寒风吹彻教案1
更新时间:2024-03-05 12:14:01 阅读量:1 综合文库 文档下载
寒风吹彻教案 【教学目标】
1、了解刘亮程散文的语言特点,通过品读朴素而哲理的语言理解本文主题。 2、理解文中多次出现的“寒风”、“寒冷”的真正旨意。
3、体会人生中无所不在的“寒冷”主题以及理解“温暖”对于巨大寒冷的
重大意义
【教学重点】对“寒冷”的意思理解。
【教学难点】通过朗读、仿写来体味本文的语言深刻含义。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、 情境导入:
师:冬天,总是寒冷的,这是一段关于冬天的录像,请同学们认真地欣赏,
看完了就谈谈感受。
生:寒风呼啸、大雪飘飘、太寒冷了、冰雪覆盖等
师:那让我们来看看,作家刘亮程在《寒风吹彻》中怎样描写这个冬天,(课件展示题目作者)请找出有关的语句。
二、文本研读:
1、学生寻找出描写冬天的句子,如: 寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。
我把怕冻的东西一一搬进屋子,糊好窗户,挂上去年冬天的棉门帘,寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。(巨大、无孔不入) .......屋子里更暗了,我看不见雪。但我知道雪在落,漫天地落。落在房顶和柴垛......上,落在扫干净的院子里,落在远远近近的路上。(三个“落在”写出了雪....漫天飞舞,到处覆盖的情景。)
2、老师:此时,“我”围抱着火炉,并且“用自己那只冰手,从头到尾地抚摸 ..自己的一生。”(课件)
“一生”怎么可以“抚摸”呢?你怎么理解?
明确:“一生”是个很空泛的时间概念,这里却把它具象化了,当成身体一样可以“抚摸”,其实是指一种带着温情的回忆,以及对生命的思索。其实在刘亮程的散文中经常可以看到这样“虚虚实实”的语言,让读者感觉特别新鲜,品味起来又特别有些深意,所以你在接下来的阅读中要多注意这样的文句。
3、师:“我”回忆了哪些人哪些事呢?
明确:十四岁的“我”在一个冬天冻坏了腿,一个陌生老人在冬天冻死在
村头,姑妈也死在春天来临之前,母亲的年老了,(爷爷奶奶也死在冬天)。
4、师:最初,“我”想起的是那个十四岁的夜晚,请一位同学给我们读一读这
个夜晚发生的事,我们一边听一边想想这个夜晚特殊在哪里,对我造成了怎样的影响?
生:个别朗读(第六段“那个冬天我十四岁”——第十四段)
适时引导:
(1)为什么我非得要在这个夜晚去拉柴禾? (2)“这个夜晚并不比其他夜晚更冷”为什么却冻坏了腿? (3)面对父亲的问话,我为什么没吭声,也没说腿冻坏的事?
学生:腿冻坏了,感受到了什么是真正的寒冷,贫穷的悲哀,无助,父亲的
冷漠??)
板书:寒风冬雪 冷漠
贫穷 无助
5、师:这个曾经会在下第一场冬雪的时候怀着莫名的兴奋观看,会光着头钻
到雪里活蹦乱跳的孩子,这个夜晚之后看到了生活中原本没有意识到的东西,他对生活、对生命有了哪些新的解读和感悟?你能否找到一些文句来说说?
明确:第五段“经过许多个冬天之后,我才渐渐明白自己再躲不过雪,无
论我蜷缩在屋子里,还是远在冬天的另一个地方,纷纷扬扬的雪,都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时,他便再无法照管好自己。(虚虚实实的语言,朴素而含有哲理的语言。)
朗读:读出此句的沧桑感,无奈感。 6、师:请带着你对那一个夜晚的理解,朗读:“雪/落在我十四岁的那夜”。(“雪”...
停顿,“十四岁”重读)
7、师:后文还有哪些让“我”对寒冷的本质有了更深刻认识的事呢?请根据第一句话的形式来续写,并对此做一下解释。
估计:雪落在老人的沉默中,雪落在陌生人的身体上,雪落在老人的孤独里,雪落在姑妈的孤独中,雪落在姑妈没来的春天前,雪落在母亲的双鬓,雪落在母亲一个人的冬天里,雪落在(老人、姑妈、母亲)的心里 板书:孤独
衰老 死亡
8、师:是的,正如课文中所说的,“冬天总是一年一年地弄冷一个人,先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。”(课件)无论少年还是老者,无论男人还是女人,人生的每个阶段,都会遭遇寒冷,这寒冷,不仅仅是自然界的寒风冬雪,还有比这些更为巨大的人性中的孤独、.....冷漠、甚至是生命最终的衰老与死亡。 ..
板书: 寒 自然界:寒冷 温
风 人性:冷漠 麻木 孤独 暖 吹 人生:贫穷 衰老 死亡 珍 彻 贵
师:这寒风,绝不是一时地吹过,而是吹彻了人的一生啊。
补充诗句:雪落在每个人一生的岁月里 朗读:“我围抱着火炉,烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外,....我其余的岁月,我的亲人们的岁月,远在屋外的大雪中,被寒风吹彻。” ....这无边的孤独与绝望,恰恰是本文的深刻主题。
三、 感悟思索:
小说家斯诺说:“我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的,有时我们通过爱情或感情或创造性要素来逃避孤独,但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点,道路的边缘依旧漆黑一团,我们每个人都将孤零零死去。”
生之痛苦、死之恐惧、人生的虚幻与荒谬,对这些人生苦难的自觉与感悟是古今中外的哲人与诗人们的天赋,也是人类最宝贵的文化遗产。
但是,西班牙哲学家乌纳穆诺说:生命的悲剧意识来自于对不朽的渴望。所以了解悲剧,理解悲剧,不是为了悲哀地死去,而是为了更从容,更珍惜,更充满爱意地活着。让这首诗作为结尾吧。
寒风里的梦
当我独自一人 在风雪无边之夜 蜷缩
我便明白生命的荒凉早已敞开 麦地空旷 颗粒尽无 寒风穿透脊梁
伸出的双手顿成冰霜
雪落在十四岁的那夜 雪落在父亲混沌的双眼
雪落在母亲不再花开的枝头 雪落在每个人一生的岁月
寒风吹彻
我们谁也帮不了谁
贫穷、冷漠、孤独和死亡 正在蚕食着 渐渐退守的温暖
春天是梦吗 不 即使在冰河的底层 也会有融水潺潺流动 小小的花会在风中摇动 把所有的微笑
交给这些弱小的颤抖
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