人教语文必修26孔雀东南飞并序同步练习及答案解析(1)

6 孔雀东南飞并序 同步练习及答案解析

针对训练

1. 下列加点部分词语不属同一类语言现象的一项是（ ）

A. 便可白公姥 B. 昼夜勤作息

C. 我有亲父母，逼迫有弟兄 D. 否泰如天地

2. 选出没有互文现象的一项是（ ）

A. 枝枝相覆盖，叶叶相交通 B. 鸡鸣入机织，夜夜不得息 C. 东西植松柏，左右种梧桐 D. 忠不必用兮，贤不必以

3.对下面诗句解释说明分析完全正确的一项是（ ）

A.“今若遣此妇，终老不复取！”（焦仲卿的话，表明他忠于爱情。）

B.“不嫁义郎体，其往欲何云?”（刘兰芝母亲的话，劝说兰芝面对现实，再嫁而求新的归宿。）

C.“吾意久怀忿，汝岂得自由！”“吾已失恩义，会不相从许！”（焦母的话，表现她的残暴、刻薄。）

D.“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。”（刘兰芝的话，点出辛苦劳动，仍受婆婆刁难。一个“故”字，既显示了焦母的故意挑剔，也显示了兰芝对险恶世情洞若观火。语气委婉而率直，性格柔顺却刚强。）

4．下列 “相”字的用法，与其他三项不同的是（ ） A．及时相遣归 B．会不相从许 C．嬉戏莫相忘 D．仰头相向鸣

5．下列各句中“谢”字，意义和用法相同的两项是（ ）和（ ） A．往昔初阳岁，谢家来贵门 B．阿母谢媒人，女子先有誓 C．谢家事夫婿，中道还兄门 D．多谢后世人，戒之慎勿忘 6.诗中太守迎亲等场面的描写，分析正确的一项是（ ） A. 运用对比的手法，与结局的悲惨呼应，渲染悲剧气氛。 B. 运用反衬的手法，说明兰芝被遣的不合理。

C. 运用赋的手法，表现兰芝对权贵的鄙视，对爱情的忠贞。 D. 运用铺陈的手法，表现作者对封建统治阶级荒淫生活的揭露。

7.焦仲卿的性格不如兰芝坚强，但对爱情的忠贞始终如一，以下分析不当的一项是（ ）

A.“结发同枕席，黄泉共为友”表达了他和兰芝的深厚感情。

B.“今若遣此妇，终老不复取”委婉地表示了他对爱情忠贞的态度。

C.“我自不驱卿，逼迫有阿母”在母亲的淫威下，他屈从逃避，不敢承担责任。

D.“儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！”是对母亲的最后请求，说明他已做好违背封建礼教的心理准备，要以生命捍卫坚贞的爱情。

8.焦母是极端蛮横无理的反面形象，下面分析不当的一项是（ ） A.“此妇无礼节，举动自专由”说明焦母对兰芝的美德毫无认识。 B.“吾意久怀忿，汝岂得自由”表现她的恶语威胁。

C.“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求”，好言诱哄，软硬兼施，目的要速遣兰芝，维护家长权威。

D.“慎勿为妇死，贵贱情何薄”，面对儿子的痴情，她开始后悔了。 9.刘兄性行暴戾，趋炎附势。对他的分析不当的一项是（ ）

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