语文（人教版九下）导学案：7.《变色龙》

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7.《变色龙》学案

设计人：孟兆凤 审核人：陈振华

教师寄语：人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫

学习目标

1．识记并积累生字词语和文学常识，了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。（重点） 2．理清小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。（难点） 3．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。（难点） 4．认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的意识。（重点）

学习重点

把握小说用个性化的人物语言刻画奥楚蔑洛夫的写作方法。 学习难点

理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 背景简介

《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 预习检查

1.契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的 国_______小说大师，杰出的__________作家，戏剧革新家。一生写了大量的小说，其中名篇有______、_______、_______等。剧本有____________、____________、______________等。 2.给加点字注音并解释词语的意思。 无精打采： 魁梧( )：_______________________________________________ ．． 异想天开：_______________________________________________

荒唐( )：_______________________________________________ 伶俐( )：_______________________________________________ ．．径自：_______________________________________________ 恐吓( )：_______________________________________________ ．

学习过程

一、速读全文，理清故事情节：

选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题，是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁? 分角色朗读，复述课文内容。 【提示】

1．角色分配：

一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。

2．要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。

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二、合作探究：

1.奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。 狗主人 对狗的态度 对赫留金的态度 2.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?

3. 能否给课文另拟一个题目？与原题相比，你觉得哪个题目更好？为什么？

三、研读探究，理解小说主题： 默读全文，合作研讨：

(1)小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?

(2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?

(3)这篇小说的主题是什么?

四、深读课文，体会小说手法：

1．小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。

(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。

(2)“我要揭你的皮，坏蛋！”

(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”

(4)“这个案子的‘罪犯’呢??它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。”

(5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” (6)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”

2．奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。

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3.思考： 奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用。

五、布置作业：

续写课文内容。要求：想象警官走后又发生了什么事。400字左右。

六、拓展阅读：

变色龙又名避役，主要分布在非洲地区，少数分布在亚洲和欧洲南部，非洲马达加斯加岛是它们的天堂。变色龙是一种“善变”的树栖爬行类动物，在自然界中它当之无愧是“伪装高手”，为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。它们为什么动不动就变色呢？难道仅仅是为了适应环境吗？科学家们通过研究发现：

变色能躲避天敌，传情达意，类似人类语言。《美国国家地理杂志》指出，依据动物专家的最新发现，变色龙变换体色不仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递，便于和同伴沟通，这相当于人类语言一样，进而表达出变色龙的意图。 变色龙通过变换体色来传递信息，和同伴沟通。美国纽约国家自然历史博物馆变色龙研究专家克里斯多佛?拉克斯沃斯通过对变色龙生活习性的深入研究发现，变色龙之间的信息传递和表达是通过变换体色来完成的，它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者时，表现出不同的体色。他说，“为了显示自己对领地的统治权，雄性变色龙对向侵犯领地的同类示威，体色也相应地呈现出明亮色；当遇到自己不中意的求偶者时，雌性变色龙会表示拒绝，随之体色会变得暗淡，且显现出闪动的红色斑点；此外，当变色龙意欲挑起争端、发动攻击时，体色会变得很暗。”

变色龙变色取决于皮肤三层色素细胞。与其他爬行类动物不同的是，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。纽约康奈尔大学生物系的安德森对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：变色龙皮肤有三层色素细胞，最深的一层是由载黑素细胞构成，其中细胞带有的黑色素可与上一层细胞相互交融；中间层是由鸟嘌呤细胞构成，它主要调控暗蓝色素；最外层细胞则主要是黄色素和红色素。安德森说，“基于神经学调控机制，色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，实现变色龙身体颜色的多种变化。”

七、当堂检测 （一）基础题

1．下列加点字的注音无误的一项是（ ） A．欺瞒（mán） 伶俐（líng） 恐吓（xià） ．．．

B．魁梧（kuí） 赔偿（cháng） 乞丐（gài） ．．．C．下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn） ．．．D．戮（lù） 咳嗽（s?u） 契诃夫（hē） ．．．

2． 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ）

A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。

B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 3．指出下列各句的人物描写方法。

A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（ ） B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（ ） C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？??谁在嚷？”（ ）

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D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” （ ） （二）巩固题

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

4.段选自______国作家_________的短篇小说______________________。 5.文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？

_________________________________________________________________________

6.“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________

8.这段文字用了_______________和______________的修辞手法。 （三）阅读短文，回答问题。 傍晚七点半左右，我和朋友散步至本城影剧院。正巧，一对夫妇焦急得胡乱拉住人退票：“五毛退啦，减半!”没人理他们。后来男的丈哀求地喊道：“算了。我白送，谁要啊？是外国的吉他表演呀!”还是没人理睬。来往的路人越发用冷冷的、不信任的眼光瞅着这一男一女，像瞅着卖狗皮膏药的小贩。正在这当儿，老曾来了，拎了一桶糨糊和一张宣传画。老曾实在看不下去了，便将那男人叫到一旁，凑着耳朵面授机宜。果然，那男的用鬼鬼祟祟的．．．．．．．．神情冷不丁喊一句：“高价票，10元一张!”路人们立刻像中了枪弹般站着不动，连我的心．．．

也猛地一跳。待那男人又将此话重复一遍时，方圆十几米内即骚动起来，早有一个留八字胡的小伙子杀开血路冲进重围，用故意架起来的两膀野蛮地隔开众人，独包独揽地买下票。然．．．．后骄傲而自豪地举着手走了。

9．联系上下文,解释加点的词语。

(1)面授机宜：_______________________________________________ (2)鬼鬼祟祟：_______________________________________________ (3)冷不丁：_______________________________________________ (4)独包独揽：_______________________________________________ 10.卖票的老实人后来说假话的原因是什么?

11.下面对故事人物作用的认识有误的一项是?????????????( )

A．卖票人是故事的线索人物，通过他卖票的前后活动反映了社会上某一部分人的糊涂认识。

B．老曾是关键人物，他的面授机宜不仅扭转了局面，而且为下文的展开起了决定作用。 C．小伙子是主要人物，独包独揽买下高价票的行为反映了社会上一分人对外国文艺的赏识和追求。

D．“我和朋友”是见证人，目睹出让演出门票的全过程，增强了故事的真实性。 12.故事中的路人为什么对“五毛”让票不相信，而对“十元一张”却抢购? _________________________________________________________________

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