日-7月15日 二、培训安排：

课程内容 开班仪式 《信息技术教学环节》 分组教学设计及汇报 师资 蒋莘（温州市教研员） 周建武（建设小学） 形式 专题讲座 分组学习 专题讲座 讲座 分组学习 讲座互动 专题讲座 自学 论坛 考察 论坛 互动 学习 互动 学习 讲座 地点 建设 大南 建设 大南 建设 大南 建设 大南 建设 大南 建设 大南 建设 大南 建设 大南 在家 百里路 杭州 宁波 百里路 百里路机房 百里路 百里路 百里路 在家 中心 时间 7月4日上午 7月4日下午 7月5日上午 7月5日下午 7月6日上午 7月6日下午 7月7日上午 7月7日下午 7月8日上午 7月8日下午 7月9日-7月11日 7月12日 7月13日上午 7月13日下午 7月14日上午 7月14日下午 7月15日上午 7月15日下午 《思维导图的教学应用》 谢贤晓（昆阳一小） 《新课程信息技术教学理念》 教材知识结构梳理 教学案例写作指导 李伟（杭州市教研员） 范玮玮（蒲鞋市小学） 待定 朱曼（瑞安安阳实验中学，省坛） 互动交流 自学与阅读 主题小讲座 参观杭州东部软件园、宁波王劲松老师专题讲座 考察心得与体会写作及交流 应绿叶、周帆、陈跃跃 唐小挺 唐小挺 《课堂意外处理策略》 儿童动漫教学（技术准备） 张晓胜、林绮丽 儿童动漫教学（方法与思路） 运用信息技术有效化解信息课教与学矛盾 张晓胜、林绮丽 唐小挺 整理学习档案，上交作业，分组主持：林颖（区实验中学） 交流培训体会 互动 自学与复习 结业考核 唐小挺 自学 书面考核 注：如无特别通知，培训开始时间统一为上午8:30，下午2:00 三、招生对象及人数：

3年以上教龄的全市初中、小学信息技术教师。人数：50 四、经费预算：两万元。

幼儿园语言教学专题培训班

执行人：沈晓真

一、培训目标：

1、提高幼儿教师的语言教学能力。 2、有效提升幼儿教师专业素养。 二、招生对象：

鹿城区各幼儿园在职教师，试用期教师除外，共50名 三、培训时间：

分两个阶段2011年7月11-17日、 2011年9月20-24日 完成不少于90学时的学习任务。 四、培训地点：

温一幼（亦美园区）二楼 多功能厅 五、培训安排

培训内容 开班典礼、幼儿园政策与法规解读、幼儿园语言教学纲要解读及活动设计 幼儿园语言教学活动目标达成及活动如何演绎故事、诗歌 学员技能表演、 学员赴杭州结合课堂进行：“进入式--理解式—分析式—提升式—应用式”阅读教学 有效提问 语言教学应注意的问题 故事、诗歌文本解读 绘本文本解读 学员课堂展示活动 学员教学设计试讲 姜 艺 （温一幼副园长） 讲座与案例分析 沈晓真（教科研中心师训员） 课堂教学与评析 课堂教学与评析 学员展示活动 学员展示活动 陈晓为（温十一幼园长、市名师） 林艳（温五幼园长） 考察学习 朱静怡等（省特级教师） 培训形式 讲座 主讲人 陈 苗 （市教育局） 金晓群（温八幼园长） 董克俭（温三幼保教主任） 时间 7月11日 7月12日 讲座，下午自学 策略 阅读：幼儿教师的101条建议 讲座，学员交流 7月13日 7月14 -17日 9月20日 9月21日 9月22日 9月23日 9月24日 六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

幼儿园教师“语言教学有效性”专题培训方案

执行人：李洋洋

一、培训目标：

通过培训，增强幼儿园教师反思和研究语言课堂教学的能力，促进理论和实践能力的提高。具体达到以下要求：

1．提升语言教学素养，更新教学观念，了解语言教学理论的动态与新成果。

2．提高教师对语言教材处理与教学设计能力。

3．观摩优秀课堂教学活动，亲身参与实践演练，切磋教学技艺，提高教学机智和驾驭语言课堂教学的能力。

二、招生对象：鹿城区幼儿园教师50名 三、培训时间：

7月4日—7月11日、7月19日—7月23日（共12天，90学时） 四、培训地点：市九幼（南汇园区） 五、培训安排：

培训时间 7月4日 7月5日 7月6日 7月7日 7月8日 7月9日 7月10日 7月11日 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 培训内容 开班典礼，学员自我介绍；撰写语言教案（收集语言教学中的困惑问题） 讲座：如何上好一节语言课 讲座：语言教学中教材分析、教学目标的制订 实践操练：语言教材分析、目标制订实践练习 讲座：语言教学的有效提问 自学：自选语言教材提问设计练习 讲座：故事、散文诗教学活动的设计 学员讨论：故事、散文诗教学课例研讨 讲座：绘本作品的有效教学 实践活动：绘本作品课例研讨 观看语言观摩课（学员上课） 学员研讨：提高语言课堂教学中师幼互动的有效性 讲座：如何说好一节语言课 自学：自行准备语言说课稿 学员考核：现场语言说课考核 学员考核：现场语言说课考核 休息一周 学员外出考察：上海学习 主讲人 李洋洋 李洋洋 陈晓为 陈晓为 陈苗 陈碧霄 陈碧霄 林艳 林艳 李洋洋 李洋洋 李洋洋 李洋洋 李洋洋 李洋洋 7月12日—18日 7月19日—23日 六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

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