八年级思品期末试卷分析

2014年丘北县八年级思品(下)期末考试卷分析

一、试题特点：

（一）题型结构：

本套试卷总共三个大题，共32个小题。第一大题单项选择题1——25小题，每题2分，共50分；第二大题问答题，26——30小题，共28分；第三大题分析说明题，31——32小题，共22分。

（二）试题特点：

试卷命题整体思路解析，试题注重基础知识，更加注重对学生能力的考查。试题选材恰到好处，所选材料既是对本册所学的主要知识点考查也是对学生能力、健康成长与人格的完善的引领。本套试题突出考查了学生独立思考问题和解决问题的能力。这次的试卷也是对学生答题技巧的很好考察，在选择题中体现最明显，尤其是在组合式选择题中。即， （1）此套试题注重考察了学生的情感、态度和价值观，考试的内容以课标为依据，体现了

新的教育观和人才观。

（2）从实体的内容看，单元知识点均有体现，而且重点难点突出，知识覆盖面广，题型灵

活、基础，在重视学生解决问题的同时，也重视得出结论的过程。 （3）试卷题量与难度较适中，从时间上保证了考生静心思考和组织答案。

二、学生答题情况：

1、单项选择题：大部分学生掌握了基本概念和基础知识，多数学生能得到36分以上；

当然也出现4分的情况，这说明学生参差不齐，差距较大。更为严重的是还有部分学生不选，导致失分。还有部分学生乱涂改，书写不认真。

2、问答题和材料分析题：

大部分学生，即80%以上学生能读懂题目、材料和问题，能根据问题结合课本所学知识

和结合自己的生活实际作答；有15%左右的学生读不懂题目，答非所问，乱打，乱写；5%左右的学生几乎不答，不写，空白，交“白卷”。即具体情况如下：

【一】答得比较好的题是：28（1）考察的内容是：要求学生对生活中开发潜能的3个学生的心态，观点进行评析。得满分3分的同学几乎达到90%左右，7%左右的出现判断失误，或者只判断，不平析。3%左右的是不答，乱写。

29题（2） 该题考察的是合作就在我们身边，我们如何才能很好地与他人合作呢？让学生根据材料结合自己的实际作答，95%的学生都能拿到分数。

32题（2）该问考查学生的是根据材料，结合所学知识介绍我国实施西部大开发战略应该从哪些方面努力？。难易程度适中，学生答题情况良好，90%以上能拿到满分4分。

【二】答得比较差的题是：26题考察学生根据材料结合《别把尊严丢了》这一课的相关内容作答。学生审题不认真，大部分学生联系诚信作答，故学生丢分比较多几乎占到45%左右丢分。所以，此题得分较低。

27题考察的内容是对生命的重要性的认识。如何对待挫折，战胜挫折，体现生命的价值，有好大一部分同学不会结合材料作答；大部分同学答题只得到1~3分，答得比较完整的占极少数。

第29题（1）该题考查图片资料反映了合作的好处，大部分学生还在不会根据图片资料

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来作答。

【三】答得相当差的题是：31（1）两个小问，第一小问题主要考查学生对总城乡统筹战略的实施，而大多数学生回答成西部大开发战略的实施。第二小问题主要考查城乡统筹战略实施的原因。学生失分的原因，是对题目的理解错误，理解为实施城乡统筹的意义。还有一个原因是很多同学没有认真阅读给出的材料，主要看到战略就要么答成城乡统筹发展战略，要么答成西部大开发战略。导致概念混淆。

分析说明题第32题第（1）涉及了两问：第一小问要求学生阅读材料总结归纳出此材料说明了什么问题？此材料主要考查学生对材料和图表数据的分析，这是学业水平测的重点。但将近三分之一的学生不会对材料和图表数据的分析，乱写、作答。第二小问考察的是学生列举东西部之间的差距还有哪些？有部分学生列举城乡差距的例子，这说明了学生理解能力太差。

三、存在的问题：

【一】学生基础知识掌握不熟练，不扎实，更谈不上熟练运用，许多学生不能答出基础知

识要点。

【二】学生审题能力不强，答题不仔细，不认真审题，导致失分较多；思维能力，获取信息能力，概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差，答非所问或偏离题意。 【三】答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表达，层次性、条理性、逻辑性差，准确性、规范性有待提高。

【四】有极少部分学生理解问题能力差，考试态度不端正，不能认真对待考试，不认真作

答。在试卷上乱写。

四、教学建议：

从学生试卷答题中反映出的情况看，在今后的教学中要注意以下几方面： 【一】强化学生的书写规范和表达能力。强化知识的综合性，突出综合能力的考查，

在平时的练习与测试中要求学生认真作答，强化答题思路，答题方法。

【二】培养学生的理解、思考、分析和概括归纳的能力。在平时的教学中要培养学生的阅

读与理解、分析、归纳的能力，克服学生答题不分情况，乱抄、乱写的坏毛病。 【三】加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养：

注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。

【四】重视教学中学生的素材积累：

要引领学生探究与实践身边的实际。平时要多引导学生结合所学知识，多搜 集、多观察，并且注意良好行为习惯培养和提高自己的思想道德素质。 总之，在今后的教学中，作为思品教师，要不断研究新情况、发现新问题、 总结新的经验，不断推动思想品德课教学深入发展，切实重视学生的综合素质，真正提高思品学科的教学成绩。

2014年7月10日

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