三年级语文知识点（修改）

三年级语文上册知识点

第一单元：

一、字词

（一）生字词（见课本165页词语表）

坪坝 游戏 招引欢唱 招呼 敬礼 飘扬 蝴蝶 好奇 凤尾竹 穿戴 打扮 摇晃 铜钟 粗壮 孔雀舞 洁白 热闹 假装 这些 盛开 绒毛 玩耍 合拢 一本正经引人注目 使劲 有趣 手掌 花瓣 钓鱼 观察 白发苍苍 似乎 咱们 决心 居然 辫 子勇气 峰顶 奋力 力量 终于 爬山 仰起

“ABCC”的词语：白发苍苍 小心翼翼 金光闪闪 喜气洋洋 得意洋洋 气喘吁吁 （二）多音字

hào(爱好) jī(奇数) jiǎ（假发） jìn(使劲) zhāo(朝阳) 好 奇 假 劲 朝 hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日） jìng(劲敌) chāo(朝向)

shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有) 似 相 发 晃 都 sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (成都)

（三）易混字

评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）仰（仰头） 坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）迎（欢迎）

钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子） 钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎） 逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后） （四）笔顺

戴、雀、蝶、舞、孔、绒、察、瓣、勇、仰、

（五）近、反义词

同义词：

汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念； 假装——伪装； 观察——察看（视察） 反义词：

仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集； 清香——恶臭； 勤劳——懒惰； 满载而归——空手而回；） 二、重点句式、仿写点 1、

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

排比句式仿写： 向 ，向 ，向 。 2、

原来，蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。

比喻句式仿写： 像 。 3、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

句式仿写：多么 多么 。 4、八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了。”（结构：总分）

排比句式仿写： 。 5、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

比喻句式仿写： 。 三、重点段落（背过）

1、这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。 2、原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草

地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。

3、我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。 4、背写《小儿垂钓》 四、作文训练

习作内容：这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。

课余生活一般指的是课堂以外的生活，如果我们再细细地分的话，也许可以分成下面的几类：

体育活动：跳绳、踢毽子、游泳、下棋、球类、轮滑…… 文娱活动：跳舞、唱歌、弹琴、拉二胡……

闲暇活动：游山玩水、养小动物、种花、做手工……

1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。 2、要按一定顺序写（要求）

写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 3、（按照总-分-总） 4、词语积累运用：

手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 七嘴八舌 挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防

第二单元：

一、字词

（一）生字词（见课本165-166页词语表）

（郊 外）（散 步）（胸 脯 ） （仰 望） （欢 快） （面 包 渣）（ 或 者）（ 严寒）（自 言自 语）（可 惜）（肯定） （果 然）（欢 蹦 乱 跳） （婉 转）（低 头）（诚 实）（勇 敢）（突 然）（立刻）（人 行 道）（打 量）（照 相 机） （摆 弄） （准 备） （胶 卷）（秘 书）（杂 志社） （记者） （转 告） （高 尔基）（按 照）（侧 过脸）（一 辆）（奇 怪） （著名） （地 质 学家）（捉 迷藏） （悄悄） （躲闪） （严严实实）（转 来 转 去） （兴趣）（历史）（平 整） （推动）（旅行） （专门）（考 察） （秦 岭）（遗 迹）（成 果） （震 惊）（大 坑）（卧进） （纪 念）

四字词语：来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚 严严实实 转来转去 闻鸡起舞 （二）多音字

sàn（散步） xiànɡ（照相机） juǎn（胶卷） 散 相 卷

sǎn（松散） xiānɡ（相信） juàn（试卷）

dànɡ（停当） jiào（教师） yāo（要求） 当 教 要

dānɡ（当时） jiāo（教书） yào（不要）

（三）易混字

耍( )杂（ ）推（ ）究（ ）峰（ ）郊（ ）诚（ ）纪（ ） 要（ ）朵( ）准（ ）穷（ ）蜂（ ）胶（ ）城（ ）记（ ）

（四）笔顺

郊 胸 仰 或 婉 敢 低 突 胶 旅 察 遗 纪 卧 震、考 （五）量词

一（ ）照相机 一（ ）杂志 一（ ）报纸 一（ ）摄影师 一（ ）沙发 一（ ）电车 二、重点句式

1、《灰雀》提示语共有四种用法：1.提示语在前；2.提示语在后；3.提示语在中间；4.没有提示语。四种不同的用法标点也是不同的，注意它们的区别，并能正确使用。

2、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

4、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

5、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信） 三、重点段落（背过）

1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_________ ，一只胸脯是__________。它们在树枝间____________，_____________，非常_____________。

2、他仔细_______着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”

3、 __________是我国著名的地质学家。

这么重的大石头从天上掉下来，力量__________。它应该__________ 。可它

________ ？

他终于明白了，这块大石头是______________ 。 4、背写课文32页《读读背背》 三、作文训练 习作要求

１、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

2、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。 拟题导引

①《__________的一个人》 ②《_____的 _______》

③《给我带来_____的人》 ④《夸夸__________》 3、写法索引

①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到

②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。

③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。

第三单元：

一、字词

（一）生字词（见课本166页词语表）

（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼 命）（奔 跑）（抖 动）（大 惊失 色）(千呼万 唤) (寻找) (垂 头 丧 气)(磨 坊) (继 续) (清 凉) (留 意) (扇子) (炎 热) (邮 票) (凉爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香 甜) (粮 食) (加 紧) (油 亮 亮) (杨 树) (丰 收)

四字词语：凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、五彩缤纷、 （二）多音字

mò（磨坊） fánɡ（磨坊） shān（扇风）

磨 坊 扇

mó（磨刀） fānɡ（牌坊） shàn（扇子） （三）易混字

促（ ）深（ ）忆（ ）倍（ ）遥（ ）遍（ ）磨（ ）抖（ ） 捉（ ）探（ ）亿（ ）赔（ ）摇（ ）骗（ ）蘑（ ）料（ ） （四）笔顺

遥、遍、插、奔、丧、爽、 （五）填动词

匆匆地（ ）快活地（ ）悄悄地（ ）拼命地（ ）轻轻地（ ） 好奇地（ ）甜甜地（ ）认真地（ ） 二、重点句式、仿写点

1、《风筝》一课，是按总——分结构写的。文章围绕着做风筝、放风筝、找风筝来写。

2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热的夏天。红红的枫叶像

一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

比喻句式仿写： 。 3、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 拟人句式仿写： 。 4、秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起来金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（提炼每段中心句，仿写。）

仿写：秋天的雨， 夏天的雨， 5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（修辞方法：拟人）

6、《秋天的雨》抓住课文第2、3自然段，找问题，写的秋天的色彩、味道。课文结构：分——总 三、重点段落（背过）

1、我们精心做着，心中充满了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“______”。我们快活地_____，在田野里拼命地______。

我们________，千呼万唤。

2、黄黄的叶子像________ ，扇哪扇哪，扇走了________ 。红红的枫叶像__________ ，飘哇飘哇，邮来了_______ 。

菊花仙子得到的颜色就更多了，______ 、______ 、__________梨_________，菠萝_______，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，带给大地的是_________，带给小朋友的是__________。 4、背诵、默写49页“我的发现“、”读读背背“。 5、背诵两首古诗。

四、作文训练 秋天的图画、秋天、

1、仔细观察，理解图意。 2、注意顺序，说写具体。 3、确定中心，展开想象。 4、要求结构：总-分-总、分-总 秋姑娘来到了田野里。___________________________ 秋姑娘又来到了果园里。_________________________ 秋姑娘还来到了小河里。 _______________________ 秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这美丽的秋天。 5、词句积累

金秋时节、秋风习习、天高气爽、遍地是金、秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、

第四单元：

一、字词

（一）生字词（见课本167页词语表）

坪坝 游戏 招引欢唱 招呼 敬礼 飘扬 蝴蝶 好奇 凤尾竹 穿戴 打扮 摇晃 铜钟 粗壮 孔雀舞 洁白 热闹 假装 这些 盛开 绒毛 玩耍 合拢 一本正经引人注目 使劲 有趣 手掌 花瓣 钓鱼 观察 白发苍苍 似乎 咱们 决心 居然 辫 子勇气 峰顶 奋力 力量 终于 爬山 仰起

四字词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、确确实实、千里迢迢、不紧不慢、忿忿不平 形声字：

草坪 评价 苹果 浮萍 分辨 辫子 花瓣 辩论

干燥 急躁 做操 洗澡 噪音 俄国 嫦娥 饥饿 飞蛾 白鹅 巍峨 （二）多音字

mēn（闷热） jǐ（几个） kàn（看见） mó（磨刀） diào（调动） 闷 几 看 磨 调

man（苦闷） jī（几乎） kān（看守） mò（石磨） tiáo（调节） （三）易混字

具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ）简（ ）访（ ） 播（ ）蜜（ ） 真（ ） 测（ ） 证（ ） 温（ ）筒（ ）坊（ ） 插（ ） 密（ ） 评 （ ） 辫（ ） 燥（ ） 俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ） 苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 峨（ ） （四）笔顺

醒、昆、播、修、试、袋、堂、待、随、拜、具、腿、 （五）近、反义词

近义词

芬芳（芳香）舒展（伸展）密切（紧密）淡雅（雅致）传播（传递）适宜（适合） 吻合（符合）大致（大概）辨认（辨别）证实（证明）包括（包含）准确（精确） 陌生（生疏）调节（调整）拜访（拜见）究竟（到底）指点（指示） 反义词

苏醒（沉睡）干燥（潮湿）淡雅（浓烈） 减少（增加） 陌生（熟悉）超常（正常） 逆风（顺风） 二、 重点句式、仿写点

1、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。 （修辞法方：拟人句）

2、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞

回原处。 （尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。 蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。

关联词的运用： 。 3、那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 （引号增加了趣味性。引号的作用1：表示引用的部分。2：表示特定的称谓或着重指出的部分。3：用于具有特殊含义的词语。4：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。5：表示讽刺或否定的意思。） 三、重点段落（背过）

1、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

原来，植物开花的时间，与 （温度）、（湿度） 、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。

2、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞回原处。

（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。

蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。

这道题目考查的是对关联词的掌握。

3、列文虎克喜欢玩镜片玩出了名堂，做成了(放大镜)，发明了(显微镜)。 4、背写64页读读背背。 5、65页宽带网背过。

四、作文训练 《观察中的发现》

可以在口语交际的基础上，选择自己最感兴趣、最想写的内容，（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品……）要写出观察中的新发现。 如：

1、睡莲：可先按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚，再写你的发现。

发豆芽：可抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚，再写自己的发现。 玫瑰：可按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的形状、颜色等特点，再介绍自己的发现及感受。 2、动物类：

乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等

可抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚，再写自己的发现。 3、科技等其他方面：

可抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。

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