高中语文必修四教案-辩论29-人教版

《辩论》（第二课时）教学设计

一、教学目标

1.准确使用普通话，提高辩论能力，学习辩论技巧。

2.熟练运用掌握的辩论原则和技巧。

3.培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重

他人发言的良好的交际习惯。

二、教学重难点：学生能够熟练运用掌握的辩论原则和技巧。

三、教学活动过程：

1、课前准备：教师：将学生进行分组；搜集并制作有关课件。

学生：搜集，筛选有关资料，形成观点。

2、复习引入

（一）什么是辩论？

辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言

进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视

辩论、专题辩论赛等。

（二）怎样开展辩论？

1.明确要求，确定辩题。

2.自选观点，分组准备。

3.展开辩论，畅所欲言。。

（三）学会辩论的基本技巧

1、先把自己的观点阐述清楚。

2、用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要来自权威人士

或权威机构。

3、用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。

4、答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。

5、变换角度反击对方。

6、熟悉归谬法、反证法、两难法，灵活运用，使对方陷于被动。

（四）开展辩论要注意什么？

1、做好收集素材工作

在收集素材之前，要吃透辩题。

2、要注意合理分工

一辩要开门见山，从辩题观点提出到概念理解，有理有据；

二辩要活注重说理，运用正确的看问题方法；

三辩要善于组织、总结已方所有观点，同时联系实际，以情感人。

3、注意辩论过程中的细节，要充分体现学生自主，全员参与，造成竞争气氛，有利于相互促进。

引入课题：今天我们就将我们学习到的一些原则和技巧付诸实践，来一场针锋相对的辩论！

四、教学反思师生总结

通过本次辩论赛，你有什么收获？

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