让我自己来吧

让我自己来吧

杭州市长寿桥小学 费迎春

教学目标：

1．使学生懂得学会自己的事情自己做也是为父母减轻负担，关心 父母的表现。我们已经长大了，应该学会自己管理自己。 2．激发学生自我管理的的欲望和自豪感。 教学准备：

学生了解父母工作的辛苦，观察父母一天中辛苦忙碌的情景。 教学过程：

一．情感激发，我应该自己做。 1． 感受父母的辛苦。

好孩子最懂得爸爸妈妈的辛苦。小朋友，你们知道吗？ 清晨，当我们还在床上熟睡的时候，爸爸妈妈已经开始忙碌了。谁来说说自己的爸爸妈妈？

白天，我们来上学，爸爸妈妈在自己的岗位上辛苦地工作。哪个小朋友知道爸爸妈妈工作的辛苦？

傍晚，我们放学了，爸爸妈妈还在忙呢！

⑷爸爸妈妈辛苦地养育着我们。他们忙完了单位的工作，回家还要做那么多家务。你想对爸爸妈妈说什么？ 2．倾听父母的烦恼。

⑴你们真是关心体贴父母的好孩子。可是前不久，我们学校召开了家长会。会上，有几位家长在向老师诉说着他们的烦恼。听听，爸爸妈

妈有什么烦恼。（课件展示） ⑵你想对这几位小朋友说什么？

⑶这几位小朋友自己的事情不会自己做，老给爸爸妈妈添麻烦。我们小朋友可不会这样吧？你们怎样用自己的行动表示对爸爸妈妈的关心？ 3．揭题：

对！自己的事情自己做，减轻了爸爸妈妈的负担，是关心父母最好的行动。以后我们自己会做的事情就让我们自己来吧！大声念课题。

二．同伴互学，我也要自己做。

小朋友，你哪些事情已经会自己做了？ 1．画一画。

小朋友真能干！你能把你自己的事情会做的画下来吗？边画边想想：你为什么会这样做？

2．指名交流图画内容，并说说为什么会这样做？（引导：我长大了，自己的事情要学会做；可以锻炼自己的能力，成为能干的孩子;自己做事很快乐;自己会做事，将来才能有快乐的生活……） 随机进行能力展示： ⑴会梳头的小朋友当场示范。

⑵会自己穿衣的小朋友一起来穿穿校服，互相帮助一下。（袖子拉好了吗？领子翻好了吗？拉链拉上了吗？） ⑶小组交流，告诉伙伴你自己会做的事。

⑷听了小朋友的介绍，你准备学会做什么？ 三．我已经长大了，让我自己做。 1．看看明明的烦恼。

明明也和大家一样想当个能干的孩子，可是……我们来听听他又有怎样的烦恼呢？(课件展示：家长认为他小，认为他做不好而不让他自己做)

2．说说你有过这样的烦恼吗？

3．说说如果你遇到这样的情况，你会怎么说？怎么做？ 四．师生小结，儿歌表演。 1．听儿歌。

好孩子是关心父母的孩子，好孩子是勤快的的孩子。自己的事情自己做，长大聪明又能干。听！这首儿歌在夸你们呢！ 2．学儿歌《自己来》。 自己念念这首儿歌。 3．跟录音念儿歌。 4．跟着老师一起表演儿歌。

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