各种岗位职责及管理制度

各种岗位职责及管理制度

汇 编

细 巷 中 心 小 学

2012年8月25日

目 录

一、各种岗位职责

（一）校长岗位职责 ……………………………………………3 （二）副校长岗位职责 …………………………………………4 （三）教导主任岗位职责 ………………………………………4 （四）总务主任岗位职责 ………………………………………5 （五）政教主任岗位职责 ………………………………………6 （六）少队部辅导员岗位职责 …………………………………7 （七）班主任岗位职责 …………………………………………8 （八）生活辅导员岗位职责 ……………………………………10 （九）值周员岗位职责 …………………………………………11 （十）门卫治安员岗位职责…………………………………… 12

二、各种管理制度

（一）细巷乡教委教职工绩效考核工作实施方案（试行）修订稿……………………………………………………………………14 （二）细巷乡教委教育教学质量目标管理考核兑现细则(试行稿)………………………………………………………………… 23 （三）细巷乡教委学校教育质量评估方案……………………28 （四）细巷乡教委教职工考勤细则（修订稿）………………31 （五）学校财务管理工作要求………………………………… 34 （六）细巷乡教委教案、作业规范细则（试行稿）……… 36 （七）细巷乡教委贯彻?中小学教师职业道德规范?实施细

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则……………………………………………………………………45 （八）细巷乡教委学校突发事件应急预案…………………51 （九）学生纪律管理制度………………………………………56 （十）学生卫生管理制度………………………………………57 (十一)学生安全管理制度………………………………………59 (十二)学校财务管理制度………………………………………60 (十三)学校公物管理制度………………………………………61 (十四)学校食堂管理制度………………………………………62 (十五)学生文明宿舍公约………………………………………68 (十六) 寄宿生接送制度………………………………………69 (十七)寄宿生就餐管理制度……………………………………71 (十八)生活教师夜间值班制度…………………………………72 (十九) 食堂工作人员管理制度………………………………73 (二十) 食品卫生安全管理制度………………………………74 （二十一）餐具回收间管理制度………………………………76 （二十二）库房管理制度………………………………………77 （二十三）备餐间管理制度……………………………………77 （二十四）更衣室管理制度……………………………………78

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一、各种岗位职责

(一)校长岗位职责

校长是学校行政负责人，处于学校中心地位，负责代表法人行政职权，对外代表学校，对内主持学校工作，对学校负有全面领导责任。

1、根据办学目标，主持制定并组织实施学校近期目标、长远发展规划和年度工作计划。

2、要熟悉教职工素养、特长、工作能力等基本情况，合理安排教职工的岗位和工作量。

3、主持学校全面工作，定期召开校委会和有关会议，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点。

4、实行分层管理，发挥二处和少队部的作用，各司其职，做好对各部门管理人员的考核。

5、建立健全学校各项规章制度，管理好对教职工的奖惩考核。 6、经常深入教学一线，积极实施推动教研教改。

7、审查年度经费预算，合理安排经费，提高经费使用效益。 8、有计划安排教职工学习，提高职工教育理论水平和师德水平，把思想工作作为教职工队伍的基本建设。

9、根据师资目标，有计划调整师资结构，培养选拔骨干教师，妥善安排教师进行业务学习。

10、每学期召开1—2次家长会；做好三结合教育工作。

11、加强民主管理，定期召开民主生活会，听取教职工的合理性建议。 12、关心师生员工的生活，保障教职工的合法权益，逐步改善教职工

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待遇。

(二)副校长岗位职责

副校长是校长的助手，协助校长全面开展工作，协助校长主持日常事务工作和负责分管工作。

1、根据办学目标，配合校长制定每学期的工作计划、总结和方案。 2、协助校长开展学校德、智、体、美、劳教育，及教学、课外活动等日常工作。

3、根据教改的实施要求和教育工作实际，协助校长妥善进行教育教学改革。

4、受校长委托分管教学工作，指导、督促、检查和处理日常事务工作。 5、负责分管部门工作的制度、方案的拟定及对部门工作的考核和奖励。 6、受校长委托主持分管工作，指导各处开展工作，并负责督导各处工作的实施。

7、协助校长宏观调控整体规划，又要微观督察具体工作，及时解决问题。

8、及时完成校长交办的临时性工作。

(三)教导主任岗位职责

教导主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织学校教育、教学工作。

1、协助校长计划，并在开学第一周制定新学期有关教育、教学的实施

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学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一地发展。

16.班主任必须接受学校的统一管理，统一安排，以学校大局为重。

(八) 生活辅导老师工作职责

1、每天早晨学生起床前二十分钟，逐个检查学生宿舍，坚决杜绝学生早起，保证学生睡眠。按学校规定的时间开、关宿舍门。

2、起床铃响后，督促学生尽快起床，要求学生在短时间内叠好被子，摆放好枕头、衣服等床上用品；指导学生洗漱，穿戴整齐。早中晚按时组织学生列队到教学区完成与本班班主任老师的接交手续。

3、早操时间组织宿舍留守学生打扫宿舍卫生，等待值周组统一检查。 4、卫生检查完毕后，及时关锁门户,课间杜绝学生进宿舍。 5、三饭前十分钟打开宿舍门，等待学生取走餐具。 6、早饭、晚饭前二十分钟打开水，储满保温桶、保温瓶。

7、三饭时间，安排学生带好餐具，列队进入餐厅的指定就餐区，先就坐后打饭。

8、三饭时间，亲自将饭送到餐厅为学生打饭，负责维持饭场纪律、卫生、安全，严防烫伤。

9、学生吃完饭后，负责组织本班学生擦洗桌面，清洁地面卫生。 10、午休、晚休管理好学生，维持宿舍纪律，确保学生夜间休息安全。 11、午休、晚休要对宿舍进行不定时抽查，特别是夜间要查清学生人数，对有异常情况的学生要多查看、多询问。

12、学生一旦生病，要及时送街道医院，并通知学生家长。

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13、配合班主任做好学生的日常行为规范教育和安全教育工作，班主任不在时，代理班主任的工作。

14、必须严格遵守学校管理制度，服从管理，有较强的工作责任性，要学会善待学生，积极呵护学生健康成长。

15、由生活组组长安排，学生在校时每天晚上有两名生活老师值班（一男一女），负责寄宿生的安全，生火等工作，确保每位学生晚上能够充分的睡眠。同时生活教师不得随意进入异性学生宿舍。

16、晚看电视时间组织学生在教室看电视30分钟。

17、学生发生安全事故，负责的生活教师要在一周内向学校写出书面分析材料，若发生或重大安全事故，负责的生活教师年终考评直定为不合格。

(九)值周员工作职责

1、值周教师完整、准确地记载校务日志，要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作。

2、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，坚持秉公办事、公正打分，保证各班之间公平竞争。

3、值周教师在课间应加强在楼道校园巡视，做好保洁工作，及时纠正学生的不良习惯。

4、值周教师每天应分两次检查学生宿舍、教学楼、教师宿舍、厕所、校园环境卫生。

5、值周教师每天应在三饭期间检查餐厅学生纪律、安全、卫生情况。

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6、值周教师每天应在两休前三分钟到学生宿舍门前，督促校园学生尽快进入宿舍，休息铃响后，逐层逐个检查学生宿舍。

7、值周教师应当在每天检查完毕后，分早自习下、晚饭前两次在公示黑板上通报检查结果。

8、值周教师应做好周末护校值班工作，确保校园安全。

9、值周工作结束时，应做好值周工作全面总结， 并在升国旗仪式上作书面发言，限时四分钟。

10、 值周教师应在值周结束后，完成交接手续，做到责任明确。 11、 值周教师应服从值周领导、教导处、总务处工作调度和安排。

(十) 门卫治安员岗位职责

学校门卫是保卫学校财产和师生安全的第一道防线，为了维护正常的 教学秩序，使学校师生财产免遭破坏，保障师生员工人身安全。特制定加强门卫工作人员的管理制度：

1.门卫工作人员按学校的管理要求尽心尽责做好门卫工作，按时上下班，上班时间不能擅离职守，或做与门卫无关的事。

2.门卫负责校门外学校区域环境卫生的打扫，管理好门前树木、校牌和校门。

3.学校实行封闭管理。学生入校后一律不得随意外出校门，如有特殊原因必须出校者，应持有关证明由生活老师陪护外出。

4.坚持来客出入登记制度。非校内工作人员不得随意入内，对于来访者门卫必须问清事由，经许可登记后方可入校，对那些不听劝阻，寻衅滋

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事，强行进入校园的不法分子，应挺身而出拒之门外，及时报告学校有关领导。

5.严禁各种商贩进入学校或在校门口摆摊叫卖。

6.出入校门要自动下车。外来机动车辆未经许可不得进入学校，凡经同意入校的车辆，门卫要负责指定车辆停放位臵，待车辆停放好方可离开。

7.门卫保证门口畅通无阻，关键时刻能灵活处理各类情况。保证校门前师生的安全。

8.负责校内及周边安全防范工作，发现各种安全隐患，采取措施 及时处理，不能处理的及时上报学校安全领导小组并向有关部门报告。

9.学生及教职工携带物品出校，必须出示有关负责人的批条；外单位物品入校，严格履行验看手续，发现疑情要及时通知有关人员。

10.因私自擅离职守者，或渎职造成学校或师生财产损失，应当照价赔偿，因渎职造成安全事故责任自负,后果严重送交司法机关处理。

11.负责学校报刊的收发工作。

12.乐于接受学校领导安排的临时性工作。

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二、各种管理制度

(一)细巷乡教委教职工绩效考核工作

实施方案（试行）修订稿

根据?静宁县人民政府办公室批转县人事局财政局教育局关于静宁县义务教育学校绩效工资实施意见的通知?（静政办发?2009?182号）、?静宁县各级各类学校教职工绩效考核工作实施办法 (试行)?（静教人?2009?82号）、?关于继续修订?教职工绩效考核工作实施方案?的通知?（静教人[2010]28号）等文件精神，制定本方案。

一、指导思想

实施绩效考核工作以促进教师绩效为导向，以充分调动广大教职工的工作积极性为核心，以服务和促进教育事业的科学发展为目标，将岗位职责、工作业绩和实际贡献结合起来，实行多劳多得，优绩优筹，着力构建促进教师素质提高和职业发展的持续激励机制，为更好地发挥绩效工资的激励导向功能提供制度保障。

二、领导小组

组 长:石 纪 副组长:张质量

组 员:张举明 张建刚 梁振军 张 炜 孙维荣 张宁安 李海龙 戴虎强 靳堆刚

三、基本原则

实施绩效考核工作，应遵循以下原则：

（一）以人为本，遵循教育规律。尊重教育规律，尊重教师的主体地

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位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重工作实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进职业发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正，力求简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

四、考核对象

教委所有在册正式教职工。

五、考核内容和要求

教师绩效主要考核教师履行?义务教育法?、?教师法?、?教育法?等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括思想道德、专业水平、工作表现、工作业绩和社会评价等方面。

（一）思想道德（10分）：教师遵守社会公德，职业道德良好，能

自觉学习并写好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。拥护社会主义制度，无反党反政府的言论，无宣传封建思想、参加反动教会及其他分裂祖国、破坏民族团结的行为；能以?中小学教师职业道德规范?严格要求自己。⑴各校校委会考评0—3分；⑵连续在山区任教的外村教师每满一学年加0.15分，最高分为1.5分；⑶本学期内被教育局及以上部门授予先进教育工作者和优秀教师的，评1分，被乡教委和乡政府授予先进教育工作者和优秀教师的，评0.5分，最高分为1分；⑷校内民主测评分0-4.5

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分。思想道德的总得分为以上四项得分之和。

（二）专业水平（10分）：

1、知识水平（2.5分）：在教育教学中实际知识水平能胜任小学教育教学工作，能全面掌握和拓展本学科专业知识、能自觉规划与提高自身综合素质和专业发展能力,能坚持终身学习。中专以下学历评1.5分, 中专学历（含高中）且有教师资格证者评2分,大专以上学历且有教师资格证者评2.5分 。

2、育人能力（3分）：教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，引导学生树立正确的人生观、价值观和健全人格健康成长，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分，教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教委和县教育局，及其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高分为3分。（本学期内所获奖不计入）

3、教学能力（3分）：教师掌握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力。能完成学校安排的各项教育教学任务者得2分，本学期内教师参加乡教委及以上部门举办的教学基本能力测评、课堂赛讲、各类竞赛活动，或所指导的学生代表学校参加教委及以上部门举办的各类竞赛活动，获教育局及以上部门奖励的，每次加0.5分，教师个人所指导的学生获教委集体奖励的，每次加0.25分，可累加，教学能力最高分为3分。

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4、管理和协作能力（1.5分）：教师从事和参与学校管理、学生管理、班级管理和学校其他活动的组织和管理，依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况，评出等次。优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，合格班级的班主任、未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教委及以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。

（三）工作表现（35分）：主要是教师的履职行为，包括工作量、

出勤、德育工作、教学常规和参与学校管理等方面的表现。

1、工作量（10分）：

⑴教师个人同时承担以下主课者得10分。

①一门语文、一门数学、二至四门英语；②一门语文、两门数学；③两门语文、一门数学；④比以上所述更多主课。

⑵教师个人同时承担以下主课者得9分。

一门语文、一门数学；②一门语文、三至四门英语。 ⑶教师个人同时承担以下主课者得8分。

一门语文；②两门数学；③一门数学、三至四门英语； ⑷教师个人承担以下及更少主课者得7.5分

一门数学；②一至四门英语；③一门数学、一到二门英语 ⑸教师个人仅承担副科教学的得5分。

2、出勤（8分）：教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的各种活动。出勤考核严格按?细巷乡教委教职工考勤细则（试行稿）?

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之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括各类教育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动）一次，折合事假7天。⑴每学期获出勤奖者评8分；⑵每学期病、事假未超过七天者,每请假一天扣0.1分，未获出勤奖者最高分不得超过7.5分；⑶每学期内病事假超过七天者，每超过一天扣0.25分,每旷职一天扣2分，扣完为止。考核依据为学校上报的考勤统计表和乡教委的考勤统计。

3、德育工作（4分）：教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况；班主任通过班级组织与管理，对学生进行德育和纪律教育；履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差的学生。成绩突出获乡级及以上部门授予的优秀班主任、师德标兵者、优秀少先队大队辅导员评4分,较突出者评3.5分,一般者评1-3分,德育工作有失误者评0分。

4、教学常规（8分）：教师在备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动等方面能出色地完成乡教委?细巷乡教办作业、教案规范细则（试行稿）?规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%，良好者评7.5分,合格者评7分，在乡教委学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以及学期终未完

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作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教委及以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过7分。

5、参与学校管理（5分）：教师在承担教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3分,记账员、图书管理员（有图书室的）、项目管理员（中心小学）、仪器管理员（有仪器室的）得2.75分，偶尔参与学校管理工作的教师得2.5分。

（四）工作业绩（40分）：主要是教师完成岗位职责的效果，包括

育人效果、教学效果和教研成果等方面的内容。

1、育人效果（5分）：学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，按?细巷乡教委学校综合评估方案?，获得第一名的学校，校长加1.95分，教导主任加1.625分，其他教师加1.3分，获得第二名的学校，给校长加1.8分，教导主任得1.5分，其他教师加1.2分，依次类推。

2、教学效果（31）：完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照?细巷乡教委教育教学质量目标管理考核兑现细则（试行稿）?计算教学成绩，在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分，第二名者得30.5分，依次类推,名次虽在倒数后三名，但已完成质量目标的按倒数第四名对待，对所代科目成绩名次较上学期名次有所提高的，原名次是4-7名的，每前进两个名次加1分，前进三个名次加2分，原名次是7以后的，前进两个名次加2分，前进三个名次的加3分，依次类推，最高分不得超过31

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毕业班各科目全学年“普九质量达标率”=第一学期“普九质量达标率”×20％＋第二学期“普九质量达标率”×80％；

非毕业班各科目全学年“普九质量达标率” =第一学期“普九质量达标率”×40％＋第二学期“普九质量达标率”×60％ ；

全学年“普九质量达标率”作为全学年任教科目排名依据； 第九条 每学期初在校学生数和每学期内变动学生数（转入转出、休学复学及流失学生数），由学校按?静宁县教育局学生学籍管理办法（暂行）?之有关规定向教委申报，经教委调查核实并经专题会议研究后确认；否则，一律按每学期初核定人数进行计算；

第十条 学校教学质量名次依据本校各年级各班次的“普九质量达标率”排名计算得出；

全校各班各科考查科目“普九质量达标率”名次之和计算办法为：

考查科目总数

第三章 奖 则

第十一条 奖励名额

（一）毕业班奖励前四名； （二）非毕业班奖励前三名；

第十二条 受奖科任教师奖金额按下列标准计算：

（一）毕业班“普九质量达标率”每学年居全乡前一、二、三、四名，依次奖励300、200、100、20元；

（二）非毕业班“普九质量达标率” 每学年居全乡前一、二、三名，依次奖励300、200、100元；

第十三条 若科任教师本学年所任学科考核考查成绩比上一学年该班

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级该学科考核考查成绩有所提高，且提高两个或者两个以上名次者给予教学质量进步奖,如果名次仍在倒数第三名的，则免于处罚。其标准为：提高两个名次奖20元，提高三个名次奖50元，提高三个名次以上者依次以100元递增。教学质量进步奖受奖人员的排查确定，采取首先由科任教师个人向学校申报，学校审查汇总后上报教委确认；

第十四条 若同一教师同时符合第十二条、第十三条中任意几项，其

受奖金额按所涉各项累加计算；

第十五条 学科成绩符合第十二条、第十三条者，若任课在10-30周

期间的，按时间比例分配执行（每学年按40周计）； 任课在31周以上按100%执行；每学年任课10周以下的不予奖励。

第十六条 全学年学校教学质量排名居全乡前两名的学校为 “教学质

量先进学校”，较上一学年学校整体名次进步三个名次以上（含三个名次）的学校为“质量显著提高学校”，予以表彰奖励，其奖品或奖金数额由教委另行确定，并在办公经费中给予照顾，学校负责人在评先选优时给予照顾；

第四章 罚 则

第十七条 科任教师“普九质量达标率”每学年居全乡倒数一、二、

三名者，依次罚300、200、100元；

第十八条 若科任教师本年度所任学科考核考查成绩比上一学年该班

级该学科考核考查成绩有所下降，且下降两个或者两个以上名次者，即使符合第三章第十二条的，不予奖励；如果名次下降3个或者3个以上的，予以经济处罚。其处罚标准为：下降三个名次罚50元，下降四个名次罚150元，依次以100元递增。有下降名次的，由学校教导处认真排查，汇总上报，凡发现瞒报、漏报现象的，该项罚金由各校校长、教导主任承担；

第十九条 若同一教师同时符合第十七条、第十八条中任意几项，其

处罚金额按所涉各项累加计算；

第二十条 若科任教师在学年内出现重大工作失误，造成严重后果和

不良影响者，即使符合第三章所列各条，亦实行一票否决，不予奖励；而

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第四章第十七条、第十八条同样有效；

第二十一条 每学年任课在5-10周内的，其罚金按上述第十七条、第

十八条罚金额的25％执行；任课在11周至一学期内的按50％执行；超过一学期但在30周以内的，按75%执行；31周以上按100%；执行五周以下免于处罚。

第二十二条 对全乡每学年“普九质量达标率”倒数第一、二名的学

校，列为教学质量重点管理对象，并要核减办公经费，学校负责人原则上不能评优选先（有其他突出贡献的除外）；

第五章 附 则

第二十三条 在全县毕业会考中，如全乡小学毕业会考“普九质量达

标率”排名进入全县前十名（含十名）的，毕业班只兑现奖励（对符合本细则十七条、十八条的免于处罚）；

第二十四条 对于科任教师已经尽到教育教学职责的，学生成绩较好

的，即使符合本细则十七条、第十八条的，可免于处罚，即“普九质量达标率”居全学年本年级平均值相差在10个百分点之内的可视为学生成绩较好；

第二十五条 县聘临时代课教师受奖的，按本?细则?第三章规定的

奖金额的200％执行；县聘临时代课教师受罚的，按本?细则?第四章规定罚金的10％执行；

第二十六条 质量目标考核兑现每学年兑现一次；

第二十七条 各小学校长、教导主任任三门考核学科的（专指代了一

门语文和一门数学及一门英语或者更多科目，含学前班课程），符合奖则第十二条、十三条的，提高一个名次兑现奖金，如其没有受处罚科目的，在评先选优时给予照顾；

第二十八条 科任教师的全学年代课名次及奖罚情况作为教师年终考

核及绩效工资发放的重要依据。

第二十九条 本细则自2008-2009学年度第二学期开始执行，

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2008-2009学年度兑现奖罚以本学年末一次统考为准，进步、退步名次参考标准为2007-2008年度统考名次。此前与本细则不一致的，以本细则为准。

第三十条 本细则由教委负责解释和说明。

(三)细巷乡教委学校教育质量评估方案

考核分两大块：定性考核和定量考核。共赋分100分，其中定性考核占40%，定量考核占60%，考核得分（S）=定性考核得分（S1）+定量考核得分（S2）。

一.定性考核（S1≤40） 1、考核指标

一级 指标 二级指标 量分 1 1 2 实际得分 全面贯彻上级主管部门的有关指示精神。 各种管理制度健全，落实到位，调动日常工作 “三表”健全（周工作安排表、课程表、时间表），坚持召开校务会议，有记载；考勤制度健全。 校 安全和治安工作措施得力，责任到人(1分)；“三风”建设，养成教育有活动记录，成效明显(1分)。 全面贯彻教育方针，办学行为规范，不有意延长学生在校时间，不向学生乱征订、日常 教学 工作 管理(21分) 乱搭配 (1分)；严格执行教学计划，不随意增减课程、课时、教学时间，节假日不举办各种形式的辅导班(1分)。 德育工作（学校、家庭、社会教育、少先队组织等）网络健全，活动有计划，有安排，能落实，有记载(1分)；坚持每周升降国旗，坚持政治学习并有笔记，坚持开好周日晚政治学习例会，有会议记录。重视法制教育，学生遵纪守法(1分)。 备课：教案种类齐全，做到周前备课，按时审批(1分)；教案备写突出实用性、科学性和创造性，体现新的教育教学理念,有教学反思(2分)。

- 28 - 2 2 3 4 教学：教研教改计划的制定科学，教研教改活动的开展扎实，资料收集齐全，教学用书规范 (1分)；注重教法研究、学法指导和学生主体地位的落实(1分)；能充分利用现有的教学设备和自制教具提高教学效益(1分)；教学面向全体，关注个体差异，重视学生生活技能的培养(1分)。 作业：作业布置科学合理，作业种类、数量符合要求， 作业干净整齐，书写认真(2分)；作业批、改、评及时认真，批语规范，重鼓励指导(2分)。 积极开展文体活动和有利于培养学生实践能力的课外活动，重视学生艺术特长培养；学生行为习惯良好，身心健康，近视率低。 严格执行学籍管理和考试纪律，“两基”及“业务”档案建设科学规范。 办学 条件 改善 (5分) ①校园管理严格规范，达到净化、绿化、美化（当年树、花、草添置数多），教师宿舍卫生文明 (1分)；②校园文化建设能较好地发挥育人功能，教室布置新颖美观，校风、教风、学风良好(1分)，当年文化建设（标语刷新、标语牌制作及其它文化设施建设）成绩突出，办学特色明显(1分)；③年度校园建设计划及方案制定切合实际，并积极予以落实，当年硬件建设（道路、粉刷、平整、修建）成绩突出 (1分)，并有一定比例的资金用于添置图书、教具、体育器材、音乐器材等(1分)。 教职工注重法律政策学习，遵纪守法(1分)；依法执教，无任何形式的侮辱、体罚变教师 相体罚学生现象(1分)。 队伍 重视教师的师德教育，教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，关爱学生。 建设 (8重视对教师的业务培训（重视校本培训），不断提高其岗位胜任能力和学历层次(2分) 分)；注重教师专业成长的培养(1分)。 教师管理和考核制度科学合理、切实可行(1分)，并注重落实(1分)。 团结协作，分工负责。注重教育政策法规、教育教学管理理论学习。 班子 建设 (3分) 有较强的专业素质和领导组织才能；能经常深入教学一线检查指导工作，并积极参与各种教研活动，每人每学期听课不少于10节，关心教职工工作、学习和生活，干群关系融洽。 校长能有效行使职权，管理科学规范；信息传递与反馈渠道畅通，解决问题及时(1分)；法律法规意识强，作风民主、校务公开。 其他（3凡在乡教办各种竞赛中获得前一、二、三名的学校，分别加3、2、1分；2、凡在乡1 1 2 1 3 2 1 5 4 1 1 教办各种竞赛中得后一、二名的学校，分别扣2、1分。 分）

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加强对教育经费使用情况的监管。

第四条：义务教育保障经费必须用于规定性支出。单位购臵列入政府采购目录的商品和服务，由乡（镇）教委研究决定后上报县教育局审核，县教育局审核通过后，报政府采购办进行集中招标采购或批复零星采购。

第五条：1000元以上的交易必须经过银行进行结算，严禁大额现金支付。

第六条：学校在发生校舍维修、设备购臵等较大金额的支出时应向乡（镇）教委公室提出申请，经乡（镇）教委公室审核，报县教育局和财政局审批后方可支出。

第七条：项目资金必须按项目资金管理办法管理。学校使用项目资金时，由乡（镇）教委公室提出申请，经县教育局审核，财政局审批后，财政局将资金拨付到乡（镇）财务所，由乡（镇）财务所直接支付。

第八条：乡（镇）教委公室要加强对辖区小学、幼儿园国有资产的监管。各小学、幼儿园均应设臵固定资产总账、台帐和明细账。固定资产的报废、调拨和转让，需经学校校务会议研究，乡（镇）教委公室审核，报县教育局和财政局批准。

第九条：乡（镇）教委公室要建立健全内部控制制度，明确财务审批权限。对于单位日常支出中单笔1000元以下的项目，由乡（镇）教委公室副主任审签；单笔1000元以上的支出，由乡（镇）教委公室副主任、主任共同审批后方可报销。

第十条：各单位要加强票据的管理，单位提供的原始报账凭证必须符合有关财经法规、票据管理办法的规定和要求。必须按照业务支出的审批

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权限，完善签字制度。经办人、物品验收人、单位财务审批人、报账人员等相关人员的签字手续必须齐全。否则，乡（镇）财政所不予报账。

第十一条：乡（镇）教委公室和学校应严格执行校财务公开制度，乡（镇）教委公室及辖区内各学校每学期必须向教职工公布财务运行情况。监察、审计、财政、教育等部门对乡（镇）教委公室和学校的财务行为进行监督检查，追踪问效。对违反有关财经法规和不按规定使用教育经费的，按照有关规定予以处理。

第十二条:细节要求

1、差旅费报销标准严格按静政办发[2009]17号文件执行，即县区内出差除车费外另报销每天10元伙食补助费、5元公杂费，乡内出差除车费外另报销每天7元伙食补助费、3元公杂费。

2、定额票据必须要附清单。办公用品等不便于在票据上详细开具项目的必须要附清单，且清单要求加盖发票开具单位公章。

3、维修票据要有合同书和结算书，且决算数字必须与票面金额相吻合。 4、物品购臵与票面要相符，属于固定资产者要纳入固定资产账目管理。 5、报账流程：购物领票—经手人签字—校长审批—学校记账员记录—教委会计初审—教委副主任审批—教委出纳处记账—教委会计处记账—教委出纳处领取现金或会计处转帐。

6、凡属于政府采购目录或批量购臵各类教育教学用品者，必须上报教委汇总进行政府采购或统购。

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(六) 细巷乡教委教案、作业规范细则（试行稿）

为了全面贯彻实践科学发展观，全面实施素质教育，狠抓教学过程管理，切实规范作业，教案，进一步促进教育教学更加健康、和谐、持续、稳定的发展，结合我乡各校实际情况，特制定本细则。

一、教案备写要求

1、认真学习新课改学科标准和新课改理念；深入钻研教材，明确和突出本学科的重点，适当分散难点，拟定科学的教学目标。

2、全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异， 以利于因材施教，提高教学实效性。

3、认真选择教法，精心设计教学过程，合理运用现有教学资源，优化教学策略。

4、提前一周备课，教案应由学校统一书写封皮，包括科目、年级、教师姓名、日期，并加盖学校公章，每周星期三晚应由教导主任审批后再上课，审批要作好记录，坚决杜绝无案上课或教案滞后。

5、三至六年级语文教案中应有写话、习作指导的作文教案。 6、教案的撰写要在吃透教材，掌握学情的基础上，立足于借鉴他人先进的教法、自己备写出符合学生学情的、具有针对性和实用性的教案，不得照搬、照抄他人的教案。语文教案每门不少于80页，数学教案每门不少于60页，特别要求教师写好教后记，批阅不少于16次，语文缺一课、数学缺一个练习各罚20元。

7、如果一名教师代一门语文、一门数学同时代三至四门英语时，英语教案可写活页教案。英语教案缺一课罚20元。

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8、对副课教案的要求

? 科学?、?品德与社会?、?品德与生活?小三门要求川区学校备简案，山区学校可备写活页教案，活页教案要按课时备，不能按单元备；如果一名教师代一门语文、一门数学同时代三至四门英语时，副科教案可不备写；如果一名教师代一门语文和两门数学及更多科目的，副科教案也可不备写。副科教案每少一课罚款20元。

9、对教案主要环节的基本要求 （1）教学目标

目标的设臵与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，选择合理的目标定位。

（2）教学重点、难点

从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

（3）教学准备

根据现有条件，注重信息技术与学科教学的整合，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布臵（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。

（4）教学过程

①导入环节要通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心地“入”。

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②问题设计要有启发性、层次性、条理性、探究性。

③学生获取知识的过程，教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上。

④练习设计要有针对性和适当的梯度。 （5）板书设计

要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。

（6）教学反思要求

教学反思是教师积极、主动地对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的批判性的理解和认识予以真实的书面记录和描写，通过教学反思可以不断更新教育观念，改进教学工作，促进自身专业发展。

①写教学反思是教学常规的一项基本要求，是课堂教学的延伸，对教师来说，教学反思是提高教学水平的阶梯，是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。因此，要从思想上加以高度重视。

②坚持及时性。教师从课堂教学获得的具体细微的感悟和启示，一般难以长时间保留在头脑里，因此，教师写教学反思，应尽可能在课后即时进行，这样就能及时准确地记下教学过程中包含着的个性化体验和闪烁着创新思维火花的所感所悟。因此，每堂课结束后，教师要针对自己的课堂教学，及时进行反思，并在教案上做好记录。

二、作业布置与批改要求

（一）对作业布臵与批改的总体要求

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