最新苏教版小学科学五年级下册教学实录神经1

（苏教版）五年级科学下册教学实录

第五单元 人体的“司令部”

2.神经

·学生、教学其他设计、教学资源等基本情况：

本单元从趣味性、适合性、发展性、探究性、系统性几个方面出发，再一次选择学生所熟悉的事物—自己的身体作为研究对象，依据《科学（3-6年级）课程标准》中“健康”这个一级主题，“生理与健康”，“良好的生活方式”两个二级主题，选取中枢神经 系统中“大脑”作为本单元的学习内容。围绕本年级探究过程中技能训练重点“交流与质疑”这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心”作用，构建了本单元内容，它既符合生命单元的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。 ·教育教学具体内容：

1.通过游戏先了解一下人体神经。2.再由浅入深的认识神经，知道神经的分布、膝跳反射，知道人体的神经中枢。3.再通过实验知道人体神经反应的灵敏度不同。4.最后通过观看录像，对本课进行拓展，要注意对神经系统进行保护。

·教育教学具体目标： 1.认识到大脑和脊髓是人体的神经中枢；2.知道大脑是人体的高级神经中枢，俗称人体的“司令部”；脊髓是人体的低级的神经中枢。3.知道神经是由脑和脊髓发出的，神经分布全身。脑、脊髓和神经构成了人体的神经系统。

·原来活动设计分析

自我设计思路与过程(《神经》探究活动的设计) ： 1.通过游戏先了解一下人体神经。

2.再由浅入深的认识神经，知道神经的分布、膝跳反射，知道人体的神经中枢。 3.再通过实验知道人体神经反应的灵敏度不同。

4.最后通过观看录像，对本课进行拓展，护。 ·自我设计验证实录：（教学教育实录） 一、导入

（师）：大家看看桌子上有什么？ （生）：瓶子里是酒精。还有棉签。 （生）：还有棉签。

（师）：下面我们一起来做个活动好不好？ （生）：好。

活动一：擦酒精（播放幻灯片）

（点击）请大家仔细阅读一下活动的要求（学生看）会做了没有？ （学生做）

好，请同学们来说说你们的感觉。 （生）：很凉快 （生）：冰凉冰凉的 （生）：有点冷

（师）：为什么会这样？ （生）：酒精刺激我们的皮肤了。 （生）：冷通过神经传导我们的大脑了。

要注意对神经系统进行保

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