研究方案：当前我国家长教育问题研究

研究方案：当前我国家长教育问题研究

【摘要】:家长教育是一种教人如何为人父母的教育,它的成功与否直接关系到儿童。青少年的健康成长,以及国民素质的整体提升目前,我国的家长教育尚处于起步阶段,家长教育的实践还不够丰富,关于家长教育的理论研究还不够全面和深入,家长教育在实施过程中还存在着种种障碍和问题如何解决好这些问题,促进我国家长教育的健康发展,是本研究的目标所在。

本文综合运用文献法,案例分析法以及访谈法,分析了目前我国家长教育存在的问题及其产生的原因在对国内外相关研究进行梳理的基础上,总结出当前我国家长教育存在的问题,家长教育的意识淡薄,家长教育传统的丧失,家长教育的实践环节困难多,现代家庭的子女教育问题显著等。然后针对当前我国家长教育问题产生的根源进行了探究,认为改革开放所带来的传统家庭价值观的改变。信息化面前家长对子女教育的茫然与盲从,生存压力致部分家长忽视子女教育的责任等是问题产生的根源。最后在分析发达国家及地区家长教育发展趋势的基础之上,提出推动我国家长教育事业健康发展的政策建议和理想构架。主要内容包括:树立正确的家长教育理念,确立家长教育的主导价值;健全家长教育的组织制度,提升家长教育地位和实效;加强家长教育理论研究,构建家长教育服务新体系;拓宽家长教育路向,丰富家长教育内容和形式等,以期对我国家长教育的发展有所启示。

【关键字】:家长教育.价值观.问题 一:研究的目的和意义 (1)研究的目的

家长教育是对家长实施的一种教育,而家长作为孩子的第一任老师,其素养得高低几乎决定了子女的健康成长与否,甚至关系到子女受教育程度的高低在一定程度上,家长教育可以说既是国家教育的起点,同时又是国家教育整体发展水平的重要体现因此,本论文以典型案例以及家长访谈,对我国当前的家长教育的情况进行较为深刻地,全面地的调查,进而发现当前我国家长教育存在的问题,并对我国家长教育今后的发展提出的相应的建议与意见这样不仅可以帮助我国科学有效地对家长开展教育,还对我国国民整体素质的提升,以及构建学习型家庭有着重要的意义。 (2)研究的意义 1.理论意义

从目前的研究现状来看,现有的研究领域尚未对当前我国家长教育存在的问题进行系统深入的研究,因此该论文是一项在继承前人研究成果基础上具有一定开创意义的研究工作,它的研究有助于拓展和丰富己有领域的相关研究成果,对进一步深化家长教育研究也产生了一定的影响 2.现实意义

第一,推广了现代父母成功的家庭教育家长教育的实施,就是要协助现代父母洞察处于社会转型时期子女的身心发展规律,并以适当的态度与方式教育子女由此可知,实施家长教育是教育好子女的关键所在,也是教育子女的推动力,其重要性是不言而喻的

第二,提高了国民的整体素质家长教育通过各种途径加强对家长的教育与指导,以达到提高家长自身素质的目的而家长素质的提高,将会在很大程度上提高家长

教育子女的水平和能力,进而实现提高家庭教育效率和效果的目的与此同时,家长素质的会直接或间接地影响下一代素质因此,家长教育在提高家长素质同时也带动了下一代素质的提高,从而达到促使整个民族素质的提升的目的。

第三,减少了社会问题的产生现今许多社会问题,追根究底都在于家庭教育的失误通过家长教育的实施,能够尽可能的消除来自社会和家庭的一些不利于儿童身心健康成长的因素,进而减少社会问题的产生,以推动社会的安定和和谐 二:文献综述

1.关于当前子女教育问题的研究 2.关于家长角色方面的研究

3.关于当前我国家长教育现状与问题方面的研究 三:本课题研究的创新点

目前关于家长教育方面的理论研究还很少,研究方法多局限于国外有关理论的评介,缺乏对国内家长教育情况的实证研究和理论分析,缺乏对问题产生根源的深层次分析本研究力求在以下方面实行创新:一是全面梳理和审视当前我国家长教育的问题表现,内容包括:意识的淡薄、传统的沦丧、实践环节的弊端。

现代家庭的子女教育问题的凸显二是从理论上构建当前我国家长教育的基本路向,如确立家长教育的主导价值观和教育理念、健全家长教育的组织制度、加强家长教育的理论研究、构建家长教育的服务新体系。丰富家长教育的内容与形式 四:研究方法 (1)文献法

通过学校图书馆!网络等渠道搜集与该研究课题有关的各种文献资料,并组织整理,筛选有用的信息,以了解该问题的发展的历史和线索,为今后的研究和分析奠定基础。 (2)案例法

案例法,又称个案研究法,主要是对个人个别案例或组织展开深入具体研究的方法它可以再现特殊的情境和问题,通过案例法可以使论文研究更具有说服力和实证性。 (3)访谈法

访谈法,是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法访谈的主要目的是进一步了解目前家长教育的发展状况和遇到的问题,为问题的研究奠定基础。 五:研究内容与基本结构 本论文共包括四个部分:

第一部分主要包括当前我国家长教育问题的提出、文献综述、研究的内容与方法、以及研究的创新点与难点。

第二部分当前我国家长教育所面临的问题表象,主要是在文献收集的基础上,主要是通过案例、访谈等形式揭示当前我国家长教育面临的问题。

第三部分当前我国家长教育问题产生的原因,主要是对产生问题的根源进行深入的分析。

第四部分当前我国家长教育的基本路向,主要是针对当前家长教育存在的问题,借鉴国外的成功经验,提出解决问题的策略。

五:参考文献

[1]张斌贤.社会转型与教育变革[M].长沙:湖南教育出版社,1998

[2]全国妇联儿童工作部.全国家庭教育研讨会优秀论文选[C].北京:新时代出版 社,1988

[3][美]:J?罗斯?埃什尔曼.家庭导论[M].北京:中国社会科学出版社,1991 [4]季诚钧.家庭教育学[M]海口:南方出版社,1998

[5]潘允康.社会变迁中的家庭:家庭社会学[M].天津:天津社科院2002 [6]缪建东.家庭教育社会学[M].南京:南京师范大学出版杜,1999 [7][加]大卫?切尔.家庭生活的社会学[M].彭锢旎,译.中华书局,2005 [8]杨宝忠.大教育视野中的家庭教育[M]北京:社会科学文献出版社,2003 [9][英]约翰?洛克.约翰?洛克的家庭教育[M].海鸣,译.福州:海峡文艺出版 社,2005

[10]吴奇程,袁元.家庭教育学[M].广州:广东高等教育出版社,2002

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vgkg.html