词语（熟语）选择练习100题（全）答案

实词选择练习三十题答案

1、 A (“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给(别人)。原型:原来的类型或模型 原形：原来的形状。)

2、D /3、A /4、C /5、A

6、B（允许：同意，答应 容许：使有可能） 7、D （年轻：年纪不大的,相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化）

8、A 9、B （清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 。开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思 。开辟：打通，开拓，但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。）

10、A 11、B（“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思；“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思；“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。） 12、B 13、B （“远处的白烟”，用“望见”恰当；写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”；“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。）

14、A 15、A 16、B 17、B 18、D

19、D （结余：结算后的剩余 节余：∶因节省而剩下的钱或东西 捉摸：摸索，揣测 。琢磨：思考，研究 。渡：本义为“渡过，过水”。引申为“通过，由此地、此时移到彼地彼时” ，度过：“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了一段时间”。） 20、B 21． B（掩盖：遮盖 掩饰：除“掩盖”的意思外，还有“文饰”之义 演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化 演变：变化发展）22B（因缘：“产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件”或“缘分”）23A （叱责：怒骂，有侧重于“骂”义 斥责：有侧重“指责”义）

24D 25C （结合：人或事物间发生亲密的关系 接合：连结使合在一起）： 26A （“异议”指的是不同的意见，对一个问题有不同的意见应当用“争议”） 27C（仿造：模仿一定的样式制造 仿照：模仿参照 心律：心脏跳动的节律，如“心律紊乱” 心率：心搏频率）

28、C（由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解” “沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串连。） 29、C （表现：显示出来。 体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 权益：合法的不容侵犯的

权利。 权力：职责范围内的支配力量。） 30、B

31．D 32．D 33. D 34．B 35．B 36．B 37.B 38.D 39.B 40.D

成语训练参考答案

1、B、浩如烟海：形容书籍或资料繁多，无法计量。

（A项中，“滂沱”形容雨下得很大，“涕泗”是眼泪和鼻涕，整个成语是形容哭得厉害。C项中“师心自用”指只凭主观，自以为是，属贬义词。D项中的“风平浪静”应改为“一帆风顺”。“风平浪静”说的是人的境遇或事物所处的环境，“一帆风顺”是就人在前进途中或事物在发展过程中的情况说的。） 2、B、明日黄花：比喻过时的东西。（A项中的“俯

拾皆是”是俯身拾取，言其多且易得。C项中“天渊之别”形容差别悬殊，往往存在高下之分。D项中的“洋洋大观”形容事物繁多，丰富多彩，而此句并未体现出“多”的意思。） 3、C（A、拍案而起：形容十分愤怒，句中毫无表

示愤怒的意思。B、“无时无刻”后面 应跟否定词，可改为“都还无时无刻不在进行??”或改为“每时每刻”。C、沧海一粟：大海中的一粒小米，比喻极其渺小。D、沸沸扬扬：多形容议论纷纷，不能用于形容热闹的场面。）

4、A（A、寿终正寝：指老年人死在家中，也比喻

事物的消亡。B、妙手回春：比喻把垂危的病人救活，用于赞扬医生的医术高明。C、杯弓蛇影：表示疑神疑鬼，自相惊扰，是一种心理感觉，而不能说“说的都是‘杯弓蛇影’”。 D、上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。多含贬义。）

5、C（A、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而

忘记了一切，一般用做贬义词。B、信手拈来：不假思索地随手拿来，常用于形容写作诗文时运用材料、驾驭语言的随意或从容，褒义词。C、尾大不掉：比喻机构下强上弱，或组织庞大涣散，以致指挥不灵，或指部下势力强大，不听从调动指挥。D、江河日下：比喻情况一天天坏下去，这边有望文生义的嫌疑，与“灯红酒绿”不一样，既可指繁华也可指腐败，且“江河日下”不能做定语。） 6、C（A“不孚众望”，不使群众信服。意思反了。

改为“深孚众望”或“不负众望”。B项“狭路相逢”，多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。不可用于老友见面。D项中“微乎其微”，形容非常小或非常少。这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望”。

7、B（A、硕果仅存：比喻经过时间的淘汰，留下

来的稀少可贵的人或物。用在此处显然不当。B、标新立异：表明新颖的义理，指出与众不同的见解。C、津津乐道：很感兴趣地谈论，此处与前文的“读“相矛盾，应改为“回味无穷”。D、三长两短：指意外的灾祸或事故，也特指死亡，语意很重，不适用于该句。） 8、D（A、断线风筝：喻一去不返，杳无音信。而

句中“小燕”却是“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。B、义愤填膺：胸中充满义愤，与此处语境不符。C、寅吃卯粮：是指这一年吃下一年的粮，比喻经济困难，入不敷出。D、可圈可点：技艺精湛，表现不同凡响，也可用来泛指值得赞美，值得欣赏。）

9、C（A、长命富贵：旧时用于对小孩子的祝福。B、

三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复就会使人信以为真，与“人多为王“不同义。C、微言大义：精微的语言，深奥的道理。D、噤若寒蝉：害怕得不敢出声，不能用来形容非常怕冷。）

10、B（A、身无长物：指除自身外再无多余的东西，

形容贫穷，此处应用“身无长处“。B、得陇望蜀：比喻贪得无厌。D、言不由衷：形容虚伪敷衍，说的不是内心话，此处要表达的是与朴素自然相反的内容，可以换用“矫揉造作”。D、在劫难逃：指某种灾祸不可避免，此处应用“插翅难飞”。）

11、D（句④的“模拟”只能用“惟妙惟肖”，句③

“展现”“形象”只能用“活灵活现”。） 12、C（“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇，

不能用来写“同学”。）

13、A（B“不胜枚举”不能描述星星，因为“星星”

客观上是数不清的；C“叹为观止”意为赞美看到的事物好到了极点，不符语境；D“无所不至”是指什么坏事都能做出来，感情色彩错。）

14、A （A项中“莘莘学子”意为众多学子，符合

语境。B项中“抛砖引玉”为谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明

的、成熟的意见。用于“陈教授”显然错误。 C项中“毕其功于一役”意为一次行动便完成应分几步做的全部事情，形容一举而全功告成；也形容急于求成。显然不合语境。D项中“难以释怀”意为(爱憎、悲喜等感情)难以在心中消除。不能用于“景色”。）

15、A“开门揖盗”指打开大门迎接强盗进来，比

喻引进坏人，招来祸患，使用正确。（B、“漫不经心”突出“随随便便”，应改为“漠不关心”，突出“冷冷淡淡”；C“莫衷一是”指“各有各的看法、主张，不能得出一致的结论”，不符语境，应改为“无所适从”；D“浮光掠影”，表示印象不深，本句却说“留下了极其深刻的印象”，自相矛盾，应改为“走马观花”。） 16、C（A、“不堪设想”指预料结果很坏或很危险，

与“要想取得胜利”意义上不搭配；B、“山穷水尽”，到了山水的尽头，比喻陷入绝境，与句中的“查”不能搭配； D“南辕北辙”比喻行动与目的相反，与句中语境不合，“说的”和“做的”不存在“目的”问题。） 17、A、“不刊（削去，删除）之论”指不可更改的

言论，句中使用正确。（B“屡试不爽”指屡次试验都没有差错，不符语境；C、D两项都属褒词贬用，“有口皆碑”喻人人称颂，感情色彩不当，“严阵以待”指摆好阵势，等待敌人来犯，感情色彩不当。）

18、B、相得益彰：两个人或两件事相互配合，更

能显示出双方的优点和长处，使用正确。（A、“洞若观火”和“了如指掌”意思相近，但

前者重在观察透彻，多指对事理的观察，不能用于人；后者重在了解得清楚，多指对情况的了解，“情况”包括事物的和人的，可用于人。C、“良莠不齐”比喻好人坏人混杂在一起，难以区分。学生成绩差些，不能说是坏人。D、“熟视无睹”指经常看到却跟没看见一样。这与“再次”搭配不当。）

19、D、息事宁人：从中调解，使争端平息，彼此

相安。（A项中的“异曲同工”只适用于同一类事物，而“创作”和“谱曲”分明是两类事，且“异曲同工”指不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果，这个“工” 不要理解为工作量。B项中的“进退维谷”指处于困难的境地以致进退两难，与风景无关。C项中“建筑单位”和“使用单位”两者不是一家，怎能用“祸起萧墙”呢！） 20、A.不足为训：不能当作典范。（B项中，“如坐

春风”不是迎着春风的意思，而是指受到教育和感化。C项和D中 “曲突徙薪”和“未雨绸缪”都有事前准备之意，但前者重在防止危险发生，后者则强调工作前做好防范工作且侧重手段，而不能说目的是“未雨绸缪”。）

21、D（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在

这里可以用“忍无可忍”。“不容置喙”是“不容许插嘴”的意思。在这里应该用“不容置疑”，不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。“不以为然”是“不认为是对的。表示不同意或否定”的意思。在这里应该用“不以为意”，不把它放在

心上。表示对人、对事抱轻视态度。“恒河沙数”意思是“象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多”。解答这道题可以从分析这个成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境。“恒河沙数”可以说在中学教学中很少涉及，但可以分析它的组成材料，再其他三个成语，在教学中都很关注的，采用排除的方法也是可以得到正确答案的。）

22、C（A项比喻各种美好的东西很多（多指书籍或

工艺品）B项“养虎遗患”比喻纵容敌人，给自己留下后患，；C项经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理；D项“诚惶诚恐”强调对领导、上级，这边说在困难面前，对象用错）

23、B（A项：“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措施或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不合。C项：茅塞顿开：指原来心里好像茅草堵塞着，现在忽然理解、领会。D项：鱼目混珠：指鱼眼睛搀杂在珍珠里面，比喻以假乱真。此处只能用“鱼龙混杂”——好人和坏人混在一起，不易分辨。） 24、B（“空头支票”比喻不实践的诺言。A、“暴殄天物”指任意践踏东西，“天物”指自然界的鸟兽草木等；C、“讳莫如深”指隐瞒事实真相，惟恐被人知道，此处的语境需表达的意思是“深知”；D、“呼之欲出”形容描写刻画生动逼真。） 25、D（A琴瑟失调：比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。B栩栩如生：活泼生动的样子。形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象塑造得非常逼真，好像活的一样。C毁家纾难：意为捐献

全部家产，帮助国家减轻困难。D殚精竭虑：形容用尽心思。）

26、C “吃不了兜着走”是说某人的言行造成了很严重的后果，与语境不合，宜用“炒鱿鱼”。 27、B（A句中“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界，不符合句中“听”这一特定语境。C句中“果不其然”指果然，强调不出所料，然而句子前后表意相反，使用不当。D句中“扑朔迷离”形容事情错综复杂，不易看清底细，与“看云可以识天气”的说法矛盾。） 28、A （B文不加点：指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。C别树一帜：指另外竖起一面旗帜，形容与众不同，另成一家。此处应为“匠心独运”，指独特的艺术构思。D不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速，此处应为“不翼而飞”，比喻东西突然不见了。） 29、A（ A.原指按照伯乐的《相马经》去寻找好马，引申为依照既得的线索去寻找目的物，也用来比喻拘泥成法、食古不化。A 项使用本意，故正确。B.“敝帚自珍”原指将破旧的扫帚视作宝物来珍惜，比喻自己的东西虽然并不好或不贵重，但自己爱惜。C.“爱莫能助”是虽然同情，但无力相助的意思，与“感到”不能搭配，且主语混乱。D.“具体而微”是各部分大体具备而规模较小的意思，这里“具体”是具备形体之意，不是与抽象相对，故使用错误。）

30. C(A “当面鼓对面锣”是指当面把话说清楚，与文意不合。B“等量齐观”是不分轻重同等看待，多指对待事物。可改为“一视同仁”。C“一不做，二不休”指事情已经开始了，就索性干到底。D“翻手为云，覆手为雨”比喻反复无常或

玩弄手段，有贬义，用在“奥运会风云人物”身上不合适。E “天花乱坠”形容说话漂亮动听，多指夸大的或不切实际的，可改为“头头是道”。 31. D（A莫衷一是——不能得出一致的结论。B钉

是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。C起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。D罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。）

32. D （A．势如破竹比喻节节胜利，毫无阻碍，

又形容不可阻挡的气势。B．姹紫嫣红：形容各种好看的花。C．连篇累牍是个贬义词，形容文章篇幅过多，文辞冗长，语言罗嗦。 D．敬谢不敏，因为没有能力而推辞。这是表示推辞的客气话。）

33. D （打草搂兔子，北方方言，比喻顺便、顺

带。本句应用“一心二用”。） 34. C（A项“倚马可待”指人的文思敏捷；B项“下里巴人”原指战国时楚国的民间歌曲，后来泛指通俗文艺，与“阳春白雪”相对；D项“抛砖引玉”意为自己先发表的意见很肤浅，目的在于引出别人更好的意见，是谦辞，语体不符。） 35. A（B“从长计议”的意思是“慢慢地多加商量，

不急于做出决定”。原句望文生义。C“换汤不换药”是改变了形式，没有改变内容，前后得有对照才行；D属望文生义。“门外汉”指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子。E项“无所回避”是指作风果断，不畏首畏尾。改为“无所适从”为好。意思是不知怎么办才好。）

36. C（A.“耳提面命”指导教诲殷切，要求严格，

句中误解为严厉凶狠；B.“功败垂成”指事情在即将成功的时候失败了，本句中的意思不是说试验已经失败了；C“尘埃落地”指事情终于有了结果；D“应接不暇”多指风景，有时也指人或事情，多用于褒义，改为“眼花缭乱”为好。） 37. A（A.讳莫如深——紧紧隐瞒，生怕别人知道；讳，隐瞒。语境的意思是回避、避讳，而不是“隐瞒”。B扬汤止沸——比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。汤，开水。C以其昏昏，使人昭昭《孟子·尽心下》：“孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。’”昭昭：明白；明智。昏昏：糊涂；愚昧。今多以此语说自己不懂，却要让别人懂得；也用以说外行人胡乱指挥内行人。D以邻为壑——拿邻国当大水坑，把本国洪水排里那里去。比喻把灾祸推给别人。） 38. C（A才华马上会崭露出来 B应为“息息相关” D“豆芽菜”形容非常瘦）

39. C ( C比喻两相比较，一个远比不上另一个。A.纠缠在一起，无法解开，形容无法摆脱或了结。通常在结构助词“得”之后作补语。B.褒词不恰当地贬用了。D.形容书籍、 文 献、资料等非常丰富但不能用来形容“新技术”。)

40. D （A不可理喻：不能用道理开导他，形容蛮横无理。B项“无所不为”是什么事都干得出来，是贬义词，褒贬不当；C项“无庸置喙”指不容插嘴，与题意不合，应为“无庸置辩”。D项后顾之忧：后方出乱子。也指影响工作学习的困难。） 41、 B（A句“巧夺天工”应是人工的东西；C句“反戈一击”指对支持过的人或事进行斗争，掉转矛头，向自己原属的阵营进攻；D句“惨绝人寰”指人世上没有比那更凄惨的了，形容凄惨到

极点，一般用于形容事，比如~的南京大屠杀。） 42、C （B三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大）

43、D（A项“挥金如土”是浪费，这里句子是表示不敢于大胆投资的意思；B项“过江之鲫”本义喻名士很多，后来喻赶时髦的人很多，色彩偏贬义；C项“大音希声”意为最好的音乐，并不以高音取胜，这里应用“杳无音信）

44、B（一言九鼎，说话有份量。不能用于自己。）（大言不惭，指人说大话而不觉得难为情）（脱颖而出，比喻人才崭露头角。）

45、A（细大不捐：指小的大的都不放弃。首鼠两端：指迟疑不决。常误解为言行前后不一致。不可收拾：无可挽救，不可救药，常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。“闪烁其词”说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，前后矛盾。）

46、C（A“乐不思蜀”比喻乐而忘返或乐而忘本，多指沉湎于某种快乐，应改为“流连忘返”。B“鱼龙混杂”，比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。D弄巧成拙指想耍巧妙的手段，结果却坏了事。D项语境应该是“事与愿违“之意。） 47、D（A衣锦还乡，旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。B耳提面命，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切，褒义，不能用来形容官僚作风。 C 杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。） 48、C（A如履薄冰，比喻行事特别谨慎，存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。B侧目而视，形容心中畏惧，不敢正视。不能

形容骄傲自满。D求全责备，对人对事物苛求完美无缺。意思用对了，但“求全责备”不能带宾语，要说成“对??求全责备”。）

49、A（B芸芸众生，原指世间的一切生灵。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。C拉大旗做虎皮，比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。商家此举纯为欺骗，不是吓唬。D打圆场指调解纠纷，缓和矛盾，此处应是“打退堂鼓”。）

50、B（A胸有成竹，指做事很有把握。不表示对情况很了解。改为“了然于胸”。C不绝如缕，多形容局面危急或声音细微悠长。这里应该用“络绎不绝”。D张冠李戴，把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。）

51.D 52.A 53.D 54.D 55.A 56.B 57.A 58.A 59.A 60.D

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