-教案-七年级地理下册：9.1《美国》

第一节 美国（1）

初备： 备课组长：__________包科领导：__________教导处：__________ 上节作业反馈： 教学目标： 1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。 2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。 3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。 4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。 重点： 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。 2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。 导学过程： 导： 3分钟 二次备课 学生纠错 学 一、移民国家，读课本80页课文、81页阅读材料和图9.2： （红1、美国主要 、 人种构成。 色） 2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个 民族？通用 语。 3、华人和华侨 、 、 城市比较集中。对美国作出了哪些贡献 ？ 4、读课本81页图9.3，思考： 几个人的对话反映了美国存在什么问题 ？ 你有什么感想 。 二、读82页读图9.4图9.5美国地形图 1、说出美国在 半球，领土由美国本土、 、 三部分组成。 2、找出美国主体东临 洋、西临 洋、北邻 （国家）、南邻 ，位于太平洋上的 群岛，北美洲的西北的是 。 3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河，美国地形分布特点西部 中部 东部 。 4、读图9.8，说出美国降水量的分布特点 。 三、阅读“农业地区专业化”及美国地形图。 1、分析美国这样的自然环境对发展经济有什么有利之处 ？ 2读课本83页阅读材料，分析美国农业在世界的地位3、观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点 。 4、读图9.9，找出美国主要的农业带 带、 带、 带、 区、 区。 2、根据图中A、B、C三项注释，归纳影响农业带的主要因素 3、参照A、B、C三项注释的思路和方法，完成图中D、E、F的注释。 四、学生讨论： 1、农业机械化和专业化生产的好处是 、 、 。 2、农业区域化生产的优点是什么 ？ 3、美国农业的发展对中国有什么启示 ？ 练： 12分钟1、美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是 （ ） A. 印第安人 B.因纽特人 C.犹太人 D.白种人 2、美国农业生产专门化，是为了 （ ） A.充分利用不同地区的自然条件 B.便于集中出口 C.各地技术水平不一 D.根据各地居民的饮食结构安排 3、四个人在讨论美国经济增长的主要原因，你认为谁说得对？ （ ） A.高技术产业蓬勃发展 B.农业出口量大增 C.优越的自然条件 D.原材料大量进口 4、姚明考考你：哪句话不符合美国实际？ （ ） A.美国本土西临太平洋，东临大西洋，位置优越 B.高技术产业在美国经济中起重要作用 C.美国居民以白色人种为主，有色人种主要是黑人 D.不需要再从别的国家进口原材料 5、美国位于太平洋上的海外州是 （ ） A、阿拉斯加州 B、夏威夷州 C、加利福尼亚州、D拉丁美洲 6美国西部山地的主体是 A、安第斯山 B、阿巴拉契亚山脉 C、亚平宁山脉、D落基山脉 7、美国领土的组题部分位于 A、太平洋和大西洋之间 B、太平洋和北冰洋之间 C、太平洋和印度洋之间D、大西洋和北冰洋之间 8、读图完成下列问题。 （1）该图为 国，其首都D为 ，该国最大城市和港口E为 ， A为 ，是美国 华人最集中的地方。B为美国太平洋沿岸最大港口 ， C城市 ，为姚明所在球队驻地。 （2）F为美国的重要河流 ，G为美国北部邻国 。 展：5分钟 1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。 评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。 2、教师引导学生小结本堂知识 补：4分钟 教学反思：

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