高一语文琵琶行练习题1

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第6课 琵琶行（并序）练习2

一、双基夯实

1．下列加点字读音无误的一项是( ) A．恬然(tián) 贾人(ɡǔ) ．．慢捻(niǎn) ．B．间关(jiān) ．钿头(tiàn) ．

幽咽(yàn) ．红绡(xiāo) ．

C．呕哑(ōu) ．

D．教坊(fánɡ) ．

铮然(zhēnɡ) ．迸发(bènɡ) ．阑干(lán) ．嘲哳(zhāo) ．拨子(bō) ．

谪居(zhé) ．悯然(mǐn) ．

【答案】 A(B.钿：diàn；C.咽：yè；D.坊：fānɡ) 2．加点字的解释全部正确的一项是( ) A．使快(快速)弹数曲 颜色故(衰老) ．．击节(节拍)碎 低眉信(随便)手 ．．B．寻声暗(悄悄地)问 欲语迟(迟疑) ．．添酒回(拿回)灯 惨(悲惨)将别 ．．

C．声声思(悲伤) 漂沦(沦落)憔悴 恬然(淡泊宁静的样子)自安 ．．．．小弦切切(形容声音轻细) ．．

D．却(退回)坐 轻拢(顺手下拨) ．．红绡(一种丝织品) 每(每次)被秋娘妒 ．．

【答案】 C(A.快：畅快；B.回：重新；D.拢：叩弦) 3．下列各组句子中加点字的意思相同的一项是( )

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A．遂命酒，使快弹数曲 ．

凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 ．B．转轴拨弦三两声 ．曲终收拨当心画 ．C．冰泉冷涩弦凝绝 ．率妻子邑人来此绝境 ．D．如听仙乐耳暂明 ．妇人暂而免诸国 ．

【答案】 D(两个“暂”字都当“一下子”讲。) 4．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( ) 例：闻舟中夜弹琵琶者 ．A．稍稍宾客其父 ．．B．项伯杀人，臣活之 ．C．于其身也，则耻师焉 ．D．骊山北构而西折 ．

【答案】 D(例句和D都是名词作状语。) 5．对诗歌内容理解不正确的一项是( )

A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。

B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。

C．第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。

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D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。

【答案】 C

6．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是( )

A．琵琶女是一个演奏技艺精湛卓绝，身世悲凉令人心酸的被污辱和被损害者的形象。

B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女的形象。

C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。

D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。 【答案】 B(不是为了衬托琵琶女的形象。)

7．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项( )

A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。

B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音、相见恨晚之感。

C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。

D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。

【答案】 B(没有“一个善写诗，另一个能读懂”这层含义。) 8．对琵琶女这个人物形象分析不恰当的一项是( )

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A．诗人通过身世的询问和肖像描写，采用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，表现她欲说还休的内心矛盾和难言之痛。

B．文中着力描写琵琶女的弹奏情态，意在通过音乐形象的千变万化，展现琵琶女起伏回荡的心潮，从而揭示她的内心世界。

C．琵琶女这个人物形象塑造得真实典型。诗人通过这个人物形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的艺人们的命运。

D．作者写琵琶女这个人物，实际上就是写作者自己，作者与琵琶女有相同的经历和遭遇，所以发出“同是天涯沦落人”的感慨。

【答案】 D(“作者与琵琶女有相同的经历和遭遇”不对。) 二、文本精品

阅读下面语段，完成9～12题。

从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”原文见课本。 9．下列加点字词解释有误的一项是( ) A．弦弦掩抑声声思(思：悲，伤) ．B．铁骑突出刀枪鸣(突出：爆发出) ．．C．曲终收拨当心画(当心：对着中心) ．．D．间关莺语花底滑(间关：偶尔) ．．【答案】 D(形容鸟声婉转)

10．下列句子中的加点词，与例句含义相同的一项是( ) 例：低眉信手续续弹 ．A．烟涛微茫信难求 ．B．信而见疑，忠而被谤 ．C．胜似闲庭信步 ．D．信者效其忠 ．

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【答案】 C(例句与C都当“随意”讲。) 11．对上面诗歌的语句解说不正确的一项是( )

A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。

B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅、悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生”是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨愤。

D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 【答案】 A(嘈嘈：形容声音浊杂粗重。切切：形容声音轻细且急促)

12．从“大弦嘈嘈如急雨”至“铁骑突出刀枪鸣”，运用了比喻的修辞手法，把无形的乐声用有声的东西比喻，不仅使读者的认识与感受具体又清晰，而且也写出了诗的旋律的变化。对这种旋律变化的理解，正确的一项是( )

A．激越雄壮——沉咽稳重——间歇顿挫——舒缓流畅 B．舒缓流畅——间歇顿挫——沉咽稳重——激越雄壮 C．激越雄壮——舒缓流畅——间歇顿挫——沉咽稳重 D．舒缓流畅——沉咽稳重——间歇顿挫——激越雄壮 【答案】 D 三、课外延伸

阅读下面这首唐诗，然后回答13～14题。

醉着 韩偓①

万里清江万里天，一村桑柘一村烟。

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渔翁醉着无人唤，过午醒来雪满船。

【注】 ①韩偓：晚唐诗人。

13．韩偓常常有意识地以画景入诗，他曾说“景状入诗兼入画”，“入意云山输画匠”。作者在诗中描绘了怎样的两幅画景？

答

：

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________________________________________________________________________

【答案】 前两句为一幅画，着意表现平远的画面，诗人连用了两个“万里”，来描写清江的开阔绵长和天空的广阔无边，又连用了两个“一村”，来表现平野的广阔和村落的连续不断。

后两句中的另一幅画，作者则重点描写山川寂寥，点出的景物更疏少，只有渔翁、小舟和大雪，这和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的。作者用最精炼的语言，用最节省的笔墨，把诗情画意准确而生动地表现出来，可谓为山水传神写照。

14．请结合诗句简析此诗的表现手法。 答

：

________________________________________________________________________

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【答案】 象征手法，作者借渔翁形象表达心志。渔翁是旷达的，他喝醉了酒睡着，也没有人唤醒他，安闲自在，无忧无虑，表现作者身处晚唐乱世而渴望超脱的心态。(也可答为运用了白描手法，语言

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平易，但却景物鲜明，画意很浓。文字虽然很短，却高度凝炼，寓意深长)

阅读下面两首唐诗，然后回答15～16题。

秋闺思 张仲素

秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。 欲寄征衣问消息，居延城外又移军。

望夫词 施肩吾

手爇寒灯向影频，回文机上暗生尘【注】。 自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。

【注】 回文机：前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。

15．两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？

答

：

________________________________________________________________________

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【答案】 张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。

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16．第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么作用？

答

：

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【答案】 诗中思妇因思念丈夫而问卜，得到的是卖卜人贯用的“好音讯”，因而她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。所以长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人。以对卖卜人的恨来衬托对丈夫的思念之切。

四、高考热点

17．将下面的三个短句改写成一个意思连贯的句子，但不要改变原意。要求：(1)恰当地运用关联词语，(2)可适当地增删词语。

①人权问题有国际性的一面。 ②当前国际社会是由主权国家组成的。 ③人权主要还是国家主权范围内的事。 答

：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】 当前国际社会是由主权国家组成的，人权虽然有国际性的一面，但主要还是国家主权范围内的事。(或：人权有国际性的一面，但由于当前国际社会是由主权国家组成的，所以，它主要还是国家主权范围内的事。)

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18．仿照例句，在下列四个句子中的横线处，分别用一组反义成语填空，要求用词准确，合乎语境。

例：帮助别人要雪中送炭，而不是雪上加霜。 ．．．．．．．．(1)追求理想要________，而不要________。 (2)接见宾客既不能________，也不能________。 (3)干工作要________，而不能________。 (4)面对困难要________，而不能________。

【答案】 (1)专心致志 三心二意 (2)趾高气扬 低三下四 (4)精益求精 粗枝大叶 (4)勇往直前 退避三舍

19．运用比喻和拟人的修辞格，将下列小诗的第三句和第四句补写完整。(要求押韵)

嫦娥一号 很小很小

在太空中犹如一粒流沙；

很大很大

你的心将亿万万个心思装下；

很远很远 ______________；

很近很近 ______________。

【答案】 示例： (很远很远)

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梦想在瞬间绽放成火花 (很近很近)

嫦娥的笑声飘回娘家 五、读写创新

20．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。

此事引起了社会各方的反响，人们观点各异。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指向】

本道作文题开放性比较强，审题的角度也较多，我们可分别从陈小姐、司机、乘客等角度来分析、立意。

陈小姐与司机“对峙”的起因，是陈小姐怕把孩子“弄醒”，“把小孩抱在手中乘车”很危险，可见陈小姐把对孩子的爱和孩子的安全放在第一位，但从影响上来看，造成了“车上数十人被迫转车”，因此可想到“如何兼顾个人利益和集体利益”的问题。另一方面，陈

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小姐认为司机的要求非常不合理，所以她不交这1元钱，甚至报警，似乎过于较真，但乘客不是为了1元钱的花费问题，而是在寻求一个合理的解释。司机要这1元钱，不是抠门，也不是故意和陈小姐过不去，而是遵守公司的相关规定，因此司机的行为其实是坚持原则的表现。所以可从正面立意：处事不可无原则。也可从反面立意：处事要灵活，不可固执。

材料中提到“车上没有空座位”，“陈小姐与司机‘对峙’数小时”后，“车上数十人被迫转车”。其间没有乘客出来调解，更没有一个乘客给抱小孩的陈小姐让座，足见乘客的冷漠与无动于衷。如果有一个乘客站出来，也许事情就可以得到解决。据此可联想到社会公德、助人为乐、尊老爱幼的民族传统等。

这一“对峙”事件也从另外一个角度体现了现代社会人们强烈的心理防范意识，陌生人之间有很深的敌对情绪。父辈“与人为善”的品德在现代社会很难找到，宽容、忍让、退一步海阔天空等思想很难得到人们的认同，社会在进步，生活步调在加快，人们的心理却更加狭隘、浮躁。

【佳作赏读】

宽容

孔子在两千多年前就推行“仁”和“礼”，兼爱他人是其思想的主旋律。而今天，在我们与别人发生利益冲突时，是否懂得了退一步海阔天空的内涵呢？

花和叶相互衬托着，才显示出景色的优美；水滴和大海相互和谐地共存着，才显出了大海的宽阔；中国文化和世界文化的相互融合，

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才显出了文化的异彩纷呈。世界正因和谐地发展着，才得以生生不息地延续。

历史的车轮滚滚向前，宽容似乎被碾压在了车轮之下，我们感到可悲。陈小姐和司机仅仅为了一点芝麻小事就争吵到如此地步，如果司机宽容一下，设身处地地为陈小姐着想，就可以解决这件事；或者陈小姐体谅司机的难处，也可避免乘警车回家。这一场争吵皆因他们缺少宽容之心。

古今成功之士，大多有宽阔的胸襟。一代名臣左宗棠，自小擅长棋艺，一次出征前看到街边有一老人，以“天下第一棋手”自称，便上前挑战，结果老人连输几盘，于是他叫老人把招牌摘了。当左宗棠出征胜利归来时，老人的招牌还在，他不禁大怒，又上前挑战，结果被老人杀得落花流水。左宗棠很疑惑，问老人原因。老人说，我知道你是大将军，将要出征，我不想伤害你征战的信心。左宗棠大悟，谢了老人，感慨万分。老人有如此胸襟，自己却因一点小事大放狂言，左宗棠自愧不如，从此不再高傲自大，而是以广阔的胸怀对待周边的人和事，赢得了人们的赞许。

兼爱他人，要有宽广的胸襟，才能使人与人之间相互关爱。常怀宽容之心，一切都会变得美好。

凡事多为别人着想，善于理解别人，才能和谐地生活，我们的生

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活才能没有烦恼，没有悲伤。

宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风雪一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有风平浪静；苍莽的森林容忍了弱肉强食一时的残酷，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的湖海。

多点宽容，世界就多点和谐。让我们以宽容之心对待身边的人和事吧！

【名师点评】

读罢全文可以发现，作者的文字功底不错。全篇多处使用排比等修辞手法，形象生动，读起来朗朗上口。此外，作者用例和议论也较为恰当，将宽容的含义蕴于字里行间，让人有较深的感触。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

高者未必贤，下者未必愚

克

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