心理电影赏析最新

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心理电影赏析 —黄锡榜

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序言 心理是主角，电影是载体 许多电影涉及人性背面的东西，如心理变态，恐怖，暴力，情色， 放在心理学的范围内，这都是应该探索的内容。

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话题 08年五大心理事件 08年五大心理事件 艳照门事件 汶川地震 金融危机 三聚氰胺 杨佳袭警

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话题 1、生命的理解 生物学解释：生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、衰变的过程。从这个角度看，生命就是上了发 条的时钟，一但能量衰竭，生命也就结束

。

心理哲学解释：生命是一次心路历程。其意义不在 心理哲学解释：于目的和结果，而是在于体验的过程。贫穷的人民追求富 裕生活，富裕的人们追求平凡生活，没有止境，不会满足， 众生平等，本质就是不断的跨越，这就是心理体验的魅力。 我们不能改变生命的长度，但是可以拓展它的宽度。

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话题 2、心理健康 心理健康本质是一种心理平衡(psychological balance ),这也是中国传统文化精髓之一。中国人之所以用“心理平衡” 是中国传统文化精髓之一。中国人之所以用“心理平衡” 一词来形容这一心理调节过程， 一词来形容这一心理调节过程，大概可以归结到我们思维 中的阴阳对立、福祸转换的“文化基因” 千百年来， 中的阴阳对立、福祸转换的“文化基因”上。千百年来， 中国人在看待个人的荣辱得失时， 中国人在看待个人的荣辱得失时，深受老庄之道家思想的 影响，故很讲究内心的平衡之道。 影响，故很讲究内心的平衡之道。

总结一句话：正视现实，明鉴自己，完善自我 正视现实，明鉴自己，其核心是“和而不同” 其核心是“和而不同”

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概述: 概述:心理与电影 作为一门反映人类生存活动的综合艺术，电影自其诞生起就一直没有脱离过精神病学和心理学发 展的轨迹。

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好莱坞全盛时期的上世纪30-40年代，电影与精 好莱坞全盛时期的上世纪30-40年代，电影与精神病学和心理学结下了不解之缘，特别是弗洛伊 神病学和心理学结下了不解之缘，特别是弗洛伊 德的心理动力学派，当时正在美国蓬勃发展

影视文化的主题无非是人的生理基础和心理动机：爱情，暴力、犯罪、金钱，而隐藏在这些现象下 面的原因心理变态或者说精神疾病的重要作用不 容忽视。精神疾病的特征和性质极大地刺激了拍 片人的想象力，为日益枯竭的题材来源打开了柳 暗花明的大门，为垂死挣扎中的情节剧注入了起 死回生的新鲜血液。

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心理学巨匠：弗洛伊德(1956心理学巨匠：弗洛伊德(1956-1939) 弗洛伊德的本色 学术影响 主要理论： 主要理论：

精神层次理论：意识，前意识， 精神层次理论：意识，前意识，潜意识 人格结构理论：本我、自我、 人格结构理论：本我、自我、超我 性本能理论： 阶段：口欲期、肛门期、性蕾欲期(恋母、 性本能理论：5阶段：口欲期、肛门期、性蕾欲期(恋母、 恋父情结)、潜伏期、生殖期。两种本能：生的本能、 )、潜伏期 恋父情结)、潜伏期、生殖期。两种本能：生的本能、死 的本能 梦的解析：人在睡眠时，超我的检查松解， 梦的解析：人在睡眠时，超我的检查松解，潜意识中的欲 望绕过抵抗，以伪装的方式，乘机闯入意识形成梦， 望绕过抵抗，以伪装的方式，乘机闯入意识形成梦，梦是 对清醒时杯压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。 对清醒时杯压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。 弗洛伊德对美术、 弗洛伊德对美术、电影及文学创作影响巨大

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当中国电影遇见弗洛伊德

二十世纪二十年代末，洋派知识分子进入中国电影界， 二十世纪二十年代末，洋派知识分子进入中国电影界， 大大拓展了电影的表现领域及深度。侯曜、田汉、孙瑜、 大大拓展了电影的表现领域及深度。侯曜、田汉、孙瑜、 费穆这样的知识分子， 费穆这样的知识分子，在他们的电影中以自己的方式或多 或少， 或少，或显或隐地诠释了当时在沪上最为流行的弗洛伊德 理论。当时软性电影的鼓吹者， 理论。当时软性电影的鼓吹者，新感觉派的扛鼎之人施蛰 刘呐欧、穆时英，写出了《上海的狐步舞》 存、刘呐欧、穆时英，写出了《上海的狐步舞》、《梅雨 之夕》 将军底头》 石秀》等浸淫着精神分析理论、 之夕》、《将军底头》、《石秀》等浸淫着精神分析理论、 闪耀着声光电的新小说。 闪耀着声光电的新小说。 国电影在他的青少年时期遭遇了弗洛伊德， 国电影在他的青少年时期遭遇了弗洛伊德，于是在那个革 命激荡的年代，在那些老旧的光影中， 命激荡的年代，在那些老旧的光影中，我们也能看到春心 萌动，春情荡漾。 萌动，春情荡漾。

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近年来，不少华语电影运用了“精神分析法” 近年来，不少华语电影运用了“精神分析法”设置故 事情节，例如对多重人格，意识层次的、梦的阐析等进行 探讨，例如： 在杜琪峰的新片《神探》 在杜琪峰的新片《神探》里，刘青云饰演的神探能够看 清每个人身上的多重人格，并与具有不同人格的人打交道， 影片故意把多重人格处理得像鬼魂一样神秘恐怖，使整部 影片笼罩在故作神秘的诡异气氛中。这种以弗洛伊德精神 分析法为依据，把“本我”“自我”“超我” 分析法为依据，把“本

我”“自我”“超我”具象化的拍 摄方式看似新奇，但实际上已被运用了无数次。在《救我》 摄方式看似新奇，但实际上已被运用了无数次。在《救我》 《错爱》《蝴蝶飞》《安娜与安娜》等华语影片不约而同 错爱》《蝴蝶飞》《安娜与安娜》 地多多少少出现了类似的情节。

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第一章 心理与电影

一、认识心理学

1:你所理解的心理学？ 2:定义与实践 心理学就是关于个体的行为及精神过程的科学的。 推荐：《心理学与生活》理查德.格里格等著，王 推荐：《心理学与生活》理查德.垒等译

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我们所要知晓 有朋友说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人 有朋友说：“心里想什么，好厉害！” 心里想什么，好厉害！”这些说法把心理学神化了，如果 真的是这样，学心理的人肯定很痛苦。其实，心理学就是 一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽 可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心 理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和 理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言 语等过程)是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这 样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、 样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、 能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、 能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、 一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的 生产和实践。 生产和实践。

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心理趣谈一：心理定势 苏联心理学家曾做过这样一个经典的关于“心理定势”的实验：研究 苏联心理学家曾做过这样一个经典的关于“心理定势”者向参加实验的两组大学生出示同一张照片，但在出示照片前，向第 一组学生说：这个人是一个怙恶不悛的罪犯；对第二组学生却说：这 个人是一位大科学家。然后他让两组学生各自用文字描述照片上这个 人的相貌。

第一组学生的描述是：深陷的双眼表明他内心充满仇恨，

突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心…… 突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心…… 第二组的描述是：深陷的双眼表明此人思想的深度，突出 的下巴表明此人在认识道路上克服困难的意志…… 的下巴表明此人在认识道路上克服困难的意志……得到的描述竟然有如此戏剧性的差距，可见心理定势对人们认识过程 的巨大影响！ 的巨大影响！

对同一个人的评价，仅仅因为先前得到的关于此人身份的提示不同，

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心理趣谈二：皮格马利翁效应 罗森塔尔效应实

验1968年，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人做了一个 1968年，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人做了一个 著名试验。他们在一所小学的一至六年级各选三个班的学 生进行所谓“预测未来发展的测验” 生进行所谓“预测未来发展的测验”,然后通知教师说： “这些儿童将来大有发展前途”。实际上这些学生是随机 这些儿童将来大有发展前途” 抽取的。结果八个月后，对这些学生进行智能测验，发现 名单上的学生成绩确实进步了，教师也给了他们好的品行 评语，实验取得了奇迹般的效应。罗森塔尔认为这个结果 是因为教师接受了“权威谎言的暗示” 是因为教师接受了“权威谎言的暗示”,对名单上的学生 态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感。从而对学生的 心理与行为产生了直接影响，并促进了预期期望效果的达 成。他借用希腊神话中主人公皮格马利翁(Pygemoliou)的 成。他借用希腊神话中主人公皮格马利翁(Pygemoliou)的 名字，把这个效应命名为“皮格马利翁效应” 名字，把这个效应命名为“皮格马利翁效应”。后来，人 们也称之为“罗森塔尔效应” 们也称之为“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。 教师期望效应”

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二、电影赏析 欣赏电影自问的问题： a. 影片片名与故事内容有什么关系？(破题) b. 影片主题是什么？谁是主角？内容为何？(文本分析) c. 影片描述的年代为何？拍制的时间又为何？(历史考 证) d. 这部影片与我看过类似的影片有什么相同或差异之处？ (类型研究) e. 本片与这个导演其它作品的差异？(作者论) f. 这部影片的形式与风格有何特殊之处(例如：音乐的 作用)?(形式研究) g. 为什么要用这种方式开场？如何说故事？又如何结束？ (结构研究) h. 这部影片有什么社会政治意涵？(意识形态批评)

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电影说故事的方法： (一)电影的五种轨迹=影像、音乐、声音、对白、文字 (二)电影中的情节(plot)与故事(story): (二)电影中的情节(plot)与故事(story): 情节：剧情中所有演出的事件，直接呈现在观众眼前； 与故事世界无关的事物 故事：所有看到、听到的事件，以及其它想象或推论出 来的事件 (或者：故事=一个依时序发展的事件中的素材；情节则 牵涉作者以什么样的方式，赋予故事一个结构。简言之， 情节指涉了作者的观点以及场景的美学组构。) (三)观点问题：全知观点←→限制观点：谁(观众/人 (三)观点问题：全知观点←→限制观点：谁(观众/人 物)在什么时候、什么地方，知道什么事情？ (四)叙述结构：即

故事的流程，叙述结构的形成是为了 满足、修正、破坏或终结观众对情节与故事的寻求。

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三.电影与心理治疗 一、心理治疗是一门科学，但在某种程度上来说也是 一门艺术。电影里面包含了许多的心理元素。我们在许多 电影里面都可以看到有关心理对人的影响。而事实上人的 心理构成是极其复杂的，包含了许多元素，有喜怒忧思悲 恐惊。 二、运用电影艺术作为一种心理治疗手段是可行的。 虽然相关的研究报道不多，而且在中国电影类型的缺乏， 数量上和质量上的缺陷也比较明显。但是，在电影市场竞 争激烈的时代，电影的内涵得到很大的扩展，电影种类的 增多和质量的提高，人们生活水平、鉴赏水平的提高，一 部分文化程度较高的人已经把电影看作为生活中不可或缺 的一部分了。

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三、对电影内涵的认识有所发展。一直以来，我们认为电影主要是一种意识形态方面的东西，过分强调了它 的教育意义和所谓的社会影响。诚然，电影作为一种结合 了表演、美术、音乐、文学、雕塑等艺术形式的所谓“第 八类艺术”,其内涵是可以非常丰富的。而一部优秀的电 影作品也确实可以起到振聋发聩，激励人心的作用。一些 完全宣言导演个人的颓废哲学、荒诞哲学等的另类作品也 能对一部分意志薄弱者起到不良引导作用。但是，我们必 须看到的是，在人类发展的历史长河中，那些曾经被当时 的所谓主流文化视为异端邪说的艺术形式和艺术作品，经 过千百年来的传承积淀，最终成为了我们的无价瑰宝，给 千千万万的后来人以无穷的艺术享受。

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四 经典心理影片1. 大象elephant 2003) 大象elephant (2003) 2003戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖 2003戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖 编剧、导演、剪辑：加斯.范.桑特/Gus 编剧、导演、剪辑：加斯.范.桑特/Gus Van Sant 摄影：哈里斯.萨维德斯/Harris 摄影：哈里斯.萨维德斯/Harris Savides 出品国：美国 艺术性：***** 观赏性：*** 心理学看点 青少年心理问题

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异度空间/ 异度空间/ Inner Senses(2002) Senses(2002) 张国荣生前最后一部电影 编剧、导演：罗志良 演员：张国荣/Leslie Cheung、林嘉欣、 演员：张国荣/Leslie Cheung、林嘉欣、 潘美琪、徐少强 出品国：中国香港 心理学看点：影片更多是从心理学视角来看待 超自然现象，所以鬼魂是否是真实的并不重要

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A beautiful mind/美丽心灵(2001) mind/美丽心灵(2001) 2002奥斯卡获奖片 2002奥斯卡获奖片 导演：Ron 导演：Ron Howard 编剧： Sylvia Nasar (book)、Akiva Goldsman (book)、 主演：Russell 主演：Russell Crowe 语言： 英语 心理学看点

:爱在精分治疗中起到的决定性作用。影片根 据诺贝尔经济学奖得主Nash的真实生平改编，巧妙地展现 据诺贝尔经济学奖得主Nash的真实生平改编，巧妙地展现 了偏执型精分患者的幻觉世界。一个独一无二的天才，一 个传奇的精分患者。

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